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??2022年12月4日,神舟十四號(hào)載人航天飛船成功返回地球,這個(gè)好消息讓同學(xué)們異常興奮,大家決定圍繞“致敬中國(guó)航天人”這個(gè)主題開展一次實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你和同學(xué)們一起閱讀下面這份材料,完成題。如果題目是選擇題,請(qǐng)將正確答案前的序號(hào)寫在括號(hào)里。
??①12月4日19時(shí)20分,北京航天飛行控制中心通過地面測(cè)控站,向神舟十四號(hào)飛船發(fā)出返回指令。隨著一個(gè)個(gè)口令的下達(dá),3名航天員正式踏上歸途。
??②此時(shí),jù 1í北京約2000公里的西北戈壁東風(fēng)著陸場(chǎng),夜幕已經(jīng)降臨,氣溫降至零下十幾攝氏度。執(zhí)行搜救任務(wù)的工作人員做好了一切準(zhǔn)備,為了今天這一時(shí)刻的到來,他們立足最困難、最復(fù)雜的情況,排除各種yīn sù的干擾,制定多個(gè)方案,不知連續(xù)奮戰(zhàn)了多少zhòu yè。他們深知,這次任務(wù)不是盡量完成好,而是要保證萬(wàn)無(wú)一失,要確保航天員平安回家。
??③幽靜的夜空中,jīng yíng閃爍的星星似乎也在pàn wàng宇航員早日回來。啊,看到了,神舟十四號(hào)飛船返回艙主傘成功打開,正向地面輕輕飄落。中心落點(diǎn)景象測(cè)量團(tuán)隊(duì)的工作人員早已就位,熟練地操控著地面光學(xué)設(shè)備,把返回艙圖像和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)源源不斷地提供給指揮中心。
??④隨著“砰”的一聲巨響,耀眼的橘黃色火焰從飛船返回艙底部噴薄而出,緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火成功,返回艙降落在戈壁灘上。轟隆隆的螺旋槳聲、地面飛馳的車隊(duì)聲、對(duì)講機(jī)中的調(diào)度聲,一時(shí)間huì jí成了迎接英雄回家的交響曲。
??⑤空中分隊(duì)第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),開艙手劉文博率先跳下直升機(jī)。他吹了一口熱氣、搓了搓手,在現(xiàn)場(chǎng)探照燈的照明下,迅速插入開艙手柄、按下泄壓閥、固定好安全帶,隨著這套已經(jīng)練習(xí)了無(wú)數(shù)遍的動(dòng)作有條不wěn地展開,返回艙艙門很快就被順利打開。
??⑥“歡迎回家!”平安歸來的3名航天員收到了地球家人的第一聲問候。
??⑦21時(shí)01分,神舟十四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲安全順利出艙。在場(chǎng)的每一位工作人員內(nèi)心都無(wú)比激動(dòng),情緒高漲。面對(duì)忙碌的工作人員和歡迎的人群,指令長(zhǎng)陳冬難掩內(nèi)心的激動(dòng),情不自禁地說:“我們像流星一樣回到祖國(guó)的懷抱,我為偉大祖國(guó)感到驕傲?!?br />??⑧是呀,我們的古人曾面對(duì)宇宙展開過多么大膽的想象。而今天,勇敢智慧的中國(guó)人正用不懈地努力,實(shí)現(xiàn)著美麗的太空夢(mèng)想。
(1)這份材料第②~④自然段里,有六個(gè)用漢語(yǔ)拼音代替的詞語(yǔ),請(qǐng)按出現(xiàn)的順序?qū)h字寫在下面的方格里。注意要把字寫得工整、美觀。
距離
距離
因素
因素
晝夜
晝夜
晶瑩
晶瑩
盼望
盼望
匯集
匯集
(2)“幽靜”的“幽”字,筆畫數(shù)是
C
C
。
A.七畫
B.八畫
C.九畫
D.十畫
(3)“轟隆隆”的“隆”字,共有十一筆,其中第六筆是
A
A
。
A.
B.
C.
D.
(4)下面詞語(yǔ)中,注音有錯(cuò)誤的是
C
C

A.困難(kùn nan )
B.盡量(jǐn liàng)
C.提供(tí gòng)
D.調(diào)度 (diào dù)
(5)下面詞語(yǔ)中,“就”的意思與“就位”一詞中“就”的意思相同的是
C
C
。
A.成就
B.遷就
C.就業(yè)
D.束手就擒
(6)根據(jù)上下文內(nèi)容和漢字的意思,第⑤自然段中“有條不wěn”一詞中的“wěn”,應(yīng)該使用的漢字是
B
B

A.穩(wěn):穩(wěn)固、安定
B.紊:亂
C.抆:擦、試
D.吻:嘴唇
(7)第⑦自然段中,“內(nèi)心都無(wú)比激動(dòng),情緒高漲”這個(gè)意思可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)替換,這個(gè)詞語(yǔ)是
D
D
。
A.忘乎所以
B.全神貫注
C.心滿意足
D.熱血沸騰
(8)下面詩(shī)句中,能體現(xiàn)我國(guó)古人對(duì)宇宙展開大膽想象的是
C
C

A.一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來。
B.勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。
C.如今直上銀河去,同到牽??椗?。
D.南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。
(9)有位同學(xué)想按這份材料的敘述順序,講述宇航員返回地球的過程,并且列出了講述提綱。你覺得能幫助他完整地講述這個(gè)過程的是
C
C
。
A.發(fā)出指令,踏上歸途——夜幕降臨,做好準(zhǔn)備——排除干擾,制定方案
B.到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),率先跳下——吹口熱氣,搓了搓手——插入手柄,打開艙門
C.發(fā)出指令,踏上歸途——主傘打開,安全降落——打開艙門,歡迎回家
D.操控設(shè)備,提供數(shù)據(jù)——點(diǎn)火成功,降落戈壁——主傘打開,安全降落
(10)有位同學(xué)想用演講的方式表達(dá)對(duì)中國(guó)航天人的敬意,他想再查找一些資料,豐富自己演講的內(nèi)容。為了更好地突出這次活動(dòng)的主題,你建議他應(yīng)該查找以下哪方面的資料?理由是什么呢?
①浩瀚的宇宙似乎總是那么神秘莫測(cè),古人仰望星空,曾經(jīng)寫過很多浪漫的詩(shī)句,贊嘆廣闊的銀河。
②今年12月11日,是錢學(xué)森誕辰111周年紀(jì)念日。這位被稱作“中國(guó)航天之父”的科學(xué)家,在大學(xué)期間就萌發(fā)了“星際航行”的科幻設(shè)想。他堅(jiān)信,只有心懷夢(mèng)想,才能俯覽蒼穹。
③羅健夫,潛心鉆研技術(shù),最終積勞成疾;魏文舉,在火箭發(fā)射出現(xiàn)故障的危急關(guān)頭,兩次沖進(jìn)險(xiǎn)境排除故障……國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有、從小到大,每一步發(fā)展都凝聚著航天人的心血!
④神舟十四號(hào)載人飛船返回艙,帶回了在空間站培育的水稻和擬南芥種子。這些種子是我國(guó)首次在軌實(shí)驗(yàn)的研究成果,經(jīng)歷了種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、開花結(jié)籽的全過程,在國(guó)際上處于領(lǐng)先地位。
??我建議這位同學(xué)可以查找
( 填寫序號(hào))方面的資料,我的理由是
這則材料體現(xiàn)出航天人的勇于犧牲,無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦鉆研的科學(xué)精神,表達(dá)了對(duì)中國(guó)航天人的敬意
這則材料體現(xiàn)出航天人的勇于犧牲,無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦鉆研的科學(xué)精神,表達(dá)了對(duì)中國(guó)航天人的敬意
。

【答案】距離;因素;晝夜;晶瑩;盼望;匯集;C;A;C;C;B;D;C;C;③;這則材料體現(xiàn)出航天人的勇于犧牲,無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦鉆研的科學(xué)精神,表達(dá)了對(duì)中國(guó)航天人的敬意
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:30引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.閱讀短文,完成問題
    錢被刮跑以后      1月20日,長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車,只顧低著頭,往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢給老人拾起來,可是已經(jīng)來不及了,散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來,紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí),只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去,有的還喊著:“錢跑了,快搶??!”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來。
          這突如其來的情況,使老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說:“風(fēng)刮人又搶,這可怎么得了,錢要沒了。”我本想安慰老人幾句,可說什么好呢?
          沒過多久,風(fēng)似乎小了,“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來,把“搶”來的錢都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向眾人點(diǎn)著頭。
          人們聚集在老人的周圍,一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)??吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻,用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來,旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,老人略微遲疑了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍,還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們,并自言自語(yǔ)地說 不對(duì)  老人的話還沒說完,一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了 誰(shuí)還沒把錢送來 老人忙接著說:“不是少了,是多了?!薄霸趺磿?huì)多呢?是您記錯(cuò)了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說:“沒錯(cuò),我在家數(shù)得清清楚楚,明明是25張,都是五元一張的?!比藗儾唤獾貙?duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了:“誰(shuí)又多送了?”話音剛落,只見一個(gè)中年婦女不好意思地說:“是我的,我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西,剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了,竟忘了自己手里還拿著錢,一起都交給了這位老大爺?!闭f完,人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
          我沉重的心情一下子變得輕松了。
    (1)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打鉤。
    趄(lié liè)
     
      落 (sǎn sàn)
     

    (2)給文中畫直線的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
    (3)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
    ①突如其來:
     

    ②不約而同:
     

    (4)文中“搶錢”二字為什么要加上引號(hào)?
    (5)文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”?
    (6)給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。
     
     ②
     
     ③
     
     ④
     

    發(fā)布:2025/3/4 16:0:1組卷:17引用:2難度:0.4
  • 2.課外閱讀
          齊白石、張大千和徐悲鴻都是我國(guó)現(xiàn)代著名畫家。
          1934年,張大千畫了一幅《綠柳鳴蟬圖》。畫上是一只大蟬俯趴在柳枝上,蟬頭朝下,作欲飛狀。齊白石見了這幅畫便說:“大千此畫謬矣!蟬趴在柳枝上,欲飛時(shí),其頭當(dāng)永遠(yuǎn)朝上,絕對(duì)不能朝下?!睆埓笄У弥?,雖然沒說什么,心中卻不服氣。
          1939年,張大千到四川青城山寫生。那時(shí)正值盛夏,住處附近的蟬聲此起彼伏。張大千想起齊白石的說法,不禁跑到屋外仔細(xì)觀察。只見大樹上密密麻麻爬滿了蟬,其欲飛時(shí),都是頭朝上。張大千想起齊白石的話,不禁大為感佩。
          1945年抗戰(zhàn)勝利后,徐悲鴻夫婦在家中設(shè)宴,專門招待齊白石與張大千。飯后,徐悲鴻提議請(qǐng)齊、張二人合作一幅繪畫作品,但要“反串”,即請(qǐng)齊白石畫張大千擅長(zhǎng)畫的荷花,而張大千則畫齊白石拿手的蝦,共同組成一幅畫。張請(qǐng)齊先畫。齊白石乘興揮毫,用黑墨畫了三片荷葉,另又著色,用赭紅畫了兩朵荷花。接著,張大千在齊白石的圖上補(bǔ)繪了幾只小蝦,在荷葉下的水中嬉戲,動(dòng)靜結(jié)合,組成了一幅完整的作品。忽然,齊白石向張大千使了個(gè)眼色,把張拉到一邊,悄悄說道:“大千先生,蝦……蝦身只有六節(jié)喲!”張大千一聽,有些疑惑,但還是在畫面上又添了些水草與水紋,把節(jié)數(shù)不準(zhǔn)確的蝦身給蓋了起來。
          宴席散去,張大千回到旅舍,馬上派人買了一大簍河蝦,仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn),蝦不論大小,其身子通通只有六節(jié)。此后,張大千更佩服齊白石的繪畫功力了。
    (1)聯(lián)系上下文理解詞句。
    ①“張大千想起齊白石的話,不禁大為感佩”,他感佩的是
     

    ②“反串”在文中指的是:
     
    。
    (2)文中畫“~~~~”的句子生動(dòng)寫出了一幅作品的誕生過程,試發(fā)揮想象,感受繪畫的魅力,并為這幅畫擬一個(gè)名字
     
    。
    (3)從文中畫“____”的句子中,我們可以體會(huì)到
     

    A、給別人提意見時(shí)語(yǔ)氣要委婉。
    B、不管什么場(chǎng)合都要大膽表達(dá)自己的看法。
    C、指出別人的錯(cuò)誤時(shí)要照顧到他的面子。
    (4)從文中可知張大千是一個(gè)
     
    的人。

    發(fā)布:2025/3/4 16:30:1組卷:47引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀
    一個(gè)美麗的故事??有個(gè)塌鼻子的小男孩兒,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方,別人寫作文能寫兩三百字,他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。
    ??那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天,然后極認(rèn)真地寫。那次作文極短,只有三句話——我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說“:你真聰明?!钡诙€(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:“你一點(diǎn)兒也不笨?!?br />??就是這樣一篇作文,深深地打動(dòng)了老師。老師不僅給了他全班最高分,而且在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批語(yǔ)道:“你很聰明,你的作文寫得非常感人。請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的?!?br />??捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只小喜鵲。但他并沒有立即把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待一個(gè)美好的時(shí)刻。
    ??那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個(gè)塌鼻子的小男孩兒,那小男孩兒明著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲:“媽媽?!比缓笮Σ[瞇地走到她跟前說:“媽,今天是您的生日,我要送您一件禮物?!?br />??媽媽笑了:“是什么?”
    ??“我的作文?!闭f著小男孩兒雙手遞過去那個(gè)大信封。接過信封,媽媽的心怦怦直跳……
    ??果然,看著這篇作文,媽媽涌出了兩行熱淚,然后一把接住小男孩兒,接得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛跑了。
    (1)請(qǐng)摘抄一句自己喜歡的有新鮮感的語(yǔ)句,寫下自己喜歡的理由。
    喜歡的句子:
     

    喜歡的理由:
     

    (2)文中小男孩寫的《愿望》這篇作文的內(nèi)容是什么?用“波浪線”劃出來。讀了小男孩的作文,你最想說什么,寫在下面的橫線上。
     

    (3)讀到文中劃“橫線”處時(shí),你會(huì)預(yù)測(cè)什么內(nèi)容呢,寫在下面的橫線上。
     

    (4)用“橫線”劃出老師為小男孩的作文寫的批語(yǔ)。你喜歡這位老師嗎?為什么?
     

    (5)本文題為《一個(gè)美麗的故事》,你認(rèn)為美麗體現(xiàn)在哪里,并說說理由。
     

    發(fā)布:2025/3/4 16:30:1組卷:4引用:1難度:0.8
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