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軍神(節(jié)選)      沃克醫(yī)生再一次愣住了,竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō):“你,你能忍受嗎?①你的右眼需要摘除壞死的眼球,把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!”
“試試看吧?!?br />      手術(shù)臺(tái)上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖,他額上汗珠滾滾,護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō):“你挺不住可以哼叫。”
      病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來(lái)越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。
      脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái),由衷地說(shuō):“年輕人,我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?!?br />      病人臉色蒼白。他勉力一笑,說(shuō):“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?!?br />      沃克醫(yī)生嚇了一跳,不相信地問(wèn):“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
      ②沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道:“你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板!你堪稱(chēng)軍神!”
(1)讀選段,把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(把序號(hào)填在橫線(xiàn)上)
①沃克醫(yī)生肅然起敬
②拒絕使用麻醉劑
③忍住劇痛,一聲不吭

(2)讀選文中畫(huà)“       ”的句子①,試著從表達(dá)效果上分析“一刀刀”在句子中的作用。
“一刀刀”強(qiáng)調(diào)了手術(shù)的復(fù)雜,說(shuō)明病人需要忍受巨大的疼痛。
“一刀刀”強(qiáng)調(diào)了手術(shù)的復(fù)雜,說(shuō)明病人需要忍受巨大的疼痛。

(3)讀選文中畫(huà)“       ”的句子②,這句話(huà)是對(duì)沃克先生
神態(tài)、語(yǔ)言
神態(tài)、語(yǔ)言
的描寫(xiě),表現(xiàn)沃克先生
震驚、敬佩
震驚、敬佩
的心理。下列選項(xiàng)中,不符合沃克先生此時(shí)內(nèi)心想法的一項(xiàng)是
D
D
。
A.這個(gè)人具有勇敢無(wú)畏、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì),是個(gè)真正的男子漢。
B.這個(gè)人能忍受常人無(wú)法忍受的疼痛,與眾不同,有著鋼鐵般的意志。
C.這個(gè)人的意志遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般軍人。
D.這個(gè)人具有超人的能力,他一定在軍中享有極高的地位,戰(zhàn)無(wú)不勝。
(4)讀了本文,請(qǐng)你用合適的詞語(yǔ)或句子贊美劉伯承。
劉伯承是一個(gè)鐵骨錚錚的軍人,面對(duì)疼痛毫不畏懼,稱(chēng)之為“軍神”名副其實(shí)。
劉伯承是一個(gè)鐵骨錚錚的軍人,面對(duì)疼痛毫不畏懼,稱(chēng)之為“軍神”名副其實(shí)。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析
【答案】“一刀刀”強(qiáng)調(diào)了手術(shù)的復(fù)雜,說(shuō)明病人需要忍受巨大的疼痛。;神態(tài)、語(yǔ)言;震驚、敬佩;D;劉伯承是一個(gè)鐵骨錚錚的軍人,面對(duì)疼痛毫不畏懼,稱(chēng)之為“軍神”名副其實(shí)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:4引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
          人總是要死的,但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣(mài)力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。
          因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦?!熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn),就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
    (1)本文作者是
     
    。全文是他1944年9月8日在
     
    同志的追悼會(huì)上做的
     
    。
    (2)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”的意思:
     
    。固:
     
      或:
     
      于:
     
    “泰山”原指
     
    現(xiàn)比喻:
     
    。“鴻毛”原指
     
    現(xiàn)比喻:
     
    。這句話(huà)是
     
    時(shí)期的
     
    說(shuō)的,他是著名的
     
     
    ,其代表作是
     

    (3)張思德的死“比泰山還要重”的原因是:
     
    。
    (4)第二段話(huà)由
     
    句話(huà)組成,是圍繞
     
    來(lái)說(shuō)的。
    (5)解釋下列詞語(yǔ)意思。
    精兵簡(jiǎn)政:
     
    死得其所:
     

    發(fā)布:2025/3/7 5:30:3組卷:5引用:2難度:0.3
  • 2.課內(nèi)閱讀
          花生仁脫了它的紅外套,這是不消說(shuō)的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈??傊?,一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻沒(méi)想到今日粥的顏色是深褐。
    “怎么,黑的!”八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水。
    “棗子同赤豆擱多了?!眿寢尳忉尩慕Y(jié)果,是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
          雖說(shuō)是棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒,但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。
          晚飯桌邊,靠著媽媽斜立著的八兒,肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子,很浪漫地成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉,八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。
    (1)《臘八粥》一課的作者是
     
    ,全文以“
     
    ”為線(xiàn)索,主要寫(xiě)了
     
    ,
     
    兩件事,其中詳寫(xiě)了“
     
    ”的過(guò)程。和《北京的春節(jié)》一樣,在內(nèi)容的安排上,
     
    ,重點(diǎn)突出。
    (2)選文中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了
     
    的修辭手法。
    (3)選文最后一段描寫(xiě)了喝粥后的畫(huà)面,從這些描寫(xiě)中,你體會(huì)到了什么?
     

    (4)文中并沒(méi)有具體描寫(xiě)八兒吃粥的樣子,你能通過(guò)想象簡(jiǎn)單描繪出來(lái)嗎?
     

    發(fā)布:2025/3/7 5:30:3組卷:4引用:1難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          在法庭上,我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
    “爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了,妹妹也跟著哭起來(lái)了。
    “不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
          父親瞅了瞅我們,沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。他的神情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
          父親立刻就會(huì)意了,接著說(shuō):“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人,我的孩子年紀(jì)都還小,她們什么也不懂,一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系?!备赣H說(shuō)完了這段話(huà),又望了望我們。
    (1)請(qǐng)用小標(biāo)題的方式概括選文的主要內(nèi)容:
     

    (2)選文中畫(huà)線(xiàn)部分是對(duì)父親的
     
    描寫(xiě)和
     
    描寫(xiě),你從中體會(huì)到
     
    。
    (3)結(jié)尾處,你從“望了望我們”體會(huì)到
     
    。

    發(fā)布:2025/3/7 6:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
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