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陽(yáng)光下的守望??我見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親,一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首望著百米外的考場(chǎng),神色(凝重 莊重)
凝重
凝重
。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠,汗水將她的衣衫浸得水洗一樣,她的略帶些白的頭發(fā)(雜亂 凌亂)
凌亂
凌亂
地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴,一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng),站成一尊雕像。
??樹(shù)蔭下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑,他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹(shù)蔭下,母親神情肅然的臉上擠出淺淺的微笑,說(shuō)道:“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng),能清清楚楚地看到孩子。”
??沒(méi)人笑她癡,沒(méi)人笑她傻,也沒(méi)有人再勸她。
??烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇,目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤,就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。不知過(guò)了多久,也許半個(gè)小時(shí),也許一個(gè)小時(shí),母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去,但千呼萬(wàn)喚后仍是昏迷不醒,便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。
??聽(tīng)了心跳,量了血壓,掛了吊針,母親仍然緊閉著雙眼,經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人:“看我怎樣弄醒她?!?br />??醫(yī)生附在母親耳邊,輕輕地說(shuō)了句:“學(xué)生下考場(chǎng)了?!?br />??母親猛地從床上坐起來(lái),拔掉針頭,下了病床:“我得趕快問(wèn)問(wèn)兒子考得怎么樣?!?br />??我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽(tīng),學(xué)生說(shuō),這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。
(1)選擇括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)打“√”。
(2)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
炎熱
炙熱
炙熱
        聚精會(huì)神
目不轉(zhuǎn)睛
目不轉(zhuǎn)睛

(3)第一自然段和第七自然段在刻畫(huà)母親形象時(shí),分別是從神態(tài)、
外貌
外貌
動(dòng)作
動(dòng)作
、
語(yǔ)言
語(yǔ)言
四個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的。
(4)當(dāng)母親昏迷不醒的時(shí)候,醫(yī)生為什么還在微笑?
因?yàn)獒t(yī)生很有經(jīng)驗(yàn),知道母親昏迷不醒的原因是天氣炎熱加上著急導(dǎo)致的,知道母親并沒(méi)有真正生病,他有把握把母親救醒。
因?yàn)獒t(yī)生很有經(jīng)驗(yàn),知道母親昏迷不醒的原因是天氣炎熱加上著急導(dǎo)致的,知道母親并沒(méi)有真正生病,他有把握把母親救醒。

(5)母親在烈日下舔了舔干裂的嘴唇,目光只掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤,這說(shuō)明什么?
母親雖然干渴難忍,但她的心中只有兒子,因此忍著干渴也不忍心離開(kāi)半步,繼續(xù)守望著。
母親雖然干渴難忍,但她的心中只有兒子,因此忍著干渴也不忍心離開(kāi)半步,繼續(xù)守望著。

(6)你覺(jué)得母親在陽(yáng)光下守望的是什么?把你的想法寫(xiě)下來(lái)。
我覺(jué)得母親守望的是孩子能考出一個(gè)好成績(jī),守望的是孩子能夠有一個(gè)燦爛的未來(lái),守望的是真摯的母子深情。
我覺(jué)得母親守望的是孩子能考出一個(gè)好成績(jī),守望的是孩子能夠有一個(gè)燦爛的未來(lái),守望的是真摯的母子深情。

【答案】凝重;凌亂;炙熱;目不轉(zhuǎn)睛;外貌;動(dòng)作;語(yǔ)言;因?yàn)獒t(yī)生很有經(jīng)驗(yàn),知道母親昏迷不醒的原因是天氣炎熱加上著急導(dǎo)致的,知道母親并沒(méi)有真正生病,他有把握把母親救醒。;母親雖然干渴難忍,但她的心中只有兒子,因此忍著干渴也不忍心離開(kāi)半步,繼續(xù)守望著。;我覺(jué)得母親守望的是孩子能考出一個(gè)好成績(jī),守望的是孩子能夠有一個(gè)燦爛的未來(lái),守望的是真摯的母子深情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.養(yǎng)花
    老舍
          ①我愛(ài)花,所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專家,因?yàn)闆](méi)有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣,花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較,只要開(kāi)花,我就高興。在我的小院子里,一到夏天滿是花草,小貓只好上房去玩,地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
          ②花雖然多,但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死,是件難過(guò)的事。北京的氣候,對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好,冬天冷,春天多風(fēng),夏天不是干旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒(méi)有那么大的本事。因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。
          ③不過(guò),盡管花草自己會(huì)奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們,像好朋友似的關(guān)心它們。一來(lái)二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽(yáng)地里;有的喜干,就別多澆水。摸著門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著、開(kāi)花,多么有意思??!不是亂吹,這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)決不是壞事。
          ④我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。我工作的時(shí)候,我總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒,然后再出去。如此循環(huán),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶?,使人腰酸腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流??墒?,這多么有意思呀!不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
          ⑤送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”,這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候,約幾位朋友來(lái)看看,更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開(kāi)放。花分根了,一棵分為幾棵,就贈(zèng)給朋友們一些。看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),心里自然特別歡喜。
          ⑥當(dāng)然,也有傷心的時(shí)候,今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上(沒(méi)到移入盆中的時(shí)候),下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死三十多種,一百多棵。全家人幾天都沒(méi)有笑容。
          ⑦有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣了。
    (1)用“______”畫(huà)出文中的中心句。
    (2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。
    ①置之不理:
     

    ②秉燭夜游:
     

    (3)填空:老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因?yàn)?
     
    ,他要感謝花草是因?yàn)?
     
    ?!白约簳?huì)奮斗的花草“指的
     
    的花草。
    (4)第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流,是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:34引用:1難度:0.5
  • 2.課外閱讀。
    牛頓的故事      牛頓是世界上著名的大科學(xué)家,他非常聰明,在物理學(xué)方面有過(guò)許多重大發(fā)現(xiàn)??墒撬谝恍┬∈律蠀s是個(gè)“馬大哈”。
          一天清晨,他起得很早,因?yàn)樗芯恳粋€(gè)難題。管家怕他餓,就打發(fā)一個(gè)傭人,端了一鍋水,拿了個(gè)雞蛋到他的書(shū)房去。管家叮囑傭人一定要把雞蛋煮好等牛頓吃完再回來(lái)??墒桥nD不愿有人干擾他,就對(duì)傭人說(shuō):“你把雞蛋留下來(lái),我自己煮?!眰蛉税央u蛋放在桌上說(shuō):“雞蛋煮四分鐘就可以吃了?!边^(guò)了一小時(shí),傭人有些不放心,回來(lái)看看,這一看使他大吃一驚:牛頓手里拿著雞蛋站在火爐邊,鍋里煮的是桌子上的懷表。
          還有一次,牛頓請(qǐng)一位朋友吃晚飯,朋友按時(shí)來(lái)了。飯菜都已經(jīng)擺好,可是牛頓還在工作。朋友很了解牛頓的習(xí)慣,就坐在飯桌旁邊靜靜地等著。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,飯菜都涼了,還不見(jiàn)牛頓來(lái),朋友只好自己先吃。吃完后,他突然想了個(gè)主意,要和牛頓開(kāi)個(gè)小玩笑。于是他就把吃剩的雞骨頭放進(jìn)盤子里,重新蓋好,然后悄悄地走了。他(斷定   堅(jiān)定)
     
    自己的惡作劇一定見(jiàn)效。夜已經(jīng)深了,牛頓突然覺(jué)得有點(diǎn)餓。他走進(jìn)餐廳,準(zhǔn)備吃晚飯。可他一打開(kāi)盤子,看見(jiàn)里面全是雞骨頭,心里很奇怪,這是怎么回事?他轉(zhuǎn)過(guò)身看看鬧鐘,晚飯的時(shí)間早已過(guò)去了。這時(shí)他(若無(wú)其事  若有所悟)
     
    :“噢,我已經(jīng)吃過(guò)晚飯了,看我這記性!”說(shuō)著他站起來(lái)又繼續(xù)去工作了。至于請(qǐng)朋友吃飯的事,他早已忘得一干二凈。
          牛頓把自己的全部精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),他正是憑著廢寢忘食的鉆勁,才登上了科學(xué)的高峰。
    (1)用“______”畫(huà)出文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。
    (2)文章用兩個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)牛頓在生活小事上是一個(gè)“馬大哈”,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩個(gè)事例。
     

     

    (3)傭人回來(lái)看后“大吃一驚”,是因?yàn)?
     
    ,牛頓認(rèn)為自己已經(jīng)吃過(guò)晚飯了,是因?yàn)棰?!--BA-->
     
    ;②
     
    。
    (4)這篇文章的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,細(xì)細(xì)讀讀,發(fā)現(xiàn)作者用了不少表示時(shí)間的詞,如:“一天清晨”“夜已經(jīng)深了”“晚飯的時(shí)間早已過(guò)去了”等,你認(rèn)為用上這些詞有什么好處?
     

    發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:11引用:1難度:0.8
  • 3.讀短文做題。
    抗日英雄楊靖宇      1940年2月的一天晚上,楊靖宇帶著十幾名戰(zhàn)士向濛江東邊的大森林進(jìn)發(fā)。但此次行動(dòng)不幸被叛徒告密,他們?cè)陔x濛江不遠(yuǎn)的地方被數(shù)千名日寇包圍了。
          ……
          楊靖宇把大家招呼到一起,果斷地說(shuō):“情況非常危急,大家必須分開(kāi)走!”
          同志們緊緊擁在一起說(shuō):“死,就死在一塊;活,也活在一塊?!?br />      A“我們不能無(wú)謂地死。多活一個(gè),革命就多一份力量?!睏罹赣钌钋榈卣f(shuō)。
          楊靖宇讓四位負(fù)傷的同志往回走,到可靠的老鄉(xiāng)家暫避養(yǎng)傷。他和留下的兩位同志忍受著饑餓和寒冷的煎熬,與數(shù)千名日寇又奮戰(zhàn)了三天三夜后,一名戰(zhàn)士犧牲了,另一名戰(zhàn)士也負(fù)了重傷。楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個(gè)樹(shù)洞里,只身一人與敵人周旋了五天五夜。
          23日凌晨,烏云密布,狂風(fēng)肆虐,凜冽的寒風(fēng)裹挾著鹽粒似的細(xì)碎的雪,打得人臉上生疼。借著微弱的亮光,楊靖宇邊打邊走,來(lái)到了濛江縣的保安屯附近。但不幸被敵人發(fā)現(xiàn),一大股敵人將楊靖宇團(tuán)團(tuán)圍住了。B 楊靖宇沉著地緊握兩支短槍,倚著一棵古松,彈無(wú)虛發(fā)地痛擊撲上來(lái)的敵人。敵人嚇得不敢上前,縮在遠(yuǎn)處猛叫著:“楊靖宇,你跑不了啦,快投降吧。你過(guò)來(lái)就讓你當(dāng)東邊道司令?!睏罹赣罨卮饠橙说氖且凰笞映鸷薜淖訌棥?br />      鬼子軍官氣得發(fā)瘋,機(jī)槍、步槍一起向楊靖宇射擊。突然,楊靖宇右手一沉,他掛彩了。楊靖宇頑強(qiáng)地用左手向敵人射擊,在他面前,敵人的尸體倒了一大片。又一顆子彈擊中了他的腰,頓時(shí)鮮血把軍裝浸透了一大片。敵人見(jiàn)楊靖宇負(fù)了重傷,嚎叫著蜂擁而上。這時(shí)楊靖宇槍里僅剩下最后一顆子彈。他高呼:“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”然后把最后一粒子彈留給了自己。為了人民的解放,他獻(xiàn)出了自己的生命。
          楊靖宇犧牲后,敵人無(wú)法理解一個(gè)抗聯(lián)戰(zhàn)士為何如此英勇頑強(qiáng),他們把楊靖宇的遺體進(jìn)行解剖。打開(kāi)腸胃,鬼子軍官驚呆了:在這個(gè)只身與數(shù)千名日本兵戰(zhàn)斗了五天五夜的抗聯(lián)司令的肚子里,竟找不到一粒糧食,有的只是未消化的野草、樹(shù)皮和棉絮……
    (1)概括故事的起因:
     
    ;
    經(jīng)過(guò):
     

    結(jié)果:
     
    。
    (2)短文中畫(huà)線句子A主要通過(guò)對(duì)楊靖宇的
     
    描寫(xiě),表現(xiàn)了他
     
    ;畫(huà)線句子B主要通過(guò)對(duì)楊靖宇
     
    的描寫(xiě),表現(xiàn)了他
     
    。
    (3)為什么稱楊靖宇為抗日“英雄”?至少寫(xiě)出兩點(diǎn)看法。
     

    (4)中華民族是英雄輩出的民族,在你心中還有哪些民族英雄?請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)來(lái):
     
    。

    發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:17引用:1難度:0.1
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