課內(nèi)閱讀《匆匆》片段。
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
（1）積累詞語(yǔ)及擴(kuò)展思維
AA 型：（文中） 漸漸、默默漸漸、默默 （文外） 悄悄、慢慢悄悄、慢慢
ABB 型：（文中） 頭涔涔、淚潸潸頭涔涔、淚潸潸 （文外） 綠油油、黑漆漆綠油油、黑漆漆
（2）由“沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子”聯(lián)想到的詞語(yǔ)：無(wú) 聲聲無(wú) 息息、無(wú) 影影無(wú) 蹤蹤，由“溜”聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語(yǔ)：光陰似箭，日月如梭光陰似箭，日月如梭（八字）。
（3）填空：作者運(yùn)用 比喻比喻的修辭，把自己過(guò)去的八千多日子比喻成 針尖上的水滴針尖上的水滴，把 時(shí)間的流時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者 十分無(wú)奈的愁緒十分無(wú)奈的愁緒。
（4）你大概有多少日子過(guò)去了？有什么思考，有什么要對(duì)自己說(shuō)的寫下來(lái)。
大概有四千多日子過(guò)去了。其中有快樂(lè)，也有悲傷，有意氣風(fēng)發(fā)，也有消極頹廢時(shí)，之后還有更多的日子，我要好好把握。大概有四千多日子過(guò)去了。其中有快樂(lè)，也有悲傷，有意氣風(fēng)發(fā)，也有消極頹廢時(shí)，之后還有更多的日子，我要好好把握。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】漸漸、默默；悄悄、慢慢；頭涔涔、淚潸潸；綠油油、黑漆漆；聲；息；影；蹤；光陰似箭，日月如梭；比喻；針尖上的水滴；時(shí)間的流；十分無(wú)奈的愁緒；大概有四千多日子過(guò)去了。其中有快樂(lè)，也有悲傷，有意氣風(fēng)發(fā)，也有消極頹廢時(shí)，之后還有更多的日子，我要好好把握。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 20:30:1組卷：3引用：1難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀。
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選） 波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中，誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
（1）給文中加點(diǎn)字注音。
①圃②濺③堿④蕊
（2）“這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多的實(shí)驗(yàn)”，這一奇怪的現(xiàn)象指的是，一連串的問(wèn)題指的是什么？用“ ”在文中畫出來(lái)。
（3）波義耳有著怎樣的科學(xué)精神？
（4）從這個(gè)故事你得到了什么啟示？發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
（1）畫線句子中的“？”指的是，“！”指的是。這樣表達(dá)的好處是。
（2）許多科學(xué)家都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，最后發(fā)現(xiàn)真理。請(qǐng)列舉1個(gè)事例：發(fā)布：2025/2/28 0:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
（1）這段話出自，是（作者）于1944年9月8日在追悼的會(huì)議上所作的演講。
（2）司馬遷是中國(guó)時(shí)期的文學(xué)家，他的《》被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。他所說(shuō)的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！钡囊馑际?。發(fā)布：2025/2/27 22:0:2組卷：8引用：2難度：0.5
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