非連續(xù)性文本閱讀
      材料一：開(kāi)學(xué)以后，家住浙江杭州的周女士遇到件煩心事：“孩子天天刷短視頻，說(shuō)也不聽(tīng)，馬馬虎虎寫完作業(yè)就趕緊抱著手機(jī)?！睘榱朔奖慵倚Ｂ?lián)系，周女士給上初一的孩子買了一部新手機(jī)，沒(méi)想到孩子卻對(duì)刷短視頻上了癮。周女士對(duì)此很焦慮：“短視頻的內(nèi)容五花八門，手機(jī)在他自己手上，家長(zhǎng)又不能時(shí)刻盯著。孩子正值學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這么下去學(xué)習(xí)成績(jī)肯定要下降，著急啊！”
      在家長(zhǎng)群中一打聽(tīng)，這樣的煩惱還真不少：“短視頻刷多了，孩子容易上癮，很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)”“孩子正處于叛逆期，說(shuō)多了容易吵架”“大數(shù)據(jù)算法推薦相似內(nèi)容，讓孩子越來(lái)越沉迷”……打開(kāi)手機(jī)應(yīng)用商場(chǎng)，各種短視頻應(yīng)用魚龍混雜，還經(jīng)常被列為“裝機(jī)必備”?！艾F(xiàn)在手機(jī)上的短視頻平臺(tái)軟件數(shù)不勝數(shù)，別說(shuō)孩子了，大人有時(shí)候刷起來(lái)都沒(méi)完?！焙⒆訉?duì)刷短視頻上癮，成了許多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。
      材料二：孩子刷屏上癮，風(fēng)險(xiǎn)顯而易見(jiàn)。成癮性刷短視頻，簡(jiǎn)直就是“時(shí)間大殺器”。除了耗費(fèi)時(shí)間之外，最大的問(wèn)題在于以下兩個(gè)方面：一是健康隱患。有人說(shuō)，刷屏?xí)r代成年人離睡眠越來(lái)越遠(yuǎn)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間刷屏之后，必然也會(huì)影響學(xué)業(yè)、傷害視力、擠占睡眠，進(jìn)而造成學(xué)業(yè)下降。二是三觀風(fēng)險(xiǎn)。不能說(shuō)短視頻里都是問(wèn)題，但碎片化、快餐化、泛娛樂(lè)化的短視頻內(nèi)容，確實(shí)容易在價(jià)值引導(dǎo)上給孩子帶來(lái)不少的負(fù)面影響。別的不說(shuō)，就譬如“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”“10分鐘帶你了解歷史”等類型的短視頻，看起來(lái)可以“快速”獲得知識(shí)與思想，但實(shí)際上卻越俎代庖地“省略”了理性思考環(huán)節(jié)，思想碎片化、認(rèn)知模式化、價(jià)值標(biāo)簽化。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括材料一的主要內(nèi)容。
（2）材料二作者的觀點(diǎn)是什么？作者從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)？
（3）暑假將至，班內(nèi)開(kāi)展了“合理利用網(wǎng)絡(luò)”主題班會(huì)。請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫在下面，并通過(guò)擺事實(shí)講道理說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。