童話閱讀充滿著趣味，豐盈著生活。閱讀下面文字，完成問題
等信
[美國(guó)]艾諾?洛貝爾??蟾蜍坐在走廊上。青蛙走過來，說：“怎么啦，蟾蜍？你看起來很傷心的樣子。”
??“是啊，”蟾蜍說，“這是我每天的傷心時(shí)刻。我天天在這個(gè)時(shí)候等信，結(jié)果總是叫我掃興?！?br />??“怎么會(huì)呢？”青蛙問。“因?yàn)槲覐膩頉]有接到過一封信。”蟾蜍說。
??“從來沒有接到過嗎？”青蛙問。
??“沒有，從來沒有。”蟾蜍說，“從來就沒有一個(gè)人寫信給我。我的信箱每天都是空的。所以等信的時(shí)間，就成了我傷心的時(shí)間?！?br />??青蛙和蟾蜍坐在走廊上，一同傷心難過。過了一會(huì)兒，青蛙說：“我現(xiàn)在得回家一趟，有件事我要回去做。”
??……
??青蛙辦完事后，跑到蟾蜍家，蟾蜍卻正躺在床上睡午覺呢。
??“蟾蜍，”青蛙說，“我看你還是起來，再多等一會(huì)兒送信的吧。”“算了，”蟾蜍說：“我等信等得煩透了?！?/bdo>
??青蛙望望窗外，蝸牛還是沒有到。
??蟾蜍問：“青蛙，你為什么老是往窗外看？”青蛙說：“因?yàn)槲以诘刃拍?。?br />??“不會(huì)有信的。”蟾蜍說?！皶?huì)有，一定會(huì)有。”青蛙說。“你寄了嗎？”蟾蜍問，“你在信上寫了些什么呀？”青蛙說：“那你就要等等看吧！一定會(huì)有驚喜的！”于是，青蛙和蟾蜍一同到門廊那兒去等信。他們坐在那兒，心里都很快樂。
??青蛙和蟾蜍等了好久好久。四天以后，蝸?？偹愕搅梭蛤艿募遥研沤唤o蟾蜍。
??信是這樣寫的：親愛的蟾蜍，我很高興你是我最好的朋友。你最好的朋友青蛙?！鞍?，”蟾蜍說，“這封信寫得好棒?。　斌蛤芨吲d極了。
（1）讀文中畫“        ”的句子，聯(lián)系上下文，預(yù)測(cè)接下來青蛙回家做了什么事情。先用“          ”畫出兩處預(yù)測(cè)依據(jù)，然后再寫下自己的預(yù)測(cè)。
我的預(yù)測(cè)：青蛙回到家后，

預(yù)測(cè)的依據(jù)是：①青蛙望望窗外，蝸牛還是沒有到。②信是這樣寫的：親愛的蟾蜍，我很高興你是我最好的朋友。你最好的朋友青蛙。
預(yù)測(cè)的內(nèi)容：他找出一支鉛筆和一張信紙。他在信紙上寫了一些字。他把信紙放進(jìn)一個(gè)信封里。在信封上，他寫著：“給蟾蜍的信”。青蛙拿著這封信跑到屋子外面，看見了老朋友蝸牛。青蛙說：“蝸牛啊，拜托你把這封信送到蟾蜍家，放在他的信箱里。”“好吧，”蝸牛說，“我這就去。”

預(yù)測(cè)的依據(jù)是：①青蛙望望窗外，蝸牛還是沒有到。②信是這樣寫的：親愛的蟾蜍，我很高興你是我最好的朋友。你最好的朋友青蛙。
預(yù)測(cè)的內(nèi)容：他找出一支鉛筆和一張信紙。他在信紙上寫了一些字。他把信紙放進(jìn)一個(gè)信封里。在信封上，他寫著：“給蟾蜍的信”。青蛙拿著這封信跑到屋子外面，看見了老朋友蝸牛。青蛙說：“蝸牛啊，拜托你把這封信送到蟾蜍家，放在他的信箱里?！薄昂冒桑蔽伵Ｕf，“我這就去?！?/div>
（2）讀文中畫“           ”的句子，從中我們可以體會(huì)到蟾蜍

傷心、不耐煩

傷心、不耐煩

的心情，這是因?yàn)?

蟾蜍說，“從來就沒有一個(gè)人寫信給我。我的信箱每天都是空的。所以等信的時(shí)間，就成了我傷心的時(shí)間”

蟾蜍說，“從來就沒有一個(gè)人寫信給我。我的信箱每天都是空的。所以等信的時(shí)間，就成了我傷心的時(shí)間”

。
（3）青蛙為好朋友蟾蜍做了哪些事情？；我們可以這樣梳理：
當(dāng)蟾蜍

傷心

傷心

時(shí)，青蛙

詢問蟾蜍難過的原因并給它寫信

詢問蟾蜍難過的原因并給它寫信

；
當(dāng)蟾蜍

想放棄等信

想放棄等信

時(shí)，青蛙

勸說鼓勵(lì)它

勸說鼓勵(lì)它

。
因此，我們可以感受到青蛙具有

關(guān)心朋友

關(guān)心朋友

的品質(zhì)，好朋友之間應(yīng)該

關(guān)心幫助、真誠(chéng)對(duì)待

關(guān)心幫助、真誠(chéng)對(duì)待

。