課外閱讀。
最美姿勢??①如果有人問，傍晚6點(diǎn)到次日凌晨4點(diǎn)，你在做什么？你可能會說，看大片，吃大餐，陪家人散步，然后進(jìn)入夢鄉(xiāng)。而這10個(gè)小時(shí)，是淮安市洪澤區(qū)人民醫(yī)院腦外科主任趙光元給病人做手術(shù)的時(shí)間。
??②2016年3月3日即將下班，趙大夫巡視病房，所有的病人情況都很正常。他查完房準(zhǔn)備吃晚飯，這時(shí)急診室來了一位腦出血患者，必須馬上手術(shù)。趙大夫哪里顧得上吃飯，立刻奔進(jìn)手術(shù)室。
??③起初手術(shù)進(jìn)行得很順利，但在清除患者腦部血腫時(shí)，趙大夫發(fā)現(xiàn)，站著手術(shù)，不管以何種姿勢握持手術(shù)刀都有死角。手術(shù)臺雖然可以升降，但可能會對患者造成二次傷害。為了方便手術(shù)，他干脆雙膝跪在地上。旁邊的醫(yī)生勸阻他：“趙大夫，您有強(qiáng)直性脊柱炎，這個(gè)姿勢怎么行呢？”他只說了一句話：“救人要緊！”趙大夫不顧地面的冰冷，不顧腰上的疼痛，跪在了硬邦邦的地板上。大約過去了半個(gè)小時(shí)，趙大夫覺得膝蓋有點(diǎn)難受，醫(yī)護(hù)人員為他找來墊子，墊在他的膝蓋下。他全神貫注地繼續(xù)為患者清除血腫，最后仔細(xì)進(jìn)行止血、縫合。4個(gè)多小時(shí)的手術(shù)時(shí)間，趙大夫跪了兩個(gè)小時(shí)。這是高度緊張的兩小時(shí)，也是爭分奪秒的兩小時(shí)。經(jīng)過全力搶救，直到晚上11點(diǎn)，患者才轉(zhuǎn)危為安。
??④剛剛結(jié)束了這臺“特殊”的手術(shù)，趙大夫稍稍輕松了一些，急診室又收治了另一名突發(fā)性腦出血患者。他二話不說，穿上手術(shù)服，再次上了手術(shù)臺。直到次日凌晨4點(diǎn)，才完成全部手術(shù)。
??⑤此時(shí)，趙大夫已經(jīng)連續(xù)工作了將近20個(gè)小時(shí)。當(dāng)CT檢查顯示患者的血腫已消除時(shí)，他這才徹底舒了口氣，臉上露出了微笑。他只抽空休息了一會兒，匆忙吃了點(diǎn)東西，又開始了新一天的工作。
??⑥趙大夫跪著手術(shù)的照片被護(hù)士拍了下來，發(fā)到了朋友圈，網(wǎng)友們紛紛稱贊這是“最美姿勢”。面對記者的采訪，他謙虛地說：“醫(yī)生給病人看病也好，手術(shù)也罷，或坐或站，怎樣的姿勢并不重要，把病治好最重要?！?br />（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。
全神貫注：全神貫注：貫注：集中在一點(diǎn)。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。全神貫注：貫注：集中在一點(diǎn)。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。
（2）概括短文的主要內(nèi)容。
本文寫趙大夫顧不上吃晚飯為患者跪地手術(shù)兩小時(shí)。直到晚上11點(diǎn)才結(jié)束了這臺“特殊”的手術(shù)，他顧不上休息又收治了另一名突發(fā)腦出血患者，再次走上手術(shù)臺，直到次日凌晨4點(diǎn)，才完成全部手術(shù)。他連續(xù)工作近20個(gè)小時(shí)。而他跪著做手術(shù)的事跡，也受到了網(wǎng)友們的稱贊。本文寫趙大夫顧不上吃晚飯為患者跪地手術(shù)兩小時(shí)。直到晚上11點(diǎn)才結(jié)束了這臺“特殊”的手術(shù)，他顧不上休息又收治了另一名突發(fā)腦出血患者，再次走上手術(shù)臺，直到次日凌晨4點(diǎn)，才完成全部手術(shù)。他連續(xù)工作近20個(gè)小時(shí)。而他跪著做手術(shù)的事跡，也受到了網(wǎng)友們的稱贊。
（3）短文第（4）段，“剛剛結(jié)束了這臺‘特殊’的手術(shù)”中的“特殊”表現(xiàn)在：
趙大夫一心只為病人，不顧自己的腰痛，跪著為病人做手術(shù)趙大夫一心只為病人，不顧自己的腰痛，跪著為病人做手術(shù)。從中我們可以看出趙大夫是一個(gè) 醫(yī)德高尚、一心為病人著想、為了患者忘我工作的人醫(yī)德高尚、一心為病人著想、為了患者忘我工作的人。
（4）短文標(biāo)題“最美姿勢”是指什么？用它作標(biāo)題有什么好處？
“最美姿勢”在文中指的是趙大夫不顧自身的腰病，雙膝跪地為病人做手術(shù)的姿勢。題目是文章的靈魂，本文之所以以“最美姿勢”為題是因?yàn)檫@“最美的姿勢”反映了趙大夫一心為病人著想的高尚醫(yī)德，體現(xiàn)了本文主旨，引起讀者的閱讀興趣。“最美姿勢”在文中指的是趙大夫不顧自身的腰病，雙膝跪地為病人做手術(shù)的姿勢。題目是文章的靈魂，本文之所以以“最美姿勢”為題是因?yàn)檫@“最美的姿勢”反映了趙大夫一心為病人著想的高尚醫(yī)德，體現(xiàn)了本文主旨，引起讀者的閱讀興趣。
【答案】全神貫注：貫注：集中在一點(diǎn)。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。；本文寫趙大夫顧不上吃晚飯為患者跪地手術(shù)兩小時(shí)。直到晚上11點(diǎn)才結(jié)束了這臺“特殊”的手術(shù)，他顧不上休息又收治了另一名突發(fā)腦出血患者，再次走上手術(shù)臺，直到次日凌晨4點(diǎn)，才完成全部手術(shù)。他連續(xù)工作近20個(gè)小時(shí)。而他跪著做手術(shù)的事跡，也受到了網(wǎng)友們的稱贊。；趙大夫一心只為病人，不顧自己的腰痛，跪著為病人做手術(shù)；醫(yī)德高尚、一心為病人著想、為了患者忘我工作的人；“最美姿勢”在文中指的是趙大夫不顧自身的腰病，雙膝跪地為病人做手術(shù)的姿勢。題目是文章的靈魂，本文之所以以“最美姿勢”為題是因?yàn)檫@“最美的姿勢”反映了趙大夫一心為病人著想的高尚醫(yī)德，體現(xiàn)了本文主旨，引起讀者的閱讀興趣。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.2
相似題
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1．課外閱讀。
快樂雞毛??①不記得小時(shí)候家長給買過什么值錢的玩具?，F(xiàn)在回憶起來，好玩兒的東西倒也不少，一塊布頭，幾根狗尾巴草，都可能成為有趣的玩具。這使我想起不用花錢買的雞毛來。雞窩旁，墻角下，草垛周圍，總能找到幾根雞毛。
??②我們玩的雞毛游戲既簡單又有趣。幾個(gè)小伙伴，每人選一根自己最滿意的雞毛，找上誰家的大門，把雞毛平貼上去，一只手按著雞毛根部，另一只手一下一下?lián)崦u毛，使它“發(fā)電”，貼在門上面。然后把手松開，誰的雞毛貼得時(shí)間長，誰就是贏家。撫摸雞毛時(shí)還要唱一首兒歌：
??③雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花，一朵梅花沒采著。
??④掙了錢，給你花，你花七個(gè)我花仨。
??⑤歌里唱的是希望，是許諾。歌聲悠揚(yáng)，感情真誠，真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈，仿佛它們受了感動，就會貼在門板上替我們“看家”。
??⑥為了成為贏家，我們選擇雞毛是很嚴(yán)格的。不但要長些寬些的，還要柔軟有彈性、油光锃亮的。后來，聽說剛殺的雞毛最好；過了些日子，又聽說活雞的雞毛最有靈氣，貼得時(shí)間最長。
??⑦于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄?？墒?，剛拔下來的雞毛，貼在門上的時(shí)間也不一定長。我想，說不定公雞受了驚嚇，它的雞毛也沒心思和我們做游戲了。從此，我們不再去拔雞毛了。
??⑧雞毛居然能帶給我們快樂，我至今沒忘。
??⑨那時(shí)候，誰的書本里沒夾著幾根色澤鮮艷的雞毛呢！
（1）讀短文第②③④自然段，簡要概括作者是怎樣一步一步把玩雞毛游戲?qū)懢唧w的。
一是
二是
三是
（2）短文第6自然段是圍繞哪句話來寫的？
（3）讀文中畫橫線的句子，你從中體會到了什么？
（4）以前的孩子玩貼雞毛游戲，現(xiàn)在的你們玩什么游戲？比較一下，你覺得誰的游戲更有趣？說說你的理由。發(fā)布：2025/3/6 3:30:1組卷：6引用：1難度：0.1 -
2．閱讀文段，完成題目。
你必須把這條魚放掉 夜幕初垂，一輪明月從湖面上慢慢升起。湯姆和爸爸搖著小船來到湖中小島上釣魚。
湯姆把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣線拋向遠(yuǎn)處。魚餌劃破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈銀色的漣漪。
湖面漸漸恢復(fù)了平靜。突然，湯姆覺察到水下有動靜，魚竿彎成了弧形。
湯姆一陣驚喜，一定有大家伙上鉤了！爸爸在一旁微笑著，投來贊賞的目光。
湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條他從未見過的大鱸魚！
湯姆急忙把大鱸魚提到岸上。這時(shí)，耳邊傳來爸爸低沉的聲音：
??“孩子，你必須把這條魚放掉！”
??“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。
爸爸指指手表：“現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)——離允許釣鱸魚的季節(jié)還有兩個(gè)小時(shí)?！?br /> 湯姆朝湖的四周看看，月光下沒有漁舟，也沒有釣客。湯姆說：“放心吧，爸爸，沒有人看見我們，也沒有人知道我們在這個(gè)時(shí)候釣到了鱸魚。”
??“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?br /> 從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有絲毫商量的余地了。他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。
大鱸魚擺動著強(qiáng)勁有力的身子游向湖心。湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。
真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚?？墒悄峭淼那榫皡s一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅(jiān)定的話語也一直回響在他的耳邊。
（1）概括這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
①起因：。
②經(jīng)過：。
③結(jié)果：。
（2）你從短文中得到什么啟示？發(fā)布：2025/3/6 3:30:1組卷：6引用：1難度：0.1 -
3．課外閱讀：
永不凋謝的玫瑰
著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：
校園里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉--你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。
這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”
“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來?！迸⒑π叩卣f。 聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，?！边@個(gè)故事長久地激勵(lì)著我，我幻想著生活中能有這樣的美好。
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。
贊不絕口：
徑直：
（2）用一二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。
（3）讀中品味。
①文中“驚訝”一詞出現(xiàn)兩次，同學(xué)們第一次“驚訝”是因；第二次“驚訝”是因?yàn)?!--BA-->；我對感到驚訝，因?yàn)?!--BA-->。
②認(rèn)真品讀第5第6自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽，再把蘇霍姆林斯基說的話補(bǔ)充在橫線上。
（4）深層探究。
①你認(rèn)為題目“永不凋謝的玫瑰”是指什么？
②你覺得蘇霍姆林斯基是一個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2025/3/6 3:30:1組卷：76引用：5難度：0.1
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