現(xiàn)代文閱讀。
表里的生物（節(jié)選）
      我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)：
“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”
      父親沒(méi)有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。
      后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”
      這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。
（1）選文中的“我”證實(shí)了自己的猜測(cè)：

表里邊有一個(gè)活的生物

表里邊有一個(gè)活的生物

。之后，我又產(chǎn)生了新的疑問(wèn)：

為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢

為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢

？繼而又作出了新猜測(cè)：

大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧

大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧

。這充分說(shuō)明，“我”是一個(gè)

好奇心強(qiáng)，善于觀察和思考

好奇心強(qiáng)，善于觀察和思考

的孩子。
（2）對(duì)劃線句子理解錯(cuò)誤的是

C

C

。
A.寫出了我弄清楚緣由之后的滿足感。
B.“我”覺(jué)得蝎子的“丑陋恐怖”與表里的“美麗世界”是不相稱的。
C.表達(dá)了“我”不喜歡甚至討厭丑惡而恐怖的蝎子的想法。
（3）“我”證實(shí)了自己的猜測(cè)后，“見(jiàn)人就說(shuō)”是因?yàn)?

“我”證實(shí)了自己的想法并相信了爸爸的話

“我”證實(shí)了自己的想法并相信了爸爸的話

，“后來(lái)不說(shuō)了”是因?yàn)椋?!--BA-->

后來(lái)“我”漸漸長(zhǎng)大了，明白表里其實(shí)沒(méi)有生物

后來(lái)“我”漸漸長(zhǎng)大了，明白表里其實(shí)沒(méi)有生物

。
（4）你小時(shí)候有過(guò)不可思議的發(fā)現(xiàn)和想象嗎？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下吧。

記得六歲那年，我看著鳥(niǎo)兒們?cè)谔炜兆杂勺栽诘仫w翔，又望了望躺在地上正在曬太陽(yáng)的小貓咪，忽然想起老師在課堂上說(shuō)的一句話：“鳥(niǎo)兒們是因?yàn)橛辛顺岚虿拍芷痫w……”這時(shí)，我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且有了一個(gè)最佳“試驗(yàn)品”——那只可愛(ài)又淘氣的小貓。我費(fèi)了九牛二虎之力才抓住了小貓，拿來(lái)一張紙和一支筆，用筆在紙上畫上了一雙翅膀，然后用剪刀剪了下來(lái)，粘貼在貓背上。最后我用盡了吃奶的勁兒把貓咪扔上天空，只聽(tīng)“喵”的一聲，小貓掉了下來(lái)。還好，樓下的爺爺一把接住了小貓，把小貓從生死的邊緣拉了回來(lái)。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了爺爺，他聽(tīng)了后，笑得眼淚都流出來(lái)了。后來(lái)，爺爺告訴我貓和和鳥(niǎo)兒的區(qū)別。

記得六歲那年，我看著鳥(niǎo)兒們?cè)谔炜兆杂勺栽诘仫w翔，又望了望躺在地上正在曬太陽(yáng)的小貓咪，忽然想起老師在課堂上說(shuō)的一句話：“鳥(niǎo)兒們是因?yàn)橛辛顺岚虿拍芷痫w……”這時(shí)，我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且有了一個(gè)最佳“試驗(yàn)品”——那只可愛(ài)又淘氣的小貓。我費(fèi)了九牛二虎之力才抓住了小貓，拿來(lái)一張紙和一支筆，用筆在紙上畫上了一雙翅膀，然后用剪刀剪了下來(lái)，粘貼在貓背上。最后我用盡了吃奶的勁兒把貓咪扔上天空，只聽(tīng)“喵”的一聲，小貓掉了下來(lái)。還好，樓下的爺爺一把接住了小貓，把小貓從生死的邊緣拉了回來(lái)。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了爺爺，他聽(tīng)了后，笑得眼淚都流出來(lái)了。后來(lái)，爺爺告訴我貓和和鳥(niǎo)兒的區(qū)別。