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詩歌閱讀。
懶的辯護(hù)
我最不愿意洗碗,
媽媽說我手懶;
我頂害怕珠算,
爸爸說我心懶。

可是他們不明白,
懶,是一切發(fā)明之源。
為了當(dāng)名發(fā)明家,
我才故意這般懶!
懶得點(diǎn)蠟燭的人,
發(fā)明了電燈電線。
懶得扇扇子的人,
叫電扇不停地旋轉(zhuǎn)。
懶得上樓梯的人,
把電梯裝進(jìn)了高樓;
最懶得邁步的人
最懶得邁步的人

發(fā)明了汽車、火車和輪船
發(fā)明了汽車、火車和輪船
。
我拿懶的種種好處,
向親愛的爸爸申辯。
他卻用勤快的巴掌,
把我的屁股磨練!
看來,懶并不受人歡迎,
至少在我的家庭里面。
也許我的理解有點(diǎn)偏差,
朋友,你可有正確的答案?
(1)詩歌中的“我”向爸爸表達(dá)了什么觀點(diǎn)?
懶,是一切發(fā)明之源。
懶,是一切發(fā)明之源。

(2)為了說明觀點(diǎn),“我”舉了哪些事例?根據(jù)詩歌內(nèi)容,完成表格。
懶人 懶得點(diǎn)蠟燭
懶得扇扇子
懶得扇扇子
懶得上樓梯
懶得上樓梯
發(fā)明
電燈電線
電燈電線
電扇
電梯
電梯
(3)對第四小節(jié)中“勤快的巴掌”理解正確的一項(xiàng)是
C
C

A.爸爸是個(gè)勤快的人
B.爸爸為我熱烈鼓掌
C.爸爸反對我的觀點(diǎn)
D.爸爸的巴掌很勤快
(4)聯(lián)系前后內(nèi)容,仿照詩歌的樣子,在第④小節(jié)的橫線上補(bǔ)寫兩行。

【答案】最懶得邁步的人;發(fā)明了汽車、火車和輪船;懶,是一切發(fā)明之源。;懶得扇扇子;懶得上樓梯;電燈電線;電梯;C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/2/26 21:0:1組卷:5引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.濰縣署中畫竹呈年伯包大丞括  墨竹圖題詩
    【清】鄭燮
    衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲。
    些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情。
    【注釋】①衙齋:官衙中供官員居住和休息之所。②些?。汉苄?,這里指官職卑微。③一枝一葉:用竹子枝葉來比喻百姓們的各種小事。
    (1)下列詞語解釋有錯(cuò)誤的是
     

    A.署:衙門。
    B.蕭蕭:形容草木凋零。
    C.吾曹:我們。
    D.關(guān)情:牽動情懷。
    (2)給詩句中的加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。
    疑是民間疾苦
     

    ①指(人民生活中的)困難和痛苦。②憎惡,厭恨。③因病引起痛苦;患病的痛苦。
    些小吾曹州縣吏
     

    ①細(xì)小;微小。②稍許;略微。③少許。
    (3)“一枝一葉總關(guān)情”,詩人關(guān)情的是什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:40引用:1難度:0.6
  • 2.竹石
    咬定青山不放松,
     

     
    ,任爾東西南北風(fēng)。
    (1)把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是
     
    代的
     
    。
    (2)解釋重點(diǎn)字詞。
    咬:
     

    堅(jiān)勁:
     

    任:
     

    (3)這首詩寫的是生長在什么地方的竹子?
     

    A.竹林里
    B.深山里
    C.破巖中
    (4)咬定青山不放松,立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個(gè)動詞,運(yùn)用得很好。請你談?wù)労迷谀睦铮?br />
     

    (5)結(jié)合課文說說這首詩的寫法是什么?表現(xiàn)了作者什么形象?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:49引用:1難度:0.6
  • 3.誦讀古詩,理解詩意,回答問題。
    竹 石
    (清)鄭燮
    咬定青山不放松,立根
     

     
    還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。

    (1)將詩歌補(bǔ)充完整,寫出題目的意思。
    (2)寫出詩句“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的意思。
     

    (3)這首詩的作者是
     
    代的
     
    。這首詩是一首
     
    詩,詩中“千磨萬擊”、“東西南北風(fēng)”,指的是
     
    ,如此多的磨難,進(jìn)一步表現(xiàn)出竹子
     
    的精神。詩中表現(xiàn)竹子精神的詩句是:
     
    ,
     
    。
    (4)“咬定青山不放松,立根原在破巖中。”這兩句詩中“咬”和“立”用了
     
    的修辭手法,這樣寫的好處是
     
    。
    (5)這首詩借物喻人,表面在寫
     
    ,其實(shí)是寫
     
    ,表明了詩人
     
    的精神。

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:77引用:1難度:0.5
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