課外閱讀：閱讀《稻田里的守望者》回答問題。
稻田里的守望者 ①1960年7月的一天，袁隆平在一片稻田里開展觀察研究。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻：株形優(yōu)異，穗大粒多。從此他格外地精心照顧這株水稻，到了收獲的季節(jié)，他得到了一把金燦燦的稻種。
②第二年春天，他滿懷期待地播下了這些稻種。收獲的季節(jié)到了，可稻株們的表現(xiàn)卻讓袁隆平大失所望：它們高矮不一、粗細各異，沒有哪一株比得上它們的媽媽。他埋頭在稻田中仔細觀察，翔實地記錄下每一株水稻的性狀，常常嘀咕著：“為什么水稻會性狀分離？”
③袁隆平不斷思索，認真查看資料，反復統(tǒng)計整理。經(jīng)過不懈實踐，他重拾了信心。他發(fā)現(xiàn)了真理：水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢。只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交水稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。秉承著這樣的信念，經(jīng)過無數(shù)次的實驗，終于在1973 年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓水稻畝產(chǎn)量開始了質(zhì)的飛躍。袁隆平也因此被譽為“雜交水稻之父”。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應的詞語，寫在橫線上。
A.比喻在群體中顯得很突出。 鶴立雞群鶴立雞群
B.非常失望。 大失所望大失所望
（2）請結(jié)合文本，完成下面的思維導圖。
真理誕生的過程：觀察現(xiàn)象→提出問題→反復實踐→發(fā)現(xiàn)真理→運用真理
袁隆平怎么做的：水稻性狀分離→不斷思索不斷思索→經(jīng)過不懈實踐→水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢→培育出人工雜交水稻培育出人工雜交水稻
（3）選文中畫“ ”句子，運用了 動作動作和 語言語言的人物描寫方法，表現(xiàn)了袁隆平 對科研執(zhí)著對科研執(zhí)著的優(yōu)秀品質(zhì)。
（4）這篇選文不適合用來說明以下哪個觀點？BB
A.有志者，事竟成。
B.讀書須用意，一字值千金。
C.細節(jié)在于觀察，成功在于積累。
D.天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
（5）2021年5月22日，袁隆平與世長辭。這位守護中國人飯碗的老人將自己的一生奉獻給了科研，奉獻給了這片土地。學校準備在即將到來的暑假開展“緬懷英雄，國士無雙”為主題的悼念活動。研學小組想共讀《袁隆平傳》，請根據(jù)小組成員的需要，為他們選擇最適合的閱讀方法。
| 閱讀主題 | 最好的“稻”念 |
| 共讀書目 | 《袁隆平傳》 |
| 閱讀方法 | A.摘錄書中重要的內(nèi)容。 B.結(jié)合人物生平經(jīng)歷，梳理研究歷程圖。 C.讀完整本書，寫下作品梗概。 |
C.讀完整本書，寫下作品梗概。
C.讀完整本書，寫下作品梗概。
方方：袁爺爺研究了一輩子的雜交水稻，我想了解這些年發(fā)生在他身上的傳奇經(jīng)歷。
B.結(jié)合人物生平經(jīng)歷，梳理研究歷程圖。
B.結(jié)合人物生平經(jīng)歷，梳理研究歷程圖。
路路：我要把袁爺爺?shù)囊恍┰捰涗浵聛恚鳛槲业淖毅憽?
A.摘錄書中重要的內(nèi)容。
A.摘錄書中重要的內(nèi)容。
【答案】鶴立雞群；大失所望；不斷思索；培育出人工雜交水稻；動作；語言；對科研執(zhí)著；B；C.讀完整本書，寫下作品梗概。；B.結(jié)合人物生平經(jīng)歷，梳理研究歷程圖。；A.摘錄書中重要的內(nèi)容。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：1難度：0.1
相似題
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1．前方遭遇塌方
肖復興 ①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。
②黃昏的時候，天突然下起了大雨，說來就來，一時間，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著，車子忽然停了下來，我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非?；偛牛惠v運木材的大卡車連人帶車滾進了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的旋渦中，連影子都找不著了；緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機。大家都擔心起來，今晚還能不能到達九寨溝呀？
③終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到剛才事故發(fā)生的地點時，兩個多小時已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度。可怕的是靠近江邊的一側(cè)還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進江中。
④司機停住車，打開車門，回過頭說：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我。”
⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走，只見司機坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外嚇人。
⑥車子開動前，我猶豫了一下，下車還是不下？……咬咬牙，就一屁股坐了下來。
⑦司機回頭叫我：“快下車！太危險！”
⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心也一樣。
⑨車子又啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤在他的手中不停地轉(zhuǎn)動著，腳不時地踩著剎車，車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹慎地蠕動著，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機把車緊緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地怒吼著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它可惡的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，現(xiàn)在再想下車也來不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎么過這個險關(guān)的，只覺得車子顛簸了一下，然后是一個轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。后來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。
?我不知道以后我還敢不敢再冒這樣的險，當時是一個勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那輛轎子車和司機，實在是讓我終身難忘。我不知道他后怕不后怕，但在當時，他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的，一個人的性格會在平常瑣碎的日子里顯現(xiàn)出來，一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。
（1）仔細閱讀，梳理文中“我”的心情變化。
心情非常好→→害怕→→心都要蹦出嗓子眼兒了→歡呼
（2）第⑥段中……”處省略了“我”的心理描寫，請根據(jù)上下文補寫出來。
（3）第⑨段中畫橫線的句子使用了的修辭手法，生動形象地寫出了。
（4）文中的司機是怎樣一個人？請結(jié)合文中具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）
（5）請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。
讀書卡片
篇目：《前方遭遇塌方》
作者：肖復興
摘句：一個人的性格會在平?，嵥榈娜兆永镲@現(xiàn)出來，一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸現(xiàn)，那是一個人生命最鮮亮的底色。
啟示：發(fā)布：2025/2/27 5:0:2組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．一個走運的人
秦文君
①在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。
②香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。
③女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運啊！”
④女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。
⑤最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草?！斑@筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美?！?br /> ⑥“我真走運，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。”
⑦她見我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠開不敗的四季花。
⑧我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運啊”。
⑨我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里很少有人認為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”。
⑩可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。
???有一天中午，我路過店門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團?？匆娢宜π?，又說自己真走運，吃到了香甜的團子。
???“你該到對面的店里吃一碗熱面。”我說，“那才舒服。”可她說。那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。
???“我有這樣的朋友，”店主說，“真走運。”
???還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡。綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。
???她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照。她又說：“真走運啊！”像是恭喜我，又像是在說她分享了這個“走運”。
???歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。“有纜車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”
???“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。
???“是?。∈前?！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過?！?br />???后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。
???可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！?br />???“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?。
???“不容易呀，一個下肢癱瘓的女子！”
???“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……
???一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見了！夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……
（1）聯(lián)系上下文理解?段加點的詞語。
慫恿：
（2）照樣子，用簡潔的語言概括文中讓女店主感到“走運”的事。
①遇到了懂得自己心思的人；
②
③
④
（3）?自然段畫線的句子中，“我”歉疚的是“”；“我”失落的又是。
（4）短文寫女店主，卻多次寫到了那棵香樟樹，其中表述錯誤的一項是
A.借物喻人，用香樟樹象征下肢癱瘓卻積極樂觀、熱愛生活的女店主。
B.作者寫香樟樹就是寫女店主，表達了“我”對女店主的贊美之情。
C.就是景物描寫，和主題沒有聯(lián)系。
（5）讀了短文你覺得什么是“走運”，請聯(lián)系生活實際，談談你的理解。發(fā)布：2025/2/27 5:30:3組卷：20引用：3難度：0.3 -
3．閱讀短文，完成小題。
大江保衛(wèi)戰(zhàn) ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
②7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的塵（áo）戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。
③面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚（zhēng） 錚鐵漢的本色。
④解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊！
⑤奔騰不息的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向飄動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。在安造垸（yuàn），他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在簰（pái）洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。
⑥大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵。
（1）請用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（2）本文作者采用了點面結(jié)合的寫法寫了保衛(wèi)九江賽龍湖大堤的場面，短文的第
②自然段先寫了，第④自然段又著重寫了，這種寫法的好處是。（3）閱讀第②自然段劃線的句子，品一品，運用了什么描寫手法，表現(xiàn)解放軍官兵怎樣的品質(zhì)，起到了怎樣的表達效果，請進行簡要批注。
（4）讀一讀，體會句子的特點，并說說你的感受。
奔騰不息的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電桿。發(fā)布：2025/2/27 5:30:3組卷：36引用：1難度：0.8
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