閱讀下面的文字，完成下列各題。
用漸凍的生命托起信心與希望 1月26日，大年初二。
自2019年12月29日轉(zhuǎn)入首批7名新型冠狀病毒感染的肺炎患者以來，武漢市金銀潭醫(yī)院600多名醫(yī)護人員，已在抗擊疫情的最前沿奮戰(zhàn)了29天。這里是武漢最大的?？苽魅静♂t(yī)院，目前收治的全部為轉(zhuǎn)診確診的患者。
晚上9時，57歲的院黨委副書記、院長張定宇帶著疲憊，一瘸一拐走向記者。突然，手機鈴聲響起。
“您家莫急莫急，在醫(yī)院門口嗎？我馬上安排人出來接?！?br />“搞快點，搞快點，這個事情一會都等不得，馬上就搞！”
濃眉，黝黑，風風火火。一小會兒，他接打了6個電話，整個走廊都能聽到他在喊?！袄讌栵L行”，是同事們對他的一致評價。
“全院都曉得我性子急、嗓門大?！睆男≡谖錆h硚口長大的張定宇笑著說，“性子急，是因為生命留給我的時間不多了。”
原來，張定宇的雙腿，上下樓越來越艱難了。
每每有人問他，腿怎么了？他都大手一揮搪塞說：“我膝關(guān)節(jié)不好?！?br /> 全院沒有一個人知道，他一瘸一拐的腳步，緣于漸凍癥的折磨。
這是一種罕見的絕癥，又稱肌萎縮側(cè)索硬化，無藥可治。早期，患者可能只是感到有一些無力、肉跳、容易疲勞。漸漸地，就會進展為全身肌肉萎縮和吞咽困難，直至產(chǎn)生呼吸衰竭。
他沉默了一會兒，平靜地提起這個埋在心里的秘密：“我是一個漸凍癥患者，雙腿已經(jīng)開始萎縮，全身慢慢都會失去知覺。我必須跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完；必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。身為共產(chǎn)黨員、醫(yī)務工作者，非常時期、危急時刻，必須堅決頂上去!”
在疫情中“逆行”的29天里，張定宇往往凌晨2點剛躺下、4點就得爬起來，處理各種突發(fā)事件。就在他日夜撲在一線，為重癥患者搶出生命通道時，同為醫(yī)護人員的妻子，卻因新型冠狀病毒感染，在十幾公里外的另一家醫(yī)院接受隔離治療。
“我很內(nèi)疚，我也許是個好醫(yī)生，但不是個好丈夫。我們結(jié)婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她!”張定宇的臉頰忽然一陣滾燙，那是止不住往下淌的淚水。
疫情還沒發(fā)生前，有空的時候，張定宇會去徒步。他說，他很珍惜還能走路的時間。而疫情中，他要與命運叫板，在抗疫的最前沿，用漸凍的生命，與千千萬萬白衣衛(wèi)士一起，托起信心與希望，托起無數(shù)人的生命與健康。
（1）按要求寫詞語。
近義詞：疲憊疲倦疲倦 曉得知道知道
反義詞：堅決猶豫猶豫 珍惜鄙棄鄙棄
（2）聯(lián)系上下文作答。
①“雷厲風行”是同事們對張定宇的一致評價一致評價，這個詞的意思是比喻執(zhí)行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速比喻執(zhí)行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。
文中哪些語句體現(xiàn)了張定宇的“雷厲風行”？用“ ”畫出來。
②張定宇說他“必須跑得更快”，原因是什么？請用“ ”在文中畫出來。
（3）讀句子作答。
“全院都曉得我性子急、嗓門大。”從小在武漢硚口長大的張定宇笑著說，“性子急，是因為生命留給我的時間不多了?！?br />①這句話從語言語言、神態(tài)神態(tài)兩個方面描寫人物，突出了人物樂觀、堅強樂觀、堅強的特點。
②仿照這句話的寫法，描述一下向爸媽匯報自己考試取得班級第一的情景。
“爸爸、媽媽告訴你們個好消息，我考了第一?！蔽业靡獾啬贸龀煽儐谓o爸爸、媽媽看。“爸爸、媽媽告訴你們個好消息，我考了第一?！蔽业靡獾啬贸龀煽儐谓o爸爸、媽媽看。
（4）除了“雷厲風行”外，主人公張定宇還給你留下了什么印象？你從哪里讀出來的？請在文中批注出來。
（5）結(jié)合題目，簡要寫出文章的主要內(nèi)容。
（6）讀了本文，你想到了疫情期間的哪些“逆行者”？請寫出兩個。你想對他們說些什么？
【考點】記敘文．
【答案】疲倦；知道；猶豫；鄙棄；一致評價；比喻執(zhí)行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速；語言；神態(tài)；樂觀、堅強；“爸爸、媽媽告訴你們個好消息，我考了第一。”我得意地拿出成績單給爸爸、媽媽看。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：76引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，完成各題。
敬禮
豐子愷
①清早，我獨自坐在書桌前，開始翻譯一篇文章。我右手握著自來水筆，左手拿著香煙。書桌左角處并排著一杯茶和一個煙灰缸。我看著筆端，專心工作，左手常常誤把煙灰敲落在茶杯里，幸虧沒有把煙灰缸當作茶杯拿起來喝。
②譯文告一段落，我放下筆，不經(jīng)意間瞟見桌子上靠右手的地方有一個小東西在動。仔細一看，是一只受傷的螞蟻：它的腳已經(jīng)不能走路，然而軀干無傷。它有時翹起頭，有時翻轉(zhuǎn)肚子，有時鼓動著受傷的腳，企圖爬走，然而一步一跌，終于倒下，全身亂抖，仿佛在絕望中掙扎。我猜想：這一定是我闖的禍！我工作的時候，沒有注意到右臂底下的螞蟻，寫完一行字，迅速地把筆移向第二行上端的時候，手臂像汽車一樣突進，就把它碾傷了。我太對不起它了，又沒法送它去醫(yī)院救治，怎么辦？怎么辦？
③我猶豫不決，最后只當沒有發(fā)生這件事。于是就把稿紙移向左邊，繼續(xù)埋頭完成我的翻譯工作。
④忙了一陣子，我放下筆，再伸一伸腰，情不自禁地看看桌子右角，在離我兩尺的地方有一個小東西正慢慢地移向桌子所靠的墻壁。我湊近仔細看，驚喜地發(fā)現(xiàn)，這次是兩只同樣大小的螞蟻。一只是剛才那受傷者，另一只是救援者。只見救援者銜住受傷者的肩部向前走幾步停下來，再回過身銜住它的一只腳走幾步停下來。停下來的時候，兩只螞蟻碰一碰頭，仿佛在交談著什么。受傷者努力用軀干在桌上支撐著前進，顯然是體諒救援者太吃力，以減輕它的負擔。
⑤兩只螞蟻在我眼中，慢慢地大起來，高起來，如同一座山；而我自己漸漸地小起來，矮下來，是那樣渺（miǎo）小。我很慚愧卻又被感動了，便站起身來，向著這兩只螞蟻立正，舉起右手，敬了一個禮。
（有刪改）
（1）邊讀短文邊思考。根據(jù)提示簡要填寫表格。
（2）短文第④段中寫道：“兩只螞蟻碰一碰頭，仿佛在交談著什么?！苯Y(jié)合短文內(nèi)容，請你展開想象，把兩只螞蟻的對話寫下來。段落 ① ② ④ ⑤ 短文敘述的內(nèi)容 桌上一只受傷的螞蟻，引發(fā)了“我”一系列想法 “我”向兩只螞蟻敬禮 “我”的情感與態(tài)度 專心 慚愧、感動
（3）短文第④段，“受傷者努力用軀干在桌上支撐著前進”為的是。
A．桌面上利于行走 B．受傷者軀干無傷 C．減輕救援者的負擔
（4）短文第⑤段中寫道：“兩只螞蟻在我眼中，慢慢地大起來，高起來，如同一座山；而我自己漸漸地小起來，矮下來，是那樣渺小?！边@句話。（多選）
A．運用比喻形象表現(xiàn)了兩只螞蟻團結(jié)友愛的精神
B．表現(xiàn)了兩只螞蟻爬的位置比“我”坐的位置高
C．通過對比表現(xiàn)了“我”既慚愧卻又感動的心情
（5）聯(lián)系全文思考，“我”是和的人。理由是。發(fā)布：2025/3/1 3:30:1組卷：15引用：1難度：0.3 -
2．閱讀短文，回答問題
特別的年輕人 一年冬天，美國加州的一個小鎮(zhèn)上來了一群難的流亡者。長途的奔波使他們個個疲憊不堪。善良好客的當?shù)厝思壹疑鹱鲲?，款待這群逃難者。約翰給這些流亡者送去食物，這些流亡者，顯然已好多天沒有吃過這么好的食物了，他們接到食物，個個狼吞虎咽，連一句感謝的話也來不及說。
只有一個年輕人例外，當約輸鎮(zhèn)長把食物到他面前時，這個年輕人問：“先生，吃您這么多東西，你有什么活兒需要我做嗎？約翰鎮(zhèn)長想，給一個流亡者一頓飯食，每一個善良的人都會這么做。于是，他說：“不，我沒有什么活兒需要您來做?！?br /> 這個年輕人聽了約翰鎮(zhèn)長的話之后顯得很失望，他說：“先生，那我就不能吃您的東西，我不能沒有經(jīng)過勞動，便平白得到這些東西。”約翰鎮(zhèn)長想了想文說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要你幫忙。不過，等你吃過飯后，我就給你活兒。”
“不，我現(xiàn)在要干活兒，等做完您的活兒，我再吃這些東西?！奔s翰鎮(zhèn)長十分贊賞地望著這個年輕人，他知道這個年極人已經(jīng)很多天沒有吃東西了，又走了這么的路，可不給他做些活兒，他是不會吃下這些東西的。約翰鎮(zhèn)長思忖片刻說：“小伙子，你愿意為我捶背嗎？”那個年輕人便十分認真地給他捶背，捶了幾分鐘約翰鎮(zhèn)長便站起來說：“好了，小伙子。你捶得棒極了。”說完就把食物全遞給年輕人，他這才狼吞虎咽地吃起來。
約翰鎮(zhèn)長微笑著注視著那個青年說：”小伙子，我的莊園太需要人手了，如果你愿意留下來的話，那我就太高興了?！?br /> 那個年輕人留了下來，并很快成為約翰鎮(zhèn)長莊園的一把好手了。兩年后，約翰鎮(zhèn)長把自己的女兒詹妮許配給了他。并且對女兒說：“你不要看他現(xiàn)在一無所有，可他以后100%是個富翁，因為他有尊嚴！”
果然不出所料，20多年后，那個年輕人真的成為億萬富翁了，他就是赫赫有名的美國石油大王哈默。哈默窮困潦倒的時候依然有自尊、自立的精神，贏得了世人的贊賞，也為自己帶來了好運。
（1）初讀短文，文章上主要寫了什么？
（2）仔細閱讀短文，思考：
①短文中的這個故事，發(fā)生的時間是，地點在。故事的主人公是。
②文章第二自然段說：“只有一個年輕人例外……”這個年輕人的“例外”體現(xiàn)在哪里？
③文中的哈默和約翰鎮(zhèn)長分別給你留下了怎樣的印象？請你在文中作兩處批注逐回答。注意：請你兩種不同的批注方法。
④讀了這篇文章之后，你有怎樣的感受？
（3）用心讀一讀短文，請你從表達或?qū)懽鞯慕嵌日勔徽勀愕拈喿x收獲。發(fā)布：2025/3/1 3:30:1組卷：26引用：1難度：0.3 -
3．閱讀短文，回答問題。
生活處處有語文
生活處處有語文，只要你平時做個有心的人，細心觀察，不斷積累，學校以外的大社會也是我們學習語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。
走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開文字。說字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁，廣告語無奇不有，細細地讀上兩遍，會讓你真正懂得什么叫語言的精煉和準確。更有趣的是有些同學會為一個經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平，會因發(fā)現(xiàn)一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。
好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構(gòu)建成一個個有序的知識的窗口，這里有書本中學不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學好語文息息相關(guān)。
走進大自然，有人會感覺不到春天的氣息，體驗不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能將大自然描繪得如仙境一般。細細推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會生活中的衣食住行、喜怒哀樂，自然環(huán)境中的風雷雨電、花鳥魚蟲；藝術(shù)世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會在我們心底留下層層漣漪，會豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā)，作文時信手拈來，點石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。
生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時需要寫份留言條，擬份表揚稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語；同學生病了，捎份誠摯的祝福給人帶來慰藉。
生活處處有語文，有聲的，有形的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗，學習語文無時不能，無處不能。
（1）解釋詞語。
①受益匪淺：②絞盡腦汁：
（2）作者在文章中從、、、四個方面，說明了生活中處處有語文的道理。
（3）“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字?！币痪渲小斑@”指：
（4）怎樣學習語文才不會感到枯燥無味？
（5）聯(lián)系文章的內(nèi)容談談網(wǎng)絡對你學習語文有什么幫助？發(fā)布：2025/3/1 3:0:2組卷：5引用：1難度：0.5
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