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試題詳情
《落花生》（1）分角色朗讀課文。說說課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。
課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、吃花生、議花生等幾個方面的內(nèi)容。課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、吃花生、議花生等幾個方面的內(nèi)容。
（2）從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理？
不圖虛名、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的特點。告訴“我們”人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。不圖虛名、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的特點。告訴“我們”人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
（3）小練筆
??花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人。看到下面的事物，你會想到哪些人？選擇其中一個，試著寫一段話。
| 竹子 | 梅花 | 蜜蜂 | 路燈 |
梅花傲立雪中，不畏嚴(yán)寒，讓我們想到那些不屈不撓、堅韌不拔、自強(qiáng)不息的人。
梅花傲立雪中，不畏嚴(yán)寒，讓我們想到那些不屈不撓、堅韌不拔、自強(qiáng)不息的人。
【答案】課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、吃花生、議花生等幾個方面的內(nèi)容。；不圖虛名、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的特點。告訴“我們”人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。；梅花傲立雪中，不畏嚴(yán)寒，讓我們想到那些不屈不撓、堅韌不拔、自強(qiáng)不息的人。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：10引用：1難度：0.4
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天，看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩兒。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
（1）這段文字主要寫了，用、、、這四個事例來表現(xiàn)“我”的心情。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
空空落落：
（3）“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落?！边@句話是描寫，恰如其分地表達(dá)了“我”當(dāng)時的心情。
（4）文中畫橫線的句子分別采用了哪些方式描述“我”的心理和狀態(tài)？發(fā)布：2025/2/28 2:30:1組卷：11引用：1難度：0.3 -
2．課內(nèi)閱讀。
（節(jié)選《為人民服務(wù)》） 人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
（1）說說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思。
（2）《為人民服務(wù)》是毛澤東主席的一篇（文體），這段話通過、對比說明、的方法論證了“”這個觀點。
（3）在課內(nèi)外閱讀中，我認(rèn)識了不少革命志士和英雄人物，其中（人物）的死就比泰山還重。發(fā)布：2025/2/28 4:30:1組卷：5引用：1難度：0.8 -
3．閱讀，讓思維更豐盈。
課內(nèi)閱讀。
草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。
——節(jié)選自《夏天里的成長》（1）這個自然段是圍繞“”這句話來寫的。
（2）這段話中寫到的“在生長”的事物有（至少寫出4種）。
（3）在這段話中，用“變豐滿”這個詞語表示“山在長”，用“”表示“在長”，用“”表示“在長”。發(fā)布：2025/2/28 3:0:1組卷：9引用：1難度：0.3