只想讓您聽聽我的心跳 這些年來，一直有一個(gè)影子在我腦海里，既模糊又特別清晰。在大學(xué)畢業(yè)之際，我要去揭開這個(gè)謎底，完成這個(gè)埋藏了十年的心愿。
19號(hào)，我選了這個(gè)時(shí)間啟程，因?yàn)?9號(hào)是一個(gè)特別的日子，一個(gè)我最喜歡最期待的日子。
下午3點(diǎn)，火車終于到達(dá)了我在地圖上千百次查看過的黃花小站。我在小鎮(zhèn)一個(gè)僻靜的角落里找到了“黃花郵局”。
3：00，3：40，3：45不斷地看時(shí)間，終于，到了北京時(shí)間4點(diǎn)整，大廳的時(shí)鐘滴答滴答，整點(diǎn)報(bào)時(shí)。我的心緊張起來。我不由自主地站起來，盯著門口，盯著進(jìn)來的每一個(gè)人。一對(duì)老夫婦，脊背佝僂，步履蹣跚，彼此攙扶，徑直往窗口走去。
“還是照以前一樣，把錢寄到這個(gè)地址。”老人說。旁邊的老婦人一定是他的妻子，緊緊靠著他，也使勁地在點(diǎn)頭。服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭，迅速地敲打鍵盤，看得出，她一定為這對(duì)夫婦重復(fù)過很多次這項(xiàng)工作。我悄悄走過去，清楚地看見，那上面的名字正如自己所料。是他倆，就是他倆！十年累積的情感再也無處藏匿，我的心幾乎要跳出來，我好不容易忍住眼淚，終于說出準(zhǔn)備了千萬次的話語：“父親，母親，我就是您10年來一直資助的那個(gè)孤兒?！?br /> 10年前，因?yàn)橐淮诬嚨湥冶仨氉鲂呐K移植手術(shù)，而與此同時(shí)，在春城，有一個(gè)女孩也遭遇了一場車禍，可惜，她沒有我幸運(yùn)，永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。但我后來才知道，其實(shí)她并沒有離去，因?yàn)樗母改竿獍阉男呐K移植到我身上。不僅如此，得知我的父母在車禍中罹難，10年來，他們每個(gè)月都會(huì)寄一筆生活費(fèi)給我。從郵局查詢得知，就是在這里，日期是19號(hào)，時(shí)間是下午4點(diǎn)。
我小心地從書包里取出兩串項(xiàng)鏈，每串項(xiàng)鏈都用60顆紙折的小紅星串成。120個(gè)紅星，代表著3650個(gè)感恩的日子，代表著3650個(gè)思念的心情……
我把項(xiàng)鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前。項(xiàng)鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心，我分明看到紅色的光輝照亮了周圍的一切，我分明聽到我的心和這兩顆紅心一齊跳動(dòng)，我分明感覺到老人的愛已將我包圍。
老人緊緊地把我摟在懷里，說：“我的孩子啊，你怎么來啦！”我淚如泉涌，泣不成聲：“我……我過來……只想讓您聽聽我的心跳！”
（1）閱讀文章，補(bǔ)全下表。
| 時(shí)間 | 情節(jié) | 結(jié)果 |
| 10年前 |
老夫婦同意將女兒的心臟移植到“我”身上 老夫婦同意將女兒的心臟移植到“我”身上
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我”活了下來 |
|
10年來 10年來
|
老夫婦寄生活費(fèi)給“我” | “我”讀完大學(xué) |
| 下午4點(diǎn) |
老夫婦又寄生活費(fèi)給“我” 老夫婦又寄生活費(fèi)給“我”
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“我”給老人夫婦掛上項(xiàng)鏈 “我”給老人夫婦掛上項(xiàng)鏈
|
（3）文中畫“_____”的句子運(yùn)用 了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。
比喻、排比，生動(dòng)形象地贊美了老人的愛給“我”和社會(huì)帶來光明和溫暖，也渲染了我當(dāng)時(shí)的感激之情。
比喻、排比，生動(dòng)形象地贊美了老人的愛給“我”和社會(huì)帶來光明和溫暖，也渲染了我當(dāng)時(shí)的感激之情。
（4）標(biāo)題“只想讓您聽聽我的心跳”有什么含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br />
“心”是“我”和老人婦夫的感情紐帶，“只想讓您聽聽我的心跳”暗示了老人對(duì)“我”的重生之恩，也表達(dá)了“我”對(duì)老婦夫的感激之情。
“心”是“我”和老人婦夫的感情紐帶，“只想讓您聽聽我的心跳”暗示了老人對(duì)“我”的重生之恩，也表達(dá)了“我”對(duì)老婦夫的感激之情。
（5）你認(rèn)為老夫婦是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明。
老夫婦是善良、親切的人。他們了解到“我”遭遇車禍，一直給予我?guī)椭?，見面時(shí)還稱呼“我”為“我的孩子”，是滿滿的愛意；老夫婦是樂于助人的人。他們同意將女兒的心臟移植給“我”，甚至10年來不間斷地給“我”打生活費(fèi)，資助“我”上學(xué)。
老夫婦是善良、親切的人。他們了解到“我”遭遇車禍，一直給予我?guī)椭?，見面時(shí)還稱呼“我”為“我的孩子”，是滿滿的愛意；老夫婦是樂于助人的人。他們同意將女兒的心臟移植給“我”，甚至10年來不間斷地給“我”打生活費(fèi)，資助“我”上學(xué)。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】老夫婦同意將女兒的心臟移植到“我”身上；10年來；老夫婦又寄生活費(fèi)給“我”；“我”給老人夫婦掛上項(xiàng)鏈；比喻、排比，生動(dòng)形象地贊美了老人的愛給“我”和社會(huì)帶來光明和溫暖，也渲染了我當(dāng)時(shí)的感激之情。；“心”是“我”和老人婦夫的感情紐帶，“只想讓您聽聽我的心跳”暗示了老人對(duì)“我”的重生之恩，也表達(dá)了“我”對(duì)老婦夫的感激之情。；老夫婦是善良、親切的人。他們了解到“我”遭遇車禍，一直給予我?guī)椭?，見面時(shí)還稱呼“我”為“我的孩子”，是滿滿的愛意；老夫婦是樂于助人的人。他們同意將女兒的心臟移植給“我”，甚至10年來不間斷地給“我”打生活費(fèi)，資助“我”上學(xué)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：24引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀。
從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)“世界很復(fù)雜，充滿變數(shù)?！敝形慕淌谡f，“包括那些看似簡單的事物?！?br /> 馬上就要畢業(yè)了，大學(xué)生們心情浮躁，來上課的人并不多，而且似乎都心不在焉。
“在大家信心十足、躍躍欲試的時(shí)候，我想給你們一點(diǎn)提醒?！苯淌谇昧饲弥v臺(tái)。今天他兩手空空，沒有帶書和講義，“因?yàn)榇蠹椅幢刈R(shí)廬山之真面目，所以過于自信有時(shí)會(huì)導(dǎo)致狹隘?！?br /> 這句話分量有點(diǎn)重，學(xué)生們開始注意教授。黑板上教授寫下“中學(xué)到大學(xué)”幾個(gè)字，問：“知道它的意思嗎？”
學(xué)生們笑了，沒有人回答，是不屑于回答。教授說：“的確太簡單了?！比缓筠D(zhuǎn)身添了“都沒有的知識(shí)”幾個(gè)字。問：“知道這句話的意思嗎？誰來念一下？”
學(xué)生們?nèi)匀辉谛?，沒有人愿意站起來當(dāng)“小學(xué)生”，教授只好自己念：“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)?！比缓蠼忉?，“是的，你們的學(xué)歷令很多人羨慕，但是，學(xué)歷與學(xué)問是兩個(gè)概念，后者的內(nèi)涵實(shí)在太廣闊了……”
學(xué)生們又開始聊天，交頭接耳：誰誰進(jìn)黨政機(jī)關(guān)了，誰誰應(yīng)聘于某某大企業(yè)，誰誰準(zhǔn)備去南方……教授忽然提高嗓門：“一個(gè)小小的因素，就可能導(dǎo)致全局震蕩！”
學(xué)生們一驚，都抬起頭，教授見大家注意力集中了，笑瞇瞇地在那句話前加了一個(gè)“從”字，有學(xué)生輕聲念：“從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)?！苯淌诹⒓粗钢骸斑@位同學(xué)，請(qǐng)你讀出這句話，注意斷句?！?br /> 學(xué)生站起來，撓撓頭，有點(diǎn)不好意思地念道：“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識(shí)。”其他同學(xué)呵呵笑。教授問：“難道他念得不對(duì)？”學(xué)生們?nèi)匀缓呛切?，興致盎然且輕松。
教授環(huán)顧四周，見沒有人答話，嘆了口氣，扔掉粉筆：“唉，形成思維定式了，不利于面對(duì)充滿變數(shù)的世界?！边@時(shí)有個(gè)同學(xué)反問：“難道他念得不對(duì)？”教授斷然回答：“只對(duì)一半！”臺(tái)下的人再次提起精神，盯住教授開始念：“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識(shí)！”
臺(tái)下一片安靜。教授得意地詭秘一笑；走下講臺(tái)：“諸位，很抱歉！作為一名中文教授，我竟然在與各位道別的時(shí)刻玩了一次小學(xué)生的文字游戲——不過，我用心良苦，因?yàn)槟銈兗磳⒚鎸?duì)的社會(huì)的確充滿了——；而你們又必須——?！?br /> 臺(tái)下的學(xué)生們紛紛起立，向老師報(bào)以熱烈的掌聲。
（1）“從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)”這句話中文教授分次寫在黑板上的。
（2）將“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識(shí)”和“從中學(xué)/到大學(xué)都沒有的/知識(shí)”兩句話分別填在文中的橫線處。
（3）在這節(jié)課上，大學(xué)生的心理有著一波三折的變化，下面是幾個(gè)概括大學(xué)生心理活動(dòng)的詞語：①不屑一顧②驚疑不解③心不在焉④恍然大悟⑤興致盎然⑥肅然起敬，按文中的順序重新排列，正確的序號(hào)是：（填序號(hào)）
（4）“一個(gè)小小的因素，就可能導(dǎo)致全局震蕩！”這句話中“一個(gè)小小的因素”在文中具體指。
A.從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識(shí)。
B.“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)”加上了“從”字。
C.從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識(shí)。
D.“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)”加上的“從”字。
（5）把“講”“嘮”“吐”“答”“談”幾個(gè)詞填入下面這段話中。
教授在學(xué)生臨畢業(yè)前，沒有讓學(xué)生師生真情、遠(yuǎn)大理想、高深問題，而是以家常的方式給學(xué)生了一堂終生難忘的課。發(fā)布：2025/2/27 11:0:1組卷：15引用：1難度：0.9 -
2．閱讀下面的文字，完成問題。
奶奶的老蒲扇
劉兵 ①在我童年的記憶里，操持家務(wù)的奶奶總是手握著她的“解暑神器”———把淺黃色綴著荷葉花邊的蒲扇。奶奶長得胖，慈眉善目，說話時(shí)輕言細(xì)語。酷暑里，她稍微做點(diǎn)兒事就額頭滲汗，勞作的間隙，她抿幾口小茶壺的涼茶水，再就是不停地?fù)u蒲扇來祛暑。
②在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的年代，處處節(jié)儉是奶奶的生活理念。她每天起得最早，打掃小院、打理門前的那片菜地，接著生爐子、熬粥、蒸饅頭或包子、炒幾樣小菜，再接著燒開水。
③母親見早上時(shí)間有些趕，就叫奶奶頭晚把爐子封好，免得第二天再生。奶奶搖頭：“那多浪費(fèi)蜂窩煤呀！引火柴已備好，不耽擱時(shí)辰?！苯憬愣略?，開始為奶奶分擔(dān)家務(wù)。起初，姐姐以為生爐子簡單。那天，她往爐膛里加了很多干木條，結(jié)果只冒煙不起火，情急之下，只好哭著喊人來幫忙。奶奶聞聲趕來，趕緊把木條掏出一部分，下面放了引火紙，再把木條架空燒，最上面擺上蜂窩煤，然后讓姐姐拿著大蒲扇對(duì)著爐門猛扇?；鸾栾L(fēng)力，越燒越旺，只花了幾分鐘，就把爐子生好了。奶奶笑道：“小丫頭，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本事吧！人要實(shí)心，火要空心。好風(fēng)憑借力，扇子就是生活的好幫手哇！”那一刻，姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎會(huì)意。
④在奶奶的呵護(hù)下，我們姐弟仨的童年過得無憂無慮。而一年四季里，我們尤喜夏天。因?yàn)槭罴匍L，學(xué)校布置的作業(yè)少，我們可以撒開腳丫子到外面瘋玩。除帶幾個(gè)包子和一軍用水壺涼白開外，奶奶甚至每天還給我們發(fā)一兩毛的“降溫費(fèi)”，只要不在外面惹是生非，知道傍晚“倦鳥歸林”就行。男孩子不怕曬，每天外出的活動(dòng)豐富多彩：在河邊沙灘上踢小足球，攀緣橋墩的下面乘涼，胡吹亂侃，圍堰捉小魚，還到菜地“摸”黃瓜，去學(xué)校操場上“搶”地盤，炎炎烈日下與高年級(jí)的同學(xué)打籃球比賽……玩夠了，身上曬得黝黑發(fā)亮，背心上留著汗?jié)n，我們干脆打著赤膊進(jìn)門，一聲大喊：“我們回來嘍！”這時(shí)，奶奶搖頭，嗔怪道：“看看你們這仨小泥猴！”痛痛快快地沖了涼，奶奶已經(jīng)端出用井水“冰鎮(zhèn)”過的西瓜片，或是清香四溢的涼皮，她一邊看著我們狼吞虎咽的吃相，一邊用大蒲扇給我們降溫。
⑤入夜，月光皎潔，微風(fēng)四起。全家人在小院里乘涼，奶奶便拿著蒲扇不離我們仨孩子左右，給我們驅(qū)蚊解暑。我們講著當(dāng)天發(fā)生的趣事，“吟誦”著剛學(xué)會(huì)的詩詞，聽小姐姐唱歌，我們還暢談未來的理想，以及將來如何孝敬父母尤其是奶奶。弟弟乖巧，嘴巴極甜，說他以后賺了錢，頭一件事就是買把能自動(dòng)“搖頭”的鴻運(yùn)扇，讓奶奶獨(dú)享這福分。一家人聽得哈哈大笑，奶奶更是咧開沒幾顆牙的嘴笑著，心里甜滋滋的，手里的蒲扇對(duì)著我們搖得更勤、更有力了……
⑥時(shí)光荏苒，老百姓的生活發(fā)生了翻天覆地的巨變。每年夏天，當(dāng)我們?cè)诳照{(diào)房里享受著清涼時(shí)，我總會(huì)想起保留在老家父親那兒的老蒲扇。這把老蒲扇，奶奶用它在炎熱的夏日里為我們搖出了陣陣清風(fēng)，寄予著濃濃的祖孫情，也給了我們不少的人生啟迪。
（選自《石家莊日?qǐng)?bào)》）（1）請(qǐng)簡要概括奶奶的人物形象。
（2）選文第5段畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？
入夜，月光皎潔，微風(fēng)四起。
（3）選文第6段的作用是什么？
（4）文章結(jié)尾說奶奶的老蒲扇“也給了我們不少的人生啟迪”，請(qǐng)問你從文章中讀到了哪些人生啟迪？發(fā)布：2025/2/27 11:0:1組卷：32引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
當(dāng)代神農(nóng)氏（節(jié)選） 1964年6月20日，袁隆平在理論論證和研究的基礎(chǔ)上，邁出了雜交水稻實(shí)驗(yàn)的第一步：尋找雄性不育的水稻植株。
這時(shí)，水稻揚(yáng)花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在無邊無際的稻海之中。他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里逐株逐穗地尋找。灼人的陽光曬黑了他的皮膚；小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過稻葉，滴進(jìn)水中。他找啊，找啊！
第一天，沒找到。
第二天，沒找到。
第三天，還是沒找到。
十多天過去了，雄性不育植株無影無蹤。連續(xù)十幾天烈日的烤曬，袁隆平的皮膚更黑了。
一天又一天，一年又一年，六年過去了。袁隆平跑遍了半個(gè)中國。最后，他帶著科研小組來到了天涯海角——海南島的南江農(nóng)場。功夫不負(fù)有心人。他的助手李必湖在一條雜草叢生的水溝里，終于發(fā)現(xiàn)了一株雄蕊花粉敗育的野生稻。袁隆平和助手們跳進(jìn)水溝，小心翼翼地把稻株連根帶泥挖了出來。
袁隆平和他的助手們，把這株稻子取名為“野敗”。國際上叫它“WA”。袁隆平，終于跨出了成功的第一步。
（1）聯(lián)系短文內(nèi)容理解詞語意思
馥郁：
（2）“卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，像大海撈針?biāo)频脑诘咎锢锼熘曛鹚氲貙ふ摇保@句話運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？
（3）短文中畫線的三句話簡短又獨(dú)立成段，這樣的寫的作用是什么？
（4）讀了短文，請(qǐng)你說說袁隆平是個(gè)怎樣的人。
（5）短文最后一段與開頭有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處。
（6）“書本里長不出水稻，只有田里才長得出水稻?！边@是袁隆平爺爺送給年輕人的成長秘
訣。請(qǐng)你說說對(duì)這句話的理解。發(fā)布：2025/2/27 11:0:1組卷：14引用：1難度：0.8
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