付不起的小費 8月中旬，我們科考隊乘船來到哈蘇里奧克土著族部落，考察那里的風土人情。中午時分，我們把船停在離岸15米的河面，準備吃飯。看到一家土著人房后有一棵大樹，樣子很奇特。（ 因為因為）以前從沒有見過，船上的其他人也不知道，（ 所以所以）很想弄個明白。岸邊有個中年土著婦女正在洗衣服，一個小女孩在旁邊玩耍。小女孩皮膚黑黑的，光著膀子，清晰的肋骨顯示出營養(yǎng)不良。我請隨行的翻譯幫忙，他用土著語高聲詢問婦女，房后的大樹叫什么名字。（ 雖然雖然）離岸有一定的距離，那個婦女（ 還還）是聽到了翻譯的話。她停下手中的活兒，抬頭看了看我們，然后轉身進屋去了。
過了一會兒，她從屋里拿出一個小塑料袋，交給小女孩。她對小女孩比劃著，用手指著塑料袋，又指指我們。然后，小女孩跳進水里，左手托著塑料袋舉過頭頂，右手奮力劃水，向科考船游過來。
她來索取小費，我立刻（反應 反映）過來。因為事先看過一些資料，知道當?shù)赜羞@樣的傳統(tǒng)，別人為你提供（gōng gòng）了服務，就應（yīng yìng）該付小費。入鄉(xiāng)隨俗，到了人家的地盤，就尊重人家的傳統(tǒng)吧，我趕緊準備好零錢。
看著小女孩向我們游來，我開始擔心她的安全，心中責怪那個狠心的母親，（果然竟然）為了一點點小費，讓這么小的孩子冒險涉水，值得嗎？她還是順利地游過來了。小女孩被我們拉上船，她的小臉已經(jīng)漲紅，微微喘著氣，把手中的塑料袋交給我。出乎意料，里面還裝了一張小紙條，紙的一角已經(jīng)被水浸濕。上面寫著一行字，我看不懂，把它交給翻譯。
紙條上寫著：我是啞巴，不能說話，我讓孩子送來樹名--大科里亞樹。我怎么也想不到她會這么做，不禁大為感動，同時為自己“以小人之心，度君子之腹”的心理深深自責。
（1）用“√”選擇括號中正確的讀音或詞語。
（2）在括號內選填合適的關聯(lián)詞語。
雖然……但是……盡管……還……因為……所以……不但……而且……
（3）把文中解釋“入鄉(xiāng)隨俗”、“出乎意料”的部分畫上““到了人家的地盤，就尊重人家的傳統(tǒng)”“怎么也想不到”。“到了人家的地盤，就尊重人家的傳統(tǒng)”“怎么也想不到”。”線。
（4）把“為了一點點小費，讓這么小的孩子冒險涉水，值得嗎？”改為陳述句。
為了一點點小費，讓這么小的孩子冒險涉水，不值得。為了一點點小費，讓這么小的孩子冒險涉水，不值得。
（5）讀第二自然段畫橫線的部分，把中年婦女的動作“翻譯”成語言。 對面的人問我樹的名字，我沒法直接告訴他們，我把樹的名字寫在包里的紙上了，你游過去給他們，注意安全。對面的人問我樹的名字，我沒法直接告訴他們，我把樹的名字寫在包里的紙上了，你游過去給他們，注意安全。
（6）用文中的原句說明作者感到深深自責的“小人之心”具體指什么？認為小女孩游過來是為了拿小費認為小女孩游過來是為了拿小費
（7）作者明明已經(jīng)“準備好零錢”，為什么題目又說是“付不起的小費”？如果是單純的勞動可以付的了小費，但那位土著母親的善良和熱情是金錢買不到的，所以說是“付不起的小費”。如果是單純的勞動可以付的了小費，但那位土著母親的善良和熱情是金錢買不到的，所以說是“付不起的小費”。
【考點】記敘文．
【答案】因為；所以；雖然；還；“到了人家的地盤，就尊重人家的傳統(tǒng)”“怎么也想不到”。；為了一點點小費，讓這么小的孩子冒險涉水，不值得。；對面的人問我樹的名字，我沒法直接告訴他們，我把樹的名字寫在包里的紙上了，你游過去給他們，注意安全。；認為小女孩游過來是為了拿小費；如果是單純的勞動可以付的了小費，但那位土著母親的善良和熱情是金錢買不到的，所以說是“付不起的小費”。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.7
相似題
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1．課外閱讀
釣魚的啟示 兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來了十多名游客。看到這兩位高手輕輕松松就把魚釣上來，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來試試自己的運氣。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無成果。
話說那兩位釣魚高手，兩人個性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨釣之樂；而另一位高手，卻是個熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚，就說：“這樣吧！我來教你們釣魚，如果你們學會了我傳授的訣竅，而釣到一大堆魚時，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我?！彪p方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。
一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時間都用于指導垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認識了-大群新朋友，同時，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務人們的樂趣。當大家圈繞著其同伴學釣魚時，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠沒有同伴的多。
當你幫助別人獲得成功——釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。
幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快
（1）聯(lián)系上下文理解詞語。
備受尊崇：
知行統(tǒng)一：
（2）填寫表格，比較兩位釣魚高手在行為和結果方面的不同。
（3）用“∥”將短文分為兩個部分，給每一部分添加一個簡短的小標題。人物的性格 人物的行為 不同的結果
①②
（4）讀到文中最后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語句來。
①
②
（5）如果你有機會與兩位釣魚高手相見，你愿意跟其中的哪個人做朋友？為什么？發(fā)布：2025/3/10 22:30:1組卷：131引用：2難度：0.1 -
2．閱讀下面的短文，完成后面的題目。
觀日出 看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）．東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個?。╤ú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
（1）全文有個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個自然段講到的內容。
（2）請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在橫線上。
濃--慢--
（3）閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
①本自然段共有句話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。
②本自然段第三到第六句話合起來是在寫，這幾句話是按照順序來寫。發(fā)布：2025/3/10 22:30:1組卷：14引用：1難度：0.3 -
3．閱讀
天色昏暗，幾名游客驅車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上。茂密的常青樹罩在他們的上空，越往前去，山中的景色愈加荒涼。突然，在轉過一個彎后，他們一下子得喘不過起來。
就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹林灌木間，有好大的一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，像一塊美麗的燃燒的地毯。
是不是太陽不小心跌倒了，如小溪般將金子漏在山坡上？在這令人迷醉的黃色正中，是一片黃色的風信子，如瀑布傾瀉其中；一條小徑穿越花海，小徑兩旁是呈珊瑚色的郁金香；仿佛這一切還不夠美麗似的，倏而有一兩只藍鳥掠過花叢，后在花叢間嬉戲，它們的紅色胸脯和寶藍色的翅膀就像閃動的寶石。
是誰創(chuàng)造了這么美麗的景色？是誰創(chuàng)造了這樣一座美麗的花園？在這荒無人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的？無數(shù)的問號在游客的腦海里跳躍，他們下車走近園中。
在花園的中心，有一棟小木屋，上面有幾行字：我知道你想知道什么，這兒有你要的答案。第一個答案是：一位婦人---兩只手、兩只腳和一點點看法；第二個答案是：一點點時間；第三個答案是：開始于1958年。
面對簡潔的文字，游客們，他們都在想。
（1）給短文加一個合適的題目，加在文前橫線上。
（2）在作者的眼中，成片的水仙花像，又像，一片風信子像，藍鳥的胸脯和翅膀像。
（3）“吃驚、震驚、欣喜若狂、默默無語”，你覺得哪個詞用在文中恰當？請分別填在文中括號里。
（4）面對簡潔的文字，游客們會想什么？請寫在文中的橫線上。
（5）怎樣理解小木屋上的三個答案，請你逐個談一談。發(fā)布：2025/3/10 22:30:1組卷：2引用：1難度：0.5