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閱讀肖復(fù)興的《前方遭遇塌方》片段,完成練習(xí)。
??①那一年秋天去九寨溝。路上,大家的情緒非常好,幾乎一路都在唱歌,李廂里快成了音樂(lè)廳。我們乘坐的是一輛大轎子車(chē),開(kāi)車(chē)的是一個(gè)眉清目秀的成都小伙子,他一言不發(fā),微微笑著,平穩(wěn)地開(kāi)著車(chē)。
??②黃昏的時(shí)候,突然下起了大雨。一時(shí)間,雨幕和暮色疊加在一起,像蝙蝠的翅膀一樣壓來(lái):走著走著,車(chē)子忽然停了下來(lái)。我抬起頭望望窗外,發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長(zhǎng)蛇一般停了好長(zhǎng)一串的車(chē)子。下車(chē)一打聽(tīng),才知道前面的路因?yàn)榇笥甑木壒仕搅?,路面一下子變窄了,而且非常滑?br />??③終于,前面的車(chē)子一輛輛蝸牛一樣移動(dòng)起來(lái)。等我們開(kāi)到事故發(fā)生的地點(diǎn)時(shí),兩個(gè)多小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。天徹底黑了下來(lái),雨卻沒(méi)有停。車(chē)窗外,一輛出事的卡車(chē)黑乎平的,卡在半山腰的樹(shù)上。前面的路越發(fā)顯得窄,大概只能夠勉強(qiáng)過(guò)一輛車(chē),又正好是一個(gè)拐彎,無(wú)形中增加了行車(chē)的難度??膳碌氖强拷叺囊粋?cè)還有塌方,只要車(chē)輪稍稍打偏一點(diǎn),車(chē)子就有可能一下子滑進(jìn)江中。
??④司機(jī)停住車(chē),打開(kāi)車(chē)門(mén),回過(guò)頭說(shuō):“大家都下車(chē)吧,先走過(guò)去,在前面等我。”滿車(chē)的人都乖乖地下了車(chē),撐起了雨傘,小心翼翼地往前走。只見(jiàn)司機(jī)坐在駕駛座上,雙手緊緊地握著方向盤(pán),兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著,車(chē)燈明晃晃地照著,前面的雨水、山石和樹(shù)木,陰森森的,格外瘆人。的車(chē)子開(kāi)動(dòng)前,我猶豫了一下,下車(chē)還是不下?……咬咬牙,我就一屁股坐了下來(lái),
??⑤司機(jī)回頭叫我:“快下車(chē)!太危險(xiǎn)!”
??⑥我沒(méi)下車(chē),走到他的旁邊坐下來(lái)。他看了看我,沒(méi)再說(shuō)話,只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗,我的手心里也一樣。
??⑦車(chē)子啟動(dòng)了。我看得很清楚,前面的路窄得像是雞脖子。方向盤(pán)在他的手中不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,他的腳不時(shí)地踩著剎車(chē)。車(chē)子緩慢地移動(dòng)著,不是在走,簡(jiǎn)直是在爬,一步小心謹(jǐn)慎地蠕動(dòng)著,稍不留神,就有可能出危險(xiǎn)。尤其是過(guò)江邊塌方的地段時(shí),司機(jī)把車(chē)緊緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著,肆無(wú)忌憚地咆哮著,隨時(shí)都有可能把我們連人帶車(chē)一起攬進(jìn)它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了,兩眼緊閉,心里想,現(xiàn)在再想下車(chē)也來(lái)不及了,豁出去了吧!
??⑧我不知道他是怎么過(guò)這個(gè)險(xiǎn)關(guān)的,只覺(jué)得車(chē)子顛簸了一下,然后是三個(gè)轉(zhuǎn)彎。就飛快地加速,箭一般躥出了好長(zhǎng)一段路。后來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)他一連串地按響了喇叭,又聽(tīng)見(jiàn)路邊一連串的歡呼聲。
??⑨我不知道以后還敢不敢再冒這樣的險(xiǎn),當(dāng)時(shí)是一個(gè)動(dòng)兒地后怕,那一晚大雨中的山道和江水,還有那位司機(jī),實(shí)在讓我終生難忘。我不知道他后怕不后怕,但在當(dāng)時(shí),他的沉穩(wěn)果斷卻是一車(chē)人所不具備的。一個(gè)人的性格會(huì)在平常的日子里顯現(xiàn)出來(lái),一個(gè)人的品格卻在關(guān)鍵時(shí)刻尤其是危險(xiǎn)的時(shí)刻更為凸顯,那是一個(gè)人生命最鮮亮的底色。
(選自《品悟》,有刪改)(1)第3自然段對(duì)環(huán)境惡劣,行車(chē)艱難的描寫(xiě),在文中的作用是
C
C

①交代故事發(fā)生的起因
②為下文烘托人物形象作鋪墊
③為下文故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊
④渲染了緊張的氣氛
A.①②③
B.①②
C.②③④
D.①②③④
(2)司機(jī)讓乘客都下車(chē)到前面等,“我”為什么不下車(chē)?
B
B

A.正下著大雨,我沒(méi)帶傘
B.自愿留下來(lái)給司機(jī)壯膽
C.擔(dān)心司機(jī)丟下一車(chē)人不管
D.雨夜陰森恐怖,我不敢下車(chē)
(3)“他看了看我,沒(méi)再說(shuō)話,只是伸出手拉了拉我的手?!敝小吧斐鍪掷死业氖帧北磉_(dá)出司機(jī)當(dāng)時(shí)的心情,以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
D
D

A.表達(dá)對(duì)我大膽舉動(dòng)的驚嘆
B.表達(dá)對(duì)我違背他下車(chē)命令的不滿
C.表達(dá)對(duì)我恐懼心情的安撫
D.表達(dá)對(duì)我危難之時(shí)不離不棄的謝意
(4)按照文章的敘述順序,填寫(xiě)完整情節(jié)。
快樂(lè)旅程,
突然下起了大雨
突然下起了大雨
——
路面變窄,而且非?;?/div>
路面變窄,而且非常滑,
車(chē)行緩慢——
司機(jī)讓乘客下車(chē)
司機(jī)讓乘客下車(chē)
唯“我”留陪——
度過(guò)險(xiǎn)關(guān)
度過(guò)險(xiǎn)關(guān)
——贏得贊譽(yù)。
(5)第6自然段“……”處省略了“我”的心理描寫(xiě),請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
我到底下不下呢?現(xiàn)在前面的情況這么危險(xiǎn),乘客都下去了,我現(xiàn)在下去是最安全的,但是司機(jī)都不顧自己的安危選擇吧汽車(chē)開(kāi)過(guò)去,他一個(gè)人一定會(huì)緊張會(huì)感到害怕的,豁出去了,我還是留下來(lái)陪著他一起。
我到底下不下呢?現(xiàn)在前面的情況這么危險(xiǎn),乘客都下去了,我現(xiàn)在下去是最安全的,但是司機(jī)都不顧自己的安危選擇吧汽車(chē)開(kāi)過(guò)去,他一個(gè)人一定會(huì)緊張會(huì)感到害怕的,豁出去了,我還是留下來(lái)陪著他一起。

(6)“一個(gè)人的性格會(huì)在平常的日子里顯現(xiàn)出來(lái),一個(gè)人的品格卻在關(guān)鍵時(shí)刻尤其是危險(xiǎn)的時(shí)刻更為凸顯,那是一個(gè)人生命最鮮亮的底色?!蔽闹械乃緳C(jī)具有哪些品格?請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容作答,至少寫(xiě)兩個(gè)方面。
從“司機(jī)停住車(chē),打開(kāi)車(chē)門(mén),回過(guò)頭說(shuō):‘大家都下車(chē)吧,先走過(guò)去,在前面等我?!笨梢钥闯鏊緳C(jī)關(guān)心他人的品質(zhì),為乘客考慮。從“只見(jiàn)司機(jī)坐在駕駛座上,雙手緊緊地握著方向盤(pán),兩眼直直地望著前方?!笨梢钥闯?,面對(duì)這樣危險(xiǎn)的情況,司機(jī)臨危不亂,展現(xiàn)了他的勇敢。
從“司機(jī)停住車(chē),打開(kāi)車(chē)門(mén),回過(guò)頭說(shuō):‘大家都下車(chē)吧,先走過(guò)去,在前面等我。’”可以看出司機(jī)關(guān)心他人的品質(zhì),為乘客考慮。從“只見(jiàn)司機(jī)坐在駕駛座上,雙手緊緊地握著方向盤(pán),兩眼直直地望著前方。”可以看出,面對(duì)這樣危險(xiǎn)的情況,司機(jī)臨危不亂,展現(xiàn)了他的勇敢。

【答案】C;B;D;突然下起了大雨;路面變窄,而且非?;?,;司機(jī)讓乘客下車(chē);度過(guò)險(xiǎn)關(guān);我到底下不下呢?現(xiàn)在前面的情況這么危險(xiǎn),乘客都下去了,我現(xiàn)在下去是最安全的,但是司機(jī)都不顧自己的安危選擇吧汽車(chē)開(kāi)過(guò)去,他一個(gè)人一定會(huì)緊張會(huì)感到害怕的,豁出去了,我還是留下來(lái)陪著他一起。;從“司機(jī)停住車(chē),打開(kāi)車(chē)門(mén),回過(guò)頭說(shuō):‘大家都下車(chē)吧,先走過(guò)去,在前面等我。’”可以看出司機(jī)關(guān)心他人的品質(zhì),為乘客考慮。從“只見(jiàn)司機(jī)坐在駕駛座上,雙手緊緊地握著方向盤(pán),兩眼直直地望著前方?!笨梢钥闯觯鎸?duì)這樣危險(xiǎn)的情況,司機(jī)臨危不亂,展現(xiàn)了他的勇敢。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/8 1:0:2組卷:8引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.老師的教誨      小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學(xué),更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
          記得有一段時(shí)間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī),受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。
          有一次上活動(dòng)課時(shí),我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前,領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下?!白罱遣皇怯行┳詽M啦?”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō):“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話,‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”
          此后,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
    (1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
    “教誨”的近義詞是
     
    ,“驕傲”的反義詞是
     
    。在短文中找出一對(duì)反義詞:
     

    (2)用“      ”在短文中畫(huà)出一個(gè)排比句。
    (3)與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請(qǐng)用“    ”在短文中畫(huà)出。
    (4)為什么“我”終生難忘老師的教誨?
     

    (5)從短文中找出一句名言警句寫(xiě)在橫線上。
     

    發(fā)布:2025/3/7 5:30:3組卷:12引用:2難度:0.1
  • 2.閱讀短文,完成下面的練習(xí)。
    心靈的眼睛      初冬的時(shí)候,我們一行人到豫西鄉(xiāng)間去。
          那是伏牛山的深處,山崗起起伏伏的,山上的樹(shù)都凋盡了葉子,看上去灰蒙蒙的。在山腳下,我們見(jiàn)到了許多柿樹(shù)。那些柿樹(shù)有的勁干秀枝,有幾個(gè)人合抱那么粗,有的是掛果沒(méi)有幾年的新樹(shù),樹(shù)于泛著灰綠,樹(shù)不粗,也不高。
          令我們感到奇怪的是,每一棵樹(shù)的頂梢,都有五六個(gè)又紅又大的柿子,不管那棵樹(shù)是參天高大的古柿樹(shù),還是并不高大的新樹(shù),在落光了葉子的樹(shù)上,那些鮮紅的柿果就像一個(gè)個(gè)高挑的紅燈籠,紅得鮮艷而炫目。
          有人說(shuō),可能每棵柿樹(shù)就結(jié)那么五六個(gè)柿子,這里的農(nóng)人還沒(méi)來(lái)得及采摘。有人說(shuō),肯定是這里的人太笨,他們不敢爬到樹(shù)的頂梢去摘柿子,所以低處枝上的他們已全部摘下,而頂梢的那五六個(gè)柿子就留了下來(lái)。我們都贊同第二種說(shuō)法。
          后來(lái),我們?cè)谝粋€(gè)山腳下遇到一位打柴的老農(nóng),為了驗(yàn)證我們的結(jié)論,我們紛紛擁上前去對(duì)那位老農(nóng)說(shuō):“是不是每棵樹(shù)每年只能結(jié)三五個(gè)柿子呢?”老農(nóng)笑著搖搖頭說(shuō):“怎么會(huì)只結(jié)三五個(gè)呢?一棵樹(shù)要結(jié)上許多的。”我們又吞吞吐吐問(wèn)老農(nóng)說(shuō):“是不是因?yàn)轫斏姨咛kU(xiǎn),人們不敢爬到頂梢去,所以每棵柿樹(shù)頂梢的幾個(gè)柿子現(xiàn)在還留著?”老農(nóng)淡淡地說(shuō):“我們故意留的?!?br />      故意留下的?我們更不解。
          老農(nóng)笑著說(shuō):“人們勞作了一年,收獲了小麥、大豆、玉米什么的,可以安心在家里有吃有喝過(guò)冬天的生活了,而那些鳥(niǎo)兒也忙了一年了,大雪封山、封了地,它們吃什么?這是俺們留給鳥(niǎo)兒們的果實(shí),也是俺們這地方的風(fēng)俗,如果誰(shuí)要把樹(shù)上的柿子摘光了,那大家就會(huì)瞧不起他,怎么和鳥(niǎo)兒爭(zhēng)東西吃呢?”
          我們一聽(tīng),全楞了,老農(nóng)看一眼我們說(shuō):“樹(shù)上留的柿子,我們叫它‘老柿’。”
          不是摘不到,而是故意留下給鳥(niǎo)兒們吃的,想想我們剛才的匆忙猜測(cè),想想我們給這里人下的“笨”字結(jié)論,我們的臉全紅了。
          眼睛看到的,并不一定就是真實(shí)的。有時(shí)候,許多東西需要我們透過(guò)心靈去察看。
    (1)“我們”在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么奇怪的現(xiàn)象?
     

    (2)“我們”對(duì)感到奇怪的事情的推測(cè)是什么?
     

    (3)通過(guò)老農(nóng)的介紹,“我”知道了事情的真相是:
     

    (4)對(duì)“眼睛看到的,并不一定就是真實(shí)的。有許多時(shí)候,許多東西需要我們透過(guò)心靈去察看?!蹦闶窃趺蠢斫獾模?!--BA-->
     

    發(fā)布:2025/3/7 5:0:1組卷:6引用:2難度:0.8
  • 3.課外閱讀。
    鄉(xiāng)村的景色      鄉(xiāng)村的景色美不勝收。
          早晨,鄉(xiāng)村格外寧?kù)o,一縷縷淡淡的晨霧像綢帶一樣飄在空中,使人感覺(jué)像是到了仙境。村子?xùn)|西兩邊,各有一條小溪,要是站在高處望去,小溪就像是系在山腰上的兩條白色綢帶。在清澈見(jiàn)底的小溪里,常常會(huì)看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的鴨子在戲水,它們還時(shí)不時(shí)地把頭鉆到水中去覓食。小溪兩邊全都是竹子。走進(jìn)竹林,迎面送來(lái)的是一陣涼氣,使人一下子把所有的煩惱都拋到了腦后。偶爾還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)叫,使竹林顯得更加幽靜。在小溪的遠(yuǎn)處,有一片綠油油的稻田,簡(jiǎn)直像一塊大地毯。
          傍晚,村莊的上空飄起裊裊炊煙,好像一個(gè)個(gè)身穿白紗的少女在翩翩起舞,在夕陽(yáng)的照耀下顯得婀娜多姿。
          夜晚,家家戶戶亮起朦朧的燈光就更增添了幾分詩(shī)情畫(huà)意。
          啊,鄉(xiāng)村的景色真是太美了!
    (1)請(qǐng)用“       ”畫(huà)出短文的中心句。
    (2)短文的第二自然段主要寫(xiě)了鄉(xiāng)村
     
    (什么時(shí)間)的景色,寫(xiě)了
     
    這些景物。
    (3)從畫(huà)“       ”的句子中你體會(huì)到了什么?
     

    (4)這篇短文的結(jié)構(gòu)是
     
    。
    A.總-分
    B.分-總
    C.總-分-總

    發(fā)布:2025/3/7 5:0:1組卷:24引用:2難度:0.8
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