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試題詳情
某研究性課題小組對植物的向光性和生長素的分布及運輸非常感興趣，并設計了如下實驗：
（一）探究單側光到底是使生長素轉移了，還是使生長素分解了
（1）該小組進行了如圖1所示的實驗，結合實驗目的，你能從該實驗中能獲得的結論是：單側光引起生長素從向光側更多地移到背光側單側光引起生長素從向光側更多地移到背光側．得出該結論理由是：示意圖1中向光側的生長素若被分解，則植物將生長并彎向光源示意圖1中向光側的生長素若被分解，則植物將生長并彎向光源．
（2）該小組又做了圖2所示的實驗設計，將經(jīng)過甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見乙），一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況．
①若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關系從大到小為 C＜A=B＜DC＜A=B＜D（用圖中字母和“＜”、“＞”或“=”表示），說明單側光使生長素轉移了．
②若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關系從大到小為 C＜A=B=DC＜A=B=D（用圖中字母和“＜”、“＞”或“=”表示），說明單側光使生長素分解了．
（二）為驗證在單側光照下，丁圖中燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗：
（1）實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等．
（2）試設計實驗過程（按如圖甲、乙、丙的裝置進行實驗）．
（3）實驗結果：甲、乙、丙三個裝置中的胚芽鞘的生長和彎曲方向分別為：甲：彎向光源生長彎向光源生長；乙：直立生長直立生長；丙：胚芽鞘向光源生長（或向左彎曲生長）．
（4）實驗結論：燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段．
【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．
【答案】單側光引起生長素從向光側更多地移到背光側；示意圖1中向光側的生長素若被分解，則植物將生長并彎向光源；C＜A=B＜D；C＜A=B=D；彎向光源生長；直立生長
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/31 3:30:1組卷：22引用：2難度：0.5
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發(fā)布：2024/12/31 4:0:1組卷：14引用：3難度：0.7 -
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