《長城》 站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這（陡峭 險峻）的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
這樣氣魄（雄偉 宏偉）的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
（1）作者以長城長城為例，從四方面想到古代勞動人民修筑長城時的艱難。這四方面是：修筑長城用的材料材料多；條石條石重；建筑建筑難；修筑在陡峭的山嶺陡峭的山嶺上。
（2）“單看”中的“單”字可換成光光字。
（3）第一段最后一句是作者發(fā)出的感嘆，作者感嘆什么？
（4）正前面，昆明湖靜得靜得像一面鏡子鏡子，綠得綠得像一塊碧玉碧玉。游船游船、畫舫在湖面慢慢地滑過滑過，幾乎不留一點兒痕跡痕跡。
【考點】語段閱讀．
【答案】長城；材料；條石；建筑；陡峭的山嶺；光；靜得；鏡子；綠得；碧玉；游船；滑過；痕跡
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/11 7:0:2組卷：20引用：1難度：0.9
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1．閱讀
毛老師從陳毅手里拿過書一看，原來是一篇還沒有教過的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多的圈圈點點。
毛老師驚奇地問：“這些符號是上面意思？”
陳毅回答說：“打圈圈的，是懂得的。打半圈的是，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點的是生字?！痹瓉黻愐忝看温犝n前，總要把新課先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂得詞句劃出來。聽課時，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問題。
毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個號的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你的學(xué)習(xí)成績好的‘秘訣’．人們稱贊你是‘神童’，說你聰明，其實更總要的是你勤奮。你真正懂得了‘學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問’的道理！”
（1）從文中找反義詞。
愚蠢批評
（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
文中的“神童”是指他學(xué)習(xí)成績好不僅因為，還是因為他習(xí)慣聽課前，
聽課時有不懂問題就。
（3）用“稱贊”寫一句話。
（4）“神童”學(xué)習(xí)成績好的“秘訣”給我們什么啟示？發(fā)布：2025/3/11 9:30:8組卷：9引用：3難度：0.3 -
2．閱讀短文，完成聯(lián)系
一只小烏龜，有趣極了。它的小小的腦袋，長長的脖子，身子背著塊褐綠色的硬殼，四只肉乎乎的爪子一伸一縮，小尾巴還晃來晃去的。小烏龜很膽小，當(dāng)你去逗它時，它就把爪子和頭縮進硬殼，尾巴也往旁邊一甩，就像一塊帶花紋的石頭。
（1）短文是圍繞這句話來寫的，是按從到的順序來寫的。
（2）短文寫了小烏龜?shù)哪男┎糠郑扛饔惺裁刺攸c？。發(fā)布：2025/3/11 10:0:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．語文實踐。
音樂課上，師生正在欣賞《美麗的家鄉(xiāng)》，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎樣把《美麗的家鄉(xiāng)》聽成‘搖籃曲’呢？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“?！?br />（1）老師這句話的言外之意是
（2）如果你是那位學(xué)生，你自我解嘲的話是發(fā)布：2025/3/11 10:0:1組卷：4引用：1難度：0.5
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