兒時(shí)趣事(節(jié)選)??兒時(shí)最快樂的日子,當(dāng)然是過年。早就扳著手指頭,盤算著離“年”還有幾天。喝過臘八粥,吃過祭灶神的關(guān)東糖,度過撣灰洗塵的掃房日,“年”就在眼前了。
??過年的時(shí)候,最忙碌的要算父親,他寫得一手好字,親友鄰居都央求他寫春聯(lián)。我總是充當(dāng)磨墨的角色。記得,那寫春聯(lián)的紅紙上雜有星星點(diǎn)點(diǎn)的金箔,在陽(yáng)光下泛著金光。父親手執(zhí)毛筆。在那一片紅光、金光中,寫下一個(gè)個(gè)遒勁的黑字:“江山千古秀,天地一家春?!薄按褐粱ㄈ珏\,風(fēng)來竹自吟。”
??除夕夜,分配給我的任務(wù)是擺放紅蘿卜。我把紅蘿卜橫切成一段一段,中心插上牙簽,再在牙簽上插紅蠟燭,紅蘿卜成了燈座。這樣的從上到下一色全紅的燈,要做二三十個(gè)。除夕夜,我把蠟燭一一點(diǎn)燃,放在每一間屋子的四角。聽大人們說。這叫“歲燈”。
??我還用小刀把一個(gè)紅蘿卜按縱向切出一道道三角形。再用刀橫著切成一片一片,每一片都成了“齒輪”,看上去像一朵紅花。紅蘿卜那黃芯,此時(shí)成了黃色的花蕊一般。然后,我把這一朵朵“紅花”撒在年夜飯的每一道菜上。據(jù)父母說,“紅花”象征喜慶,給年夜飯?zhí)聿省?br />??春節(jié)的序幕是從祭灶神開始的。那時(shí)候我的溫州老家人口眾多,寬敞的灶間砌著乒乓桌那般大的三眼灶。燒菜時(shí),柴火在灶膛里燃燒,金黃色的火舌舔著黑色的鍋底。三口大鐵鍋冒著熱氣。在一片火光、水汽和黑煙之中,灶神爺端坐在三眼灶上方,他的雙眼一直像桂圓般睜著。據(jù)說,不管是誰,在廚房的一舉一動(dòng),都逃不過灶神的眼睛。
??掌勺的廚師金伯伯有時(shí)從鍋里夾起一塊熱乎乎的紅燒肉塞進(jìn)我的小嘴巴,總是用身體遮住我,以擋住灶神雪亮的目光……如此這般,我從小就對(duì)灶神望而生畏。
(1)下面對(duì)“早就扳著手指頭,盤算著離‘年’還有幾天”這句話的理解有誤的一項(xiàng)是 CC
A.這句話體現(xiàn)了作者小時(shí)候期盼過年的急迫心情。
B.這句話包含了作者兒時(shí)的童趣。
C.因?yàn)樗悴粶?zhǔn)到“年”還有幾天,所以要扳著手指頭算。
D.因?yàn)檫^年是最快樂的日子,所以“我”盼望著“年”早點(diǎn)到來。
(2)下列春節(jié)風(fēng)俗活動(dòng)在選文中沒有提到的一項(xiàng)是 AA
A.拜年
B.寫春聯(lián)
C.點(diǎn)“歲燈”
D.祭灶神
(3)選文圍繞“趣”寫了哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。
(4)選文中哪件事是詳寫?哪件事是略寫?這樣寫有什么好處?
作者敘事時(shí)有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細(xì),“幫父親磨墨”這件事寫得簡(jiǎn)略,作者這樣寫,為的是詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊,重點(diǎn)突出。作者敘事時(shí)有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細(xì),“幫父親磨墨”這件事寫得簡(jiǎn)略,作者這樣寫,為的是詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊,重點(diǎn)突出。
(5)選文通過記敘過年時(shí)發(fā)生的幾件事表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達(dá)了“我”兒時(shí)過年的快樂。這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達(dá)了“我”兒時(shí)過年的快樂。
【答案】C;A;幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。;作者敘事時(shí)有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細(xì),“幫父親磨墨”這件事寫得簡(jiǎn)略,作者這樣寫,為的是詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊,重點(diǎn)突出。;這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達(dá)了“我”兒時(shí)過年的快樂。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 8:0:10組卷:14引用:1難度:0.4
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1.身邊的優(yōu)雅 秋日的江水像一幅陳年的油畫,多了分寧?kù)o與澄碧,也多了分耐人尋味的深邃。
受北京一家雜志社的邀請(qǐng),我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。在前往的路上,我驚喜地邂逅了那個(gè)在江堤上以水代墨練書法的他。一把尋常的拖布,被他蘸了清水后,筆走龍蛇,上下翻飛,一會(huì)兒工夫,江堤上便留下一串氣勢(shì)磅礴的行草?!昂霉Ψ虬?!”我不禁贊嘆起來?!斑^獎(jiǎng)了,不過是____而已?!彼t遜道,手卻沒有停下來。
接下來的交談卻讓我驚訝萬分:他姓耿,今年剛剛50歲,去年已切除了3/4的胃。上個(gè)月,又查出了胰腺癌,醫(yī)生說已經(jīng)沒有動(dòng)手術(shù)的必要了。我疑惑地看著他,仿佛在聽他____地說著別人的事情?!澳闶遣皇呛芷婀?,我都被死亡預(yù)約了,為什么現(xiàn)在還要練字?”他看出我的困惑,“我只讀過5年書,老了又讓癌癥給纏住了。剛開始,我也抱怨命運(yùn)不公,后來,也就坦然了。我決定用最節(jié)儉的方法練練字,補(bǔ)上年輕時(shí)的遺憾?!薄熬瓦@么簡(jiǎn)單?”我似信非信地望著他那早已悟透人生的雙眸。
他點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)書寫??粗还P一畫,對(duì)著那些很快便要被陽(yáng)光抹去的字跡,我不由得肅然起敬,仿佛那些匆匆逝去的水字,是在無聲地告訴我關(guān)于生命和人生的真諦。
在告別老耿去見剪紙藝人的路上,我又有幸結(jié)識(shí)了一位擺水果攤的詩(shī)人。
我挑水果時(shí),他只顧握著一截鉛筆頭,在一個(gè)本子上快速地涂抹著。他搖頭晃腦,嘴里還在不停地念叨什么。稱重時(shí),我好奇地問他:“剛剛在寫什么呢?”“寫詩(shī)呢?!薄拔铱梢园葑x一下嗎?”我怎么也不會(huì)想到,眼前這個(gè)人,在這樣的生活境況里,竟然還保持著一份難得的詩(shī)情。“只是喜歡,主要是寫給自己看的?!彼q豫了一下,還是把本子遞給我。讀著他的那些從生活中提煉出來的精美詩(shī)句,我敬佩地贊嘆道:“能夠?qū)懗鲞@么多美麗的詩(shī)句,真是一位叫人羨慕的詩(shī)人?!薄爸x謝您的鼓勵(lì),我寫詩(shī)只是不想讓生活低到塵埃里?!彼S口的一句表白,竟也是那樣詩(shī)意盎然。
在剪紙老藝人素雅的小屋里,我從老人口中得知,那個(gè)擺水果攤的中年人下崗多年,妻子長(zhǎng)期患病,他靠著擺水果攤供出了一個(gè)讀北大的女兒。我又一陣驚愕。老人輕輕地道了一句:“這樣優(yōu)雅的人生,在我們身邊,其實(shí)有很多呢?!?br /> 是啊,他們雖然都是普通人,有著常人的苦惱與無奈,但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅,選擇了站在精神高地,把世俗的日子過得更精彩、更有品位。
(1)聯(lián)系上下文,短文橫線上應(yīng)填寫的詞語正確的一項(xiàng)是
A.信手涂鴉 輕描淡寫
B.信手拈來 輕描淡寫
C.信手涂鴉 細(xì)致入微
D.信手括來 細(xì)致入微
(2)下列說法正確的一項(xiàng)是
A.“我”受北京一家雜志社的邀請(qǐng),去采訪三位了不起的老藝人。
B.擺水果攤的詩(shī)人不斷地寫詩(shī),是要給自己患重病的妻子看。
C.老耿用最節(jié)儉的方法練字指以水代墨、以拖布代筆、以江堤路面代紙。
D.剪紙老藝人談起老耿和擺水果攤的詩(shī)人,言語之中充滿了驚愕與羨慕。
(3)閱讀短文,從文中提取信息,完成下面的練習(xí)。
文章寫了得癌癥的老耿在江堤上
(4)“我”與老耿交談時(shí),心情經(jīng)歷了一波三折的變化。從文中找出表示“我”心情的詞語填在下面的橫線上。
(5)讀完短文,你對(duì)“優(yōu)雅”二字有了怎樣的理解?在你身邊,一定也有這樣優(yōu)雅的人,請(qǐng)簡(jiǎn)單寫一寫。發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:109引用:3難度:0.3 -
2.課外現(xiàn)代文閱讀。
我第一次聽到魯迅這個(gè)大作家的名字,是在我9歲到10歲的時(shí)候,當(dāng)時(shí)我還在國(guó)民學(xué)校上小學(xué)?,F(xiàn)在想來,那是shōu jí?
后來,我上了大學(xué)里的法國(guó)文學(xué)系,作為一名23歲的東京的學(xué)生,我在東京大學(xué)的報(bào)紙上發(fā)表了一篇短篇小說,叫做《奇妙的工作》。
這是一篇陰暗的小說。當(dāng)這篇短篇小說登在大學(xué)報(bào)紙上,我拿到了第一筆稿費(fèi)的時(shí)候,心里卻感到了喜悅。然而,母親卻是萬分失望。
“你說要去東京上大學(xué)的時(shí)候,我叫你好好讀讀魯迅老師的《故鄉(xiāng)》。你還把它抄在筆記本上了:‘我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路?!译[約覺得你要走文學(xué)的道路,希望你能成為像魯迅老師那樣的小說家,能寫出像《故鄉(xiāng)》那樣美麗的文章來。你這算是怎么回事?怎么連一片希望的碎片都沒有?”
說完,我就看到了母親的眼睛里流露出可怕的輕蔑的神情,那種輕蔑我至今還是記憶猶新。那晚,我回到東京。母親給我的《野草》全篇,我就在夜行的火車上讀了起來。
如今,我已73歲,在夜行火車上誦讀《野草》,至今已經(jīng)50年。我來到了魯迅博物館。我想要在那個(gè)翠竹yǎn yìng
絕望之為虛妄,正與希望相同。
老實(shí)說,我還不能完全清楚把握文章的意思。但至少我現(xiàn)在能夠理解,為什么母親對(duì)年輕的我使用廉價(jià)的“絕望”“恐懼”等詞匯表現(xiàn)出失望,倒讓我去讀《野草》里的《希望》。隔著50年的光陰,我終于明白了母親的苦心。
(1)根據(jù)拼音寫漢字。
(2)寫出下面詞語的反義詞。絕望—— 廉價(jià)—— 吶喊—— 陰暗——
(4)“我終于明白了母親的苦心”,“母親的苦心”是什么?
(5)文中的畫線句子是對(duì)母親的描寫,主要運(yùn)用了
(6)文中的母親是一個(gè)怎樣的母親?
(7)魯迅先生有許多名言,你最喜歡哪句?為什么?發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:14引用:1難度:0.1 -
3.讀下面短文,做題。
再破的花盆也能開出美麗的花 自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?,自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長(zhǎng)大,也一年年地沉默。
就這樣一路讀到了初二,她的班級(jí)來了位朱老師。一天,放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家,朱老師走了進(jìn)來。
“小櫻!”老師親切地叫著她的小名,“你能幫老師一個(gè)忙嗎?”“什么忙???”她緊張地問道,心里充滿了莫名的驚恐。
“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水,老師太忙了,小櫻來幫幫老師好嗎?”
“好的!好的!”她激動(dòng)得臉都紅了。
朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道,它會(huì)開出什么樣的花。
終于有一天,當(dāng)她再次給它澆水時(shí),驚喜地發(fā)現(xiàn),花開了!“好看吧?這是百合?!辈恢螘r(shí),老師已走到她的身邊,輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?!八幕ㄅ韬每磫??”老師接著問。
她下意識(shí)地注視著花盆,她從沒注意過的花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆。
“一盆花能開成什么樣子,起決定作用的是種子,而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來。她仔細(xì)端詳著花,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒有了。那一刻,似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
從那以后,她就像換了個(gè)人似的,成績(jī)突飛猛進(jìn),優(yōu)秀得令人望塵莫及……
是的,再破的花盆也能開出美麗的花,因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”而是“種子”。
(1)請(qǐng)找出文中表達(dá)“她”在澆花這件事中心理變化的詞語。
驚恐——
(2)遭遇車禍后的小櫻一直很沉默。當(dāng)老師提出讓小櫻幫忙時(shí),小櫻心里充滿莫名的驚恐,這是因?yàn)?
(3)文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫是
A.朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認(rèn)識(shí) 的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。
B.她仔細(xì)端詳著花,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒有了。
C.那一刻,似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
(4)“她下意識(shí)地注視著花盆,她從沒注意過的花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆?!本渥又械摹熬埂弊帜芊袢サ?,為什么?
(5)你認(rèn)為文章中最有道理的一句話是什么?摘錄下來,再寫一寫你的認(rèn)識(shí)與理解。發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:62引用:2難度:0.5
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