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每天做一點點??天色灰暗,幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上,茂密的常青樹罩在他們的上空。越往前去,山中的景色愈加荒涼。突然,在轉(zhuǎn)過一個彎后,他們一下子震驚得喘不過氣來。
??就在眼前,就在山頂,就在溝壑和樹林灌木間,有好大一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著,從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃,漫山遍野地燃燒著,像A。
??是不是太陽不小心跌倒了,如小溪般將金子漏在山坡上?在這令人迷醉的黃色的正中,是一片紫色的風(fēng)信子,如瀑布傾瀉在黃色正中。一條小徑穿越花海,小徑兩旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛這一切還不夠美麗似的,倏忽有一兩只藍(lán)鳥掠過花叢,或在花叢間嬉戲。它們的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀就像B。
??是誰創(chuàng)造了這么美麗的景色?是誰創(chuàng)造了這樣一座完美的花園?在這個荒無人煙的地帶,這座花園是怎樣建成的?無數(shù)的問號在游客的腦海里跳躍,他們下車走入園中。
??花園的中心有一棟小木屋,上面有一行字:我知道您要什么,這兒是給您的回答。第一個回答是:一位婦人兩只手、兩只腳和一點想法;第二個回答是:一點點時間;第三個回答是:開始于1958年。
??面對簡潔的文字,游客們默默無語。一位平凡的婦人,憑借40年間一點點地、不停地努力,①竟然創(chuàng)造出一個美麗的奇跡,而這一片世界也因為她的努力變得更加美麗。
??在我們年輕的心中,成功是一個令人神往的字眼兒,就如同遠(yuǎn)方的那一座雄偉的山峰,可望而難以企及。然而,當(dāng)我們面對這座燃燒的花園時,我們就會明白,成功其實很簡單,那就是每天只做一點點,但又堅持著??每天都做一點點,就能像那位平凡的婦人那樣最終創(chuàng)造出一座美麗的花園。如果能夠選準(zhǔn)目標(biāo)持之以恒地做下去,總有一天,②奇跡也會在我們的面前誕生。
(1)在文中找出下列詞語的反義詞。
稀疏——茂密茂密
偉大——平凡平凡
(2)將下面的兩個句子分別填入文中A、B兩處。(填序號)
①閃動的寶石
②一塊美麗的地毯,一塊燃燒著的地毯。
A處應(yīng)填 ②②,B處應(yīng)填 ①①。
(3)文中兩處畫線句子中都有“奇跡”這個詞語,請選擇它們所代表的意思。
句子①:AA,句子②BB。
A.在荒涼的山林創(chuàng)造出那片美麗的花園。
B.只要我們堅持不懈地努力,就一定會實現(xiàn)目標(biāo),獲得成功。
(4)請在原文第三自然段中找到一處動態(tài)描寫的句子畫上橫線。
(5)“成功其實很簡單,那就是每天只做一點點,但又堅持著每天都做一點點。”對于這句話理解正確的一句是 CC
A.成功是一件很容易的事情。
B.只要做一點點就可以成功。
C.只有堅持才能夠成功。
D.每天少做一點就可以成功。
(6)讀了短文后,你受到了什么啟發(fā)?
每個人都有屬于自己的成功,成功并不是為了展現(xiàn)給他人,而是對自身的陶冶。親身實踐自己的理想,一步一個腳印,不急功近利,成功總是會到來的。每個人都有屬于自己的成功,成功并不是為了展現(xiàn)給他人,而是對自身的陶冶。親身實踐自己的理想,一步一個腳印,不急功近利,成功總是會到來的。
【答案】茂密;平凡;②;①;A;B;C;每個人都有屬于自己的成功,成功并不是為了展現(xiàn)給他人,而是對自身的陶冶。親身實踐自己的理想,一步一個腳印,不急功近利,成功總是會到來的。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/2 3:0:2組卷:5引用:1難度:0.7
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1.夜捉泥鰍??①夏天,當(dāng)夜幕降臨的時候,村里的人常常打起火把,到溝里捉泥鰍。
??②暑假里的一天晚上,沒有一絲風(fēng),空中青碧如一片海,白晃晃的月光灑滿大地。我和堂哥一起去捉泥鰍。
??③這是我第一次捉泥鰍。我們點燃火把,拿起鉗子和小竹簍,來到村邊的一條溝渠邊。我輕輕地?fù)荛_水邊地雜草,瞪著眼睛搜索著。忽然,我發(fā)覺眼前有什么東西在擺動,移進(jìn)火把仔細(xì)一瞧,哇,原來是一條肥大的泥鰍在水里懶洋洋地歇涼。
??④我屏住呼吸,小心翼翼的往前挪移,大氣都不敢喘一口。張開鉗子往水里插,心里默默地想著:“可要鉗住!可要鉗??!”眼看就要鉗住泥鰍了,我的心像快要跳出胸膛一樣,手不由得抖了一下,泥鰍被驚動了,警覺地奪路而逃,轉(zhuǎn)眼間鉆入淤泥里不見了。頓時,我像泄了氣的皮球。
??⑤堂哥看見了,對我說:“鉗泥鰍不能緊張,眼睛要看準(zhǔn),動作要敏捷,等會兒你看我的。”我們接著找起泥鰍來,找哇找哇,終于又發(fā)現(xiàn)一條。機不可失,只見堂哥慢慢地靠近泥鰍,然后閃電般一夾,就把它給逮住了。站在一旁的我看得一清二楚。正巧,有一條泥鰍游了過來。我學(xué)著堂哥的樣子使勁一鉗,嘿鉗住了!我高興得跳起來。
??批注:
??⑥夜深了,該回家了。我看看竹簍,里面有好些泥鰍。要不是堂哥催我回去,我還真想再捉幾條呢!
(1)想想短文寫了一件什么事?請你用簡單的語言概括主要內(nèi)容。
(2)讀短文3~6自然段,把“我”的心情變化及原因補充完整。自然段 ③ ④ ⑤ ⑥ 心情 期待 沮喪 原因 第一次捉泥鰍,希望可以捉住。 不得不回家,但還想再捉幾條 發(fā)布:2025/3/3 4:30:1組卷:18引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
“五里”的教訓(xùn) 有一個年輕人騎馬趕路,天快黑了還沒有找到投宿的地方。
忽然,他看見前面有個老人,便在馬上高聲喊道:“喂,這兒離旅店有多遠(yuǎn)?”
“五里!”老人頭也不抬地答道。
年輕人策馬飛奔,向前馳去。結(jié)果,一跑十多里,仍不見人煙。他暗想,這個老頭兒真可惡!
“五里,五里,什么五里!”他一邊趕路一邊又怨恨不迭地自言自語……
猛然,他從這兩個字的諧音中領(lǐng)悟到老人的嚴(yán)厲批評。
“‘五里’,不就是說我‘無禮’嗎?”于是,掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕,見那老人還在路邊,便急忙翻身下馬,躬身施禮,恭恭敬敬地叫了一聲:“老大爺!”
老人不等年輕人再講些什么,就說:“小伙子,你已經(jīng)錯過路頭了!如果你不嫌棄,就請到我家去住吧?!?br /> 這個年輕人為什么前后受到不同的對待,這個道理還不清楚嗎?
(1)年輕人走出去了十多里還沒有找到旅店的原因是
A.年輕人迷失了方向。
B.旅店是五里外的地方,他卻跑了十多里。
C.年輕人沒有禮貌,缺乏對他人的尊重。
(2)年輕人第二次得到不同對待的原因是
A.年輕人改正了錯誤,以禮待人。
B.老年人突發(fā)善心想做好事。
(3)文中哪些地方看出來年輕人改變了態(tài)度?用“ ”畫出來。
(4)從這個故事中,我們可以得到的啟發(fā)是:發(fā)布:2025/3/3 4:30:1組卷:6引用:2難度:0.6 -
3.短文。
??童年是一本翻不完的書,它裹挾(xié)著稚嫩的純真,用那不安分,甚至是可笑的舉動,點畫著人生記憶年輪的圓心。我小時候就是個不安分的孩子,正是這種不安分,使我得了一個綽號——“老醋”。
??“老醋”是我的小學(xué)老師給起的。那是我上小學(xué)二年級的時候,當(dāng)時我淘氣得要命,又是有名的“馬大哈”,上學(xué)忘帶書、忘帶筆的事時有發(fā)生,寫字那是常常丟胳膊掉腿,為這我沒少挨老師的批評。就這討厭的毛病,讓我背了次“黑鍋”。
??有一回,我同桌(女生)丟了一支帶橡皮的花鉛筆,她急哭了,同學(xué)們?yōu)榱俗C實自己的清白,紛紛提出要翻書包,我當(dāng)然也不例外了,而且叫得最響??龋∧侵сU筆偏偏死乞(qǐ)白賴地躺在我的文具盒里。教室里亂成一鍋粥,我像一樁死木頭,被同學(xué)們圍在中間。班主任老師來了,她問了一下情況,然后問我?!拔摇遍_始為了自證清白,和同學(xué)們一樣提出翻書包,但看到那支筆在自己文具盒里時,自己也不知道是怎么回事,不知道該如何向同學(xué)們解釋,感到十分委屈和無助?!斑@……鉛筆……我……”
??我木然地坐著,一肚子委屈,可就是說不出來。我心里盤算著,如果老師也說我偷了這支鉛筆,我就跟她干。奇怪的是,老師卻沒有說下去,竟平心靜氣地給我們講起了故事——
??從前哪,有個小孩兒忘性可大了。有一天,他媽讓他拿瓶子去打醬油,出門時還叮囑他:“打醬油,別打醋。”他一道兒叨咕著:“打醬油,不打醋,打醬油,不打醋……——”一不小心,摔了一跤,爬起來,心里想:打醋?……結(jié)果打了一瓶醋回來,挨了頓胖揍。
??這個故事講的就是我。從那以后,同學(xué)們一見我,就喊“打醋”,我也就笑著答應(yīng),時間長了,就把“老醋”這個外號固定下來。我打心眼里喜歡這個詞兒,因為它救了我,幫我摘去了“小偷”這頂帽子。
??二十多年以后,當(dāng)我的文章第一次發(fā)表的時候,我把“老醋”作為筆名,目的是懷念我那已故去的老師,感謝她的良苦用心!
(1)下列選項中,最適合作為短文題目的是
A.我不是“小偷”
B.“老醋”的故事
C.一次“黑鍋”
(2)下列選項中,能概括短文主要內(nèi)容的是
A.“我”小時候忘性特別大,有一次同學(xué)們以為“我”拿了同桌的鉛筆。
B.“我”小時候忘性特別大,班主任老師為我們講了一個故事。
C.“我”小時候忘性特別大,被同學(xué)們誤會拿了同桌的鉛筆,班主任老師用“打醋”的故事消除了同學(xué)們對“我”的誤會。
(3)讀第3自然段,把描寫“我”兩種不同表現(xiàn)的句子用波浪線畫出來,并在方框里批注:①“我”的心情有什么變化?②“我”為什么會有這樣的表現(xiàn)?
(4)品讀結(jié)尾處畫線的句子,以下面的文字作為開頭,替作者寫幾句話,真誠地感謝老師。
老師啊!發(fā)布:2025/3/3 4:30:1組卷:5引用:1難度:0.8
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