閱讀理解。
愛(ài)在身后二十米??①讀初中時(shí)，家離學(xué)校有十幾里的山路，那時(shí)又沒(méi)自行車(chē)可騎，全靠一雙腳板走。
??②第一天上學(xué)時(shí)，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我?！澳闫饋?lái)干什么？”我問(wèn)他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父親指著外面漆黑的夜。“不用了，我都這么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父親面前表現(xiàn)得像個(gè)大人。況且，與我一同上學(xué)的，還有同村的小栓，兩個(gè)大男人，不就是走山路嗎，有啥怕的？
??③面對(duì)我的拒絕，父親遲疑了一會(huì)兒，“那好吧，我等你走后，把院門(mén)關(guān)一下！”我背起書(shū)包，挺起胸脯，在父親面前昂著頭走出了院門(mén)。小栓已在村口等我。我望著前面漆黑的一片，心里還真有點(diǎn)兒害怕。長(zhǎng)這么大，我還是第一次要走這么長(zhǎng)的一段山路?！澳闩虏慌?？”我問(wèn)小栓?！芭?？有啥怕的？我們有兩個(gè)人呢。”小栓的聲音不大，但我聽(tīng)得出來(lái)，他一定和我一樣，在假裝勇敢。
??④我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸掛著兩三顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過(guò)，讓人不寒而栗?！耙怯写笕怂臀覀円魂嚲秃昧?！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現(xiàn)在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學(xué)校，早已是大汗淋漓。
??⑤這樣的時(shí)光持續(xù)了三年。但每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時(shí)甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒(méi)說(shuō)過(guò)這類(lèi)的話，只是說(shuō)等我走后，關(guān)好院門(mén)，再也沒(méi)有別的什么。直到有一天，我才知道父親對(duì)我撒了謊。
??⑥初三畢業(yè)，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了縣城的師范院校。父親顯得特別興奮，他邀我下河去洗澡，我這次沒(méi)有拒絕。當(dāng)父親脫下長(zhǎng)褲的一刻，我瞥見(jiàn)他的右腿上，有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特別的刺眼。“爹，你的腿啥時(shí)弄傷的？”父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹(shù)枝給劃的，沒(méi)事，莊稼人嘛，哪沒(méi)個(gè)小傷小疤的，早就好了?！备赣H說(shuō)得那樣自然，我信了。
??⑦但隨后不久，母親和我聊天時(shí)，無(wú)意中說(shuō)到了父親的那個(gè)傷疤：“你爹一天早上送你去學(xué)校，讓獵人的套弓夾著了，淌了不少的血，好幾個(gè)星期才好呢。”“送我？爹送過(guò)我？”我驚訝地向母親求證?！笆前?，你爹不讓我對(duì)你說(shuō)，上初中那會(huì)兒，他一直在送你，為了不讓你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。他還說(shuō)，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又不會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來(lái)了?！蹦赣H說(shuō)得自然，我的心卻在流血，為自己曾經(jīng)的固執(zhí)。
??⑧那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：____
??⑨一直固執(zhí)地以為自己是多么的勇敢，不曾想?yún)s辜負(fù)了父親那一顆慈愛(ài)的心。這一生，只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會(huì)一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動(dòng)腳步的時(shí)候……
（1）用一句話概括文章的主要內(nèi)容。
短文敘述了父親暗中送“我”上學(xué)的經(jīng)過(guò)，贊美無(wú)私的父愛(ài)，表達(dá)“我”對(duì)父親的愧疚和感激之情短文敘述了父親暗中送“我”上學(xué)的經(jīng)過(guò)，贊美無(wú)私的父愛(ài)，表達(dá)“我”對(duì)父親的愧疚和感激之情。
（2）根據(jù)第⑦段畫(huà)線句子，說(shuō)一說(shuō)“我”為何“驚訝”？
“我”之所以“驚訝”，是因?yàn)楦赣H為送“我”上學(xué)路上受了傷，“我”卻全然不知。“我”之所以“驚訝”，是因?yàn)楦赣H為送“我”上學(xué)路上受了傷，“我”卻全然不知。。
（3）結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中第⑥段畫(huà)橫線的句子。
這句話把“傷疤”比作“一只黝黑的壁虎”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親腿上的傷疤既長(zhǎng)又深，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。這句話把“傷疤”比作“一只黝黑的壁虎”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親腿上的傷疤既長(zhǎng)又深，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。。
（4）聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境，展開(kāi)合理想象，補(bǔ)全第⑧自然段的內(nèi)容。
漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長(zhǎng)的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無(wú)聲息地跟著，他是那么小心翼翼漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長(zhǎng)的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無(wú)聲息地跟著，他是那么小心翼翼。
（5）請(qǐng)你仿照例句寫(xiě)一段贊美父愛(ài)的話。
例句：父親的愛(ài)就像山，為你阻擋風(fēng)雨；就像光，為你照亮前程。
父親的愛(ài) 像冬日的暖陽(yáng)，溫暖著我像冬日的暖陽(yáng)，溫暖著我； 像夏日的涼風(fēng)像夏日的涼風(fēng)，愛(ài)撫著我愛(ài)撫著我。
【答案】短文敘述了父親暗中送“我”上學(xué)的經(jīng)過(guò)，贊美無(wú)私的父愛(ài)，表達(dá)“我”對(duì)父親的愧疚和感激之情；“我”之所以“驚訝”，是因?yàn)楦赣H為送“我”上學(xué)路上受了傷，“我”卻全然不知。；這句話把“傷疤”比作“一只黝黑的壁虎”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親腿上的傷疤既長(zhǎng)又深，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。；漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長(zhǎng)的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無(wú)聲息地跟著，他是那么小心翼翼；像冬日的暖陽(yáng)，溫暖著我；像夏日的涼風(fēng)；愛(ài)撫著我
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/12 0:0:8組卷：27引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
①在世界上，有這樣一個(gè)人，在你小的時(shí)候，總是喋喋不休，不能撒謊，撒謊的小孩會(huì)長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子，就像小木偶匹諾曹那樣。于是，你信了，不敢撒謊，害怕長(zhǎng)出丑陋（lòu）的長(zhǎng)鼻子。
②可是，你后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)教你不要撒謊的人，原來(lái)最?lèi)?ài)撒謊。
③那天你在玩風(fēng)車(chē)，滿房間里跑來(lái)跑去，她正扶著門(mén)框不知在看什么。你呼呼跑過(guò)去，碰到了敞開(kāi)的門(mén)，門(mén)一關(guān)一下子就將她的手夾住了，只聽(tīng)見(jiàn)她“啊”的大叫一聲，你嚇得大哭。她用另一只手攥（zuàn）著被夾的手，對(duì)你說(shuō)，沒(méi)事的，我不疼。她努力保持著有些難看的微笑，讓你止住了哭。后來(lái)幾天里，你看到她的手腫得像小饅頭。
④你讀初中，要住校，你舍不得離開(kāi)她，她就說(shuō)，謝天謝地你終于要住校了，我耳根可以清靜幾天了。你真以為她嫌你在家吵得慌，于是賭氣頭也不回就去了學(xué)校，兩個(gè)星期沒(méi)回家。后來(lái)，你聽(tīng)鄰居說(shuō)，你不回家，她傷心得抹眼淚呢。
⑤你讀大學(xué)了，走進(jìn)了浩瀚（hàn）的書(shū)海。你寫(xiě)信回家，說(shuō)要買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)籍，她很快就匯來(lái)了錢(qián)，說(shuō)，只要是買(mǎi)書(shū)，我支持，我現(xiàn)在在村里的磚廠打工呢，活兒一點(diǎn)都不累。你暑假回家，見(jiàn)她沒(méi)在家，就去村外的磚廠找她。離著老遠(yuǎn)，你就看見(jiàn)了她，她推著一輛裝滿土的獨(dú)輪車(chē)，腰彎成了弓形，在吃力地上坡。
⑥你畢業(yè)參加工作了，風(fēng)風(fēng)火火地忙事業(yè)，天南地北地跑業(yè)務(wù)，有時(shí)經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)也不回。她偶爾給你打電話，只是說(shuō)，沒(méi)事沒(méi)事，就是想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。在外面好好干，家里挺好的，別掛念家。年底回家，你去鄰居家串門(mén)，鄰居說(shuō)，你這孩子，可真狠心，她的腿摔骨折了，你都沒(méi)回家照顧她一天。
⑦如今，你和她坐在一起時(shí)，每每看著她頭上花白的頭發(fā)?？傁虢o她講講小木偶匹諾曹的故事，就像小時(shí)候她給你講一樣。然后，對(duì)她說(shuō)，千萬(wàn)不要再撒謊了，撒謊的人會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的。但是，現(xiàn)在你也學(xué)會(huì)了撒謊。你買(mǎi)了貴重的東西，總是把商場(chǎng)貼的標(biāo)簽撕掉，然后告訴她，很便宜，商場(chǎng)大降價(jià)呢。于是，她才不會(huì)生氣。你在工作上遇到了挫折，受了很大的打擊，你給她打電話時(shí)，總是用很高興的語(yǔ)氣，笑道，我工作挺好的，你就放心吧!
⑧現(xiàn)在的你漸漸成了一個(gè)愛(ài)撒謊的人，和你那個(gè)愛(ài)撒謊的母親一樣。
（1）讀了短文后，把“你”兩次撒謊說(shuō)的話寫(xiě)在下面橫線上。
（2）下列對(duì)文章的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是
A.第①段中加點(diǎn)詞“喋喋不休”是指母親很忙，不停地做事情。
B.讀第③段畫(huà)線句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，“微笑”應(yīng)是好看的，但作者用“難看的微笑”來(lái)寫(xiě)母親的神態(tài)，讓我們感到很真實(shí)，體會(huì)到母親對(duì)孩子的寬容。
C.第①段寫(xiě)了母親教“我”不要撒謊，文章后面寫(xiě)了四件母親撒謊的事。
（3）下列最適合做本文題目的是
A.我和母親
B.愛(ài)撒謊的人
C.偉大的母親
（4）在文中找出一處讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，把它抄下來(lái)，并寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)和理解。（不少于20字）發(fā)布：2025/2/28 19:30:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．閱讀短文，回答問(wèn)題。
野竹 ①它那被月光照出的瘦影，至今還不時(shí)在我的夢(mèng)鄉(xiāng)里搖曳（yè）。它那挽住晨霧，托起露水的魚(yú)形葉片，至今仍留給我翠綠的記憶。貧瘠、干旱、荒涼不會(huì)使它感到凄苦，雨雪風(fēng)霜也不會(huì)使它改變綠色的性格。年年生長(zhǎng)，年年被砍伐；年年被砍伐，年年又生長(zhǎng)。
②默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生長(zhǎng)。它不與大樹(shù)比高低，不與淺草論長(zhǎng)短，不與楠竹爭(zhēng)寵愛(ài)。在我們的生活中，盛菜裝果的筐筐不就是它嗎？孩子們的風(fēng)箏架子不就是它嗎？青青菜園的竹籬不就是它嗎？我手中的毛筆桿兒不就是它嗎？
③人們雖然并未有意栽培它，但，它自個(gè)幾生長(zhǎng)出來(lái)且毫不吝惜地獻(xiàn)身給人們。
④啊!我夢(mèng)鄉(xiāng)里的瘦影，我翠綠的記憶，讓我用童年時(shí)常吹的“叫叫”--用它的管和葉做成的“叫叫”，來(lái)為它吹奏一支小曲吧!
（1）讀了第④段，我知道了“我夢(mèng)鄉(xiāng)里的瘦影，我翠綠的記憶”指的是，文中第①段，四個(gè)“年年”說(shuō)明了
（2）閱讀第②段中畫(huà)橫線的句子，完成練習(xí)。
①這兩句話都運(yùn)用了兩種修辭手法。
②這兩句話突出了野竹的特點(diǎn)。
（3）文中有一句話，起到了揭示全文中心的作用，我能把它寫(xiě)在下面的橫線上。發(fā)布：2025/2/28 20:0:2組卷：9引用：1難度：0.3 -
3．秋天的懷念 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。
“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。
鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
（1）短文第二自然段中“那步田地”的意思是，文中與之對(duì)應(yīng)的句子是。
（2）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（3）短文第一自然段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”？
（4）文中寫(xiě)道母親兩次要推“我”去北?？椿?，母親的用意是什么？
（5）文中結(jié)尾著重描寫(xiě)了“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫的菊花”，作者這樣寫(xiě)的目的是：
（6）文中的母親是一位怎樣的母親？發(fā)布：2025/2/28 20:0:2組卷：51引用：1難度：0.1