課外閱讀。
在腳下多墊些石頭 大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì)兒，我被分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)的林區(qū)小鎮(zhèn)當(dāng)教師，工資低得可憐。其實(shí)，我有著不少優(yōu)勢(shì)呢，教學(xué)基本功不錯(cuò)，還擅長(zhǎng)寫作。于是，我一邊抱怨命運(yùn)的不公，一邊羨慕那些擁有一份體面的工作、拿一份優(yōu)厚的薪水的同窗。這樣一來(lái)，不僅對(duì)工作沒了熱情，而且連寫作也沒興趣。我整天琢磨著“跳槽”，幻想能有機(jī)會(huì)調(diào)一個(gè)好的工作環(huán)境，也拿一份優(yōu)厚的報(bào)酬。
就這樣，兩年時(shí)間匆匆過去了，我的本職工作干得一塌糊涂，寫作上也沒有什么收獲。這期間，我試著聯(lián)系了幾個(gè)自己喜歡的單位，但最終卻沒有一個(gè)接納我。
然而，就是那樣一件微不足道的小事，改變了我一直想改變的命運(yùn)。那天學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，這在文化活動(dòng)極其貧乏的小鎮(zhèn)，無(wú)疑是件大事，因而前來(lái)觀看的人特別多。小小的操場(chǎng)四周很快圍出一道密不透風(fēng)的環(huán)形人墻。
我來(lái)晚了，站在人墻后面，蹺起腳也看不到里面熱鬧的情景。這時(shí)，身旁一個(gè)很矮的小男孩吸引了我的視線。只見他一趟趟地從不遠(yuǎn)處搬來(lái)磚頭，在那厚厚的人墻后面，耐心地壘著一個(gè)臺(tái)子，一層又一層，足有半米高。我不知道他壘這個(gè)臺(tái)子花費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間，不知道他因此少看到多少精彩的比賽，但他登上那個(gè)自己壘起的臺(tái)子時(shí)，沖我粲然一笑。那成功的喜悅和自豪，卻是那樣地清楚。
剎那間，我的心被震了一下--多么簡(jiǎn)單的事情?。阂朐竭^密密的人墻看到精彩的比賽，只要在腳下墊上一些磚頭在腳下墊上一些磚頭。
??從此以后，我滿懷激情地投入到工作中，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。很快，我便成了遠(yuǎn)近聞名的教學(xué)能手，編輯的各類教材接連出版，各種令人羨慕的榮譽(yù)紛紛落到我的頭上。業(yè)余時(shí)間，我不輟筆耕，各類文學(xué)作品頻繁地見諸報(bào)刊，成了多家報(bào)刊的特約撰稿人。如今，我已被調(diào)至一所自己頗喜歡的中專學(xué)校任職。
其實(shí)，一個(gè)有理想的人只要不辭辛苦，默默地在自己腳下多墊些“磚頭”，就一定能夠看到自己渴望看到的風(fēng)景，摘到掛在高處的那些透人的果實(shí)。
（1）聯(lián)系上下文理解詞義。
微不足道：微小，不足一提的東西。微小，不足一提的東西。
密不透風(fēng)：密得連風(fēng)都穿不過去。密得連風(fēng)都穿不過去。
（2）文章中兩次出現(xiàn)“在腳下多墊些磚頭”，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?br />（3）根據(jù)全文內(nèi)容，在文中橫線上填上相應(yīng)的句子。
（4）文章結(jié)尾處所“看到自己渴望的風(fēng)景”是指獲得別人沒有的成功。指獲得別人沒有的成功。
（5）讀完全文，你獲得了怎樣的啟示？請(qǐng)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一個(gè)人只有默默地耕耘，才有得到成功的一天，然而這必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。一個(gè)人只有默默地耕耘，才有得到成功的一天，然而這必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】在腳下墊上一些磚頭；微小，不足一提的東西。；密得連風(fēng)都穿不過去。；指獲得別人沒有的成功。；一個(gè)人只有默默地耕耘，才有得到成功的一天，然而這必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/9 9:30:1組卷：6引用：2難度：0.3
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1．課外閱讀。
巴爾扎克是法國(guó)著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。‖
一天，一位滿頭銀發(fā)，拄著拐杖的老太太前來(lái)拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門，老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說(shuō)：“親愛的巴爾扎克先生，我想請(qǐng)教你一件事，請(qǐng)你仔細(xì)看看這本作文本?！卑蜖栐私舆^作文本看了起來(lái)。老太太接著說(shuō)：“看完，請(qǐng)你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？”
巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶？”
“都不是，先生。”
“那一定是親戚？”
“也不是。”老太大連連搖頭。
巴爾扎克語(yǔ)氣肯定地說(shuō)：“那么，請(qǐng)讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說(shuō)明態(tài)度草率馬虎；文句欠通，可見學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無(wú)成就?！?/bdo>
“當(dāng)真嗎？”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦！你沒看出自己的筆跡嗎？這可是你當(dāng)小學(xué)生時(shí)用的許多本中的一本呀！”
“啊，原來(lái)是您呀，我可敬的老師！”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說(shuō)：“謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留著我童年時(shí)代的作文本，今天又為我上了深刻的一課?！?br /> 老師欣慰地說(shuō)：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事?！薄?br /> 從此，成了名的巴爾扎克無(wú)論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了?！?br />（1）本文已用“‖”分為三段，請(qǐng)概括第二段的段意。
（2）概括本文的中心思想。
（3）仔細(xì)閱讀帶“…”的一節(jié)，你認(rèn)為哪一句話更能看出巴爾扎克的武斷，寫在橫線上。
（4）用“ ”畫出前后照應(yīng)的句子發(fā)布：2025/3/9 22:30:1組卷：11引用：2難度：0.9 -
2．課外閱讀我能行回自己的祖國(guó)去 在美國(guó)阿爾巴城的一座優(yōu)雅別致的洋房前，一輛小汽車停了下來(lái)。華羅庚下了車，疾步走進(jìn)客廳，沖著他的妻子喊了起來(lái)：“中華人民共和國(guó)成立了！”
“什么？”他的妻子驚喜地叫了起來(lái)。
“中華人民共和國(guó)成立了?！比A羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙，“這一天總算盼到了！”
妻子快步迎上前去，接過報(bào)紙，心情激動(dòng)地邊看邊說(shuō)：“我們?cè)趺崔k？”
我們 華羅庚斬釘截鐵地說(shuō) 回去 回自己的祖國(guó)去
“那房子呢？”
“原封不動(dòng)！”
“汽車……”
“借給別人?！薄?br /> 1950年初春的一天，華羅庚夫婦領(lǐng)著三個(gè)孩子來(lái)到舊金山海灣。一些美國(guó)朋友趕到碼頭為他們送行。有位美國(guó)教授緊緊握住華羅庚的手，說(shuō)：“先生，您真的要走？”
“嗯，回自己的祖國(guó)去！”
“您學(xué)識(shí)淵博，令人敬佩。如果把這一切拋到貧窮落后的土地上去，難道不覺得遺憾嗎？”
“不！把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡力！”
華羅庚與送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎著海面的春風(fēng)，向送行的人們招手：“再見吧，朋友！”
（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①疾步：
②原封不動(dòng)：
（2）在文中的“空格”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）“如果把這一切拋到貧窮落后的土地上去，難道不覺得遺憾嗎？”句中的“這”指的是什么？
（4）華羅庚為什么要回到自己的祖國(guó)去？
（5）文章用“∥”分成了兩部分，請(qǐng)概括第二部分的主要內(nèi)容。發(fā)布：2025/3/9 22:30:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．認(rèn)真閱讀短文，再按要求完成練習(xí)。
丑 菊
這是件有趣的事。我去年種了株丑菊，天天盼著它快開花，因?yàn)槲业挂纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓??？墒?，事與愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它拔了，但沒舍得。
今年“五一”，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色小球，非常小，只有小綠豆那么大。長(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。再耐心等些天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，只有銅錢大小，這就更顯出它的嬌小，美麗極了。
我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣兒便收傘似的自動(dòng)收攏；白天，花瓣兒又像撐傘似地張開，而且花面一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有個(gè)名叫“狀元傘”、“假葵花”呢!
是誰(shuí)給它起名叫“丑菊”的呢？這我不知道，但我覺得那人太不公平了。丑菊不丑，非常美麗、可愛。由此我想，人間事物中，不少東西往往名實(shí)并不完全相符，我們?cè)趯?shí)際工作中，處理問題不但要知其名，更要究其實(shí)。
（1）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。
雖……但……；非但……而且……
（2）在不理解的詞語(yǔ)上方打個(gè)“？”，想辦法理解它，并選其中的兩個(gè)詞語(yǔ)解釋意思。：方法：：方法：
（3）概括段意
第一段（第1自然段）：
第二段（第2-3自然段）：
第三段（第4自然段）：
（4）丑菊又名、，它的特點(diǎn)是白天，晚上。
（5）這篇短文說(shuō)明了一個(gè)什么道理？發(fā)布：2025/3/9 22:30:1組卷：23引用：2難度：0.5