閱讀。
①時(shí)間一分一秒地逝去，饑餓又開(kāi)始折磨湯姆和貝琪。湯姆拿出一小塊喜ɡāo分給貝琪吃，可是越吃越覺(jué)得餓得慌，那塊小得可憐的喜ɡāo反而激起了他們更強(qiáng)烈的食欲。
②過(guò)了一會(huì)兒，湯姆說(shuō)：“噓，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”
③兩人屏住呼吸靜心聽(tīng)著，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣模糊不清的喊叫聲。湯姆立即搭上腔，拉著貝琪的手，順著聲音傳來(lái)的方向摸suǒ著進(jìn)入通道，這時(shí)聲音明顯近了些。
④“是他們！”湯姆說(shuō)，“貝琪，我們現(xiàn)在有救了！”
⑤兩個(gè)被困在山洞里的“囚fàn”高興得幾乎發(fā)狂。但是，因?yàn)槟_下都是坑坑洼洼，他倆走得很慢。說(shuō)著，就碰到一個(gè)坑，他倆停下腳步。那坑很深，湯姆pā在地上，盡量伸手去摸，可是根本摸不到坑底。看樣子，他們必須呆在這里，等待sōu尋的人過(guò)來(lái)。他倆繼續(xù)聽(tīng)，本來(lái)就很遙遠(yuǎn)的喊叫聲，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)更遠(yuǎn)了。一會(huì)兒工夫后，一點(diǎn)聲音也聽(tīng)不到了。真是倒méi透頂！湯姆直喊得sǎnɡ子都yǎ了也無(wú)濟(jì)于事。
⑥湯姆不灰心，他滿懷希望地和貝琪說(shuō)著話。可過(guò)了一段令人jiāo慮的時(shí)間后，再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那遠(yuǎn)去的喊叫聲。他倆只好摸suǒ著回到泉水旁。他們又睡了一覺(jué)，醒來(lái)后更加饑腸轆轆，痛苦不kān。
⑦湯姆突然想到，附近有許多叉路口，與其在這里著急，不如去碰碰運(yùn)氣。他從口袋里掏出一根風(fēng)箏線，把它系在一塊突出的石頭上，和貝琪一起上了路。湯姆前頭走，邊走邊放線。大約走出二十步遠(yuǎn)，通道到了盡頭。湯姆跪下來(lái)，往下摸著，摸到拐角處，又使勁往左邊摸。這時(shí)，不到二十mǎ的地方有只手，拿著點(diǎn)rán的蠟燭，從石頭后面出來(lái)了。湯姆大喝一聲，那只手的主人——印第安?喬的身體立即露了出來(lái)。湯姆被嚇得動(dòng)彈不得。緊接著那西班牙人bá腿就跑，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。真是謝天謝地！湯姆想，印第安?喬沒(méi)聽(tīng)出他是誰(shuí)，否則會(huì)過(guò)來(lái)殺了他，以報(bào)他在法庭上作證之仇。山洞里的回音讓人無(wú)法辨出誰(shuí)是誰(shuí)，毫無(wú)疑問(wèn)這就是印第安?喬沒(méi)能認(rèn)出他的原因。湯姆這樣合計(jì)著，被嚇得渾身無(wú)力。他想，要是還有氣力回到泉水邊，一定呆在那里，無(wú)論怎樣都不再去冒險(xiǎn)，碰上印第安?喬就完蛋了。他很謹(jǐn)慎，沒(méi)有對(duì)貝琪說(shuō)出看到了什么，他說(shuō)他大喝一聲只是為了碰碰運(yùn)氣。
⑧害怕是次要的，主要的問(wèn)題是饑餓和疲fá。他倆在泉水旁又度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，醒來(lái)時(shí)，饑餓難忍。湯姆提議重新找一條出路。他現(xiàn)在覺(jué)得就是遇到印第安?喬和別的危險(xiǎn)也不怕，問(wèn)題是貝琪虛弱得很。她說(shuō)她就原地呆著等待死亡。她對(duì)湯姆說(shuō)，他自己可以順著風(fēng)箏線去找出路，但要不時(shí)回來(lái)和她說(shuō)說(shuō)話，她還讓他保證在最后時(shí)刻來(lái)臨時(shí)，一定要守在她身旁，握著她的手，這樣一直握下去。
⑨湯姆sǎnɡ子里有種哽噎的感覺(jué)，表面上卻還裝出信心十足的樣子：別人一定會(huì)找來(lái)，救他倆出洞。
——選自《統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)推薦書(shū)目：快樂(lè)讀書(shū)吧?湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，有改動(dòng)（1）讀短文，根據(jù)拼音在橫線上寫(xiě)字。
| pā 趴 趴 在地上 |
喜ɡāo 糕 糕 |
囚fàn 犯 犯 |
疲fá 乏 乏 |
| jiāo 焦 焦 慮 |
sōu 搜 搜 尋 |
摸suǒ 索 索 |
倒méi 霉 霉 |
| rán 燃 燃 點(diǎn) |
bá 拔 拔 腿就跑 |
sǎnɡ 嗓 嗓 子 |
yǎ 啞 啞 了 |
| 痛苦不kān 堪 堪 |
二十mǎ 碼 碼 |
美
美
國(guó)作家 馬克?吐溫
馬克?吐溫
。本篇選文主要講的是 湯姆和貝琪在山洞里迷了路，嘗試了多種方法都沒(méi)走出去
湯姆和貝琪在山洞里迷了路，嘗試了多種方法都沒(méi)走出去
。（3）讀了這段選文，你覺(jué)得湯姆?索亞是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)情節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)，最少總結(jié)兩點(diǎn)。
他
很謹(jǐn)慎
很謹(jǐn)慎
，因?yàn)?避免嚇到貝琪，他不把看到印第安?喬的事告訴貝琪
避免嚇到貝琪，他不把看到印第安?喬的事告訴貝琪
；他
勇敢堅(jiān)強(qiáng)
勇敢堅(jiān)強(qiáng)
，因?yàn)?他一次次探尋出洞的方向
他一次次探尋出洞的方向
。【考點(diǎn)】小說(shuō)．
【答案】趴；糕；犯；乏；焦；搜；索；霉；燃；拔；嗓；??；堪；碼；美；馬克?吐溫；湯姆和貝琪在山洞里迷了路，嘗試了多種方法都沒(méi)走出去；很謹(jǐn)慎；避免嚇到貝琪，他不把看到印第安?喬的事告訴貝琪；勇敢堅(jiān)強(qiáng)；他一次次探尋出洞的方向
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 20:30:1組卷：5引用：1難度：0.7
相似題
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1．《西游記》選文【前情提要】
唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，她變幻為村姑，被孫悟空識(shí)破后變作一陣風(fēng)逃走。然而她心有不甘，于是又搖身一變……
【正文】
①卻說(shuō)那妖精，脫命升空。原來(lái)行者那一棒不曾打殺妖精，妖精出神去了。她在那云端里，咬牙切齒，暗恨行者道：“幾年只聞得講他手段，今日果然話不虛傳。那唐僧已此不認(rèn)得我，將要吃飯。若低頭聞一聞兒，我就一把撈住，卻不是我的人了。不期被他走來(lái)，弄破我這勾當(dāng)，又幾乎被他打了一棒。若饒了這個(gè)和尚，誠(chéng)然是勞而無(wú)功也，我還下去戲他一戲?！?br /> ②好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來(lái)。八戒見(jiàn)了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來(lái)尋人了！”唐僧道：“尋甚人？”八戒道：“師兄打殺的，定是她女兒。這個(gè)定是她娘尋將來(lái)了?！毙姓叩溃骸靶值苣f(shuō)！那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)？斷乎是個(gè)假的，等老孫去看來(lái)?！焙眯姓?，拽開(kāi)步，走近前觀看，那怪物：
③假變一婆婆，兩鬢。走路，行步虛怯怯。弱體，臉如。顴骨望上翹，嘴唇往下別。老年不比少年時(shí)，滿臉都是荷葉褶。
④行者認(rèn)得她是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見(jiàn)棍子起時(shí)，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個(gè)假尸首又打死在山路之下。唐僧一見(jiàn)，驚下馬來(lái)，睡在路旁，更無(wú)二話，只是把《緊箍?jī)褐洹奉嵉棺阕隳盍硕椤？蓱z把個(gè)行者頭，勒得似個(gè)亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來(lái)哀告道：“師父莫念了！有甚話說(shuō)了罷！”唐僧說(shuō)道：“有甚話說(shuō)！出家人耳聽(tīng)善言，不墮地獄。我這般勸化你，你怎么只是行兇？把平人打死一個(gè)，又打死一個(gè)，此是何說(shuō)？”行者道：“她是妖精。”唐僧道：“這個(gè)猴子胡說(shuō)！就有這許多妖怪！你是個(gè)無(wú)心向善之輩，有意作惡之人，你去罷！”
（1）對(duì)選文畫(huà)“ ”句子中的“出神”一詞理解正確的是。
A.因全神貫注于一事而顯得發(fā)呆
B.元神脫離自身的軀體
C.出奇
（2）與選文中“咬牙切齒”構(gòu)詞方式不相同的是。
A.聲如巨雷
B.橫眉立目
C.牽腸掛肚
D.彎腰曲背
（3）中國(guó)古典小說(shuō)在人物描寫(xiě)上十分精妙生動(dòng)，請(qǐng)你在文中序號(hào)③段橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)選項(xiàng)。（只填序號(hào)）
A.枯菜葉
B.瘦伶仃
C.慢騰騰
D.如冰雪
（4）讀了選文，故事中的孫悟空、白骨精和唐僧分別給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括人物的性格特點(diǎn)，填在橫線上。
孫悟空
白骨精
唐僧
（5）正文第②自然段沒(méi)有用到的描寫(xiě)人物的方法是。
A.動(dòng)作描寫(xiě)
B.語(yǔ)言描寫(xiě)
C.心理描寫(xiě)
（6）唐僧分別在何處收誰(shuí)為徒？閱讀《西游記》的目錄，按照順序填空。
①五行山收悟空??流沙河收悟凈。
②選文中，“三打白骨精”的故事出自《西游記》第回。
發(fā)布：2025/2/27 19:30:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．閱讀短文，回答問(wèn)題。
《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》梗概 湯姆?索亞是美國(guó)圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。他父母早亡，隨波莉姨媽生活，而姨媽卻管不住他。他不是那種聽(tīng)話本分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇，他在小伙伴眼中無(wú)所不能。最近，他又萌生了當(dāng)海盜的念頭。
湯姆有幾個(gè)朋友：?jiǎn)唐?，班恩，吉姆，但最和他“臭味相投”的是?zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個(gè)酒鬼，從不管他，他就成了個(gè)無(wú)依無(wú)靠，游手好閑的“野孩子”。在鎮(zhèn)民眼中，他是個(gè)無(wú)賴，而孩子們都覺(jué)得他是個(gè)有趣的伙伴。湯姆把當(dāng)海盜的想法告訴了哈克。哈克說(shuō)海盜都是些膽大的人，他們約定半夜到墓地去試試膽量。
湯姆假睡騙過(guò)姨媽，同哈克一同來(lái)到墓地。陰風(fēng)吹拂下，他們目睹了一場(chǎng)兇殺：?jiǎn)贪⑺懒艘粋€(gè)醫(yī)生，又嫁禍給醉鬼彼得。兩個(gè)孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開(kāi)口。
膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來(lái)的食物，叫上哈克來(lái)到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無(wú)人煙，成了三個(gè)“小海盜”的快樂(lè)大本營(yíng)。這里沒(méi)有大人的訓(xùn)斥，牧師的教誨、法官的威嚴(yán)，老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹(shù)林、鳥(niǎo)兒、松鼠、蝴蝶……他們無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束，這里簡(jiǎn)直是一片樂(lè)土！
鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天，急壞了，怎么也不見(jiàn)孩子們的蹤影，漸漸地絕望了。星期日，鎮(zhèn)民們?cè)诮烫脼樗麄內(nèi)碎_(kāi)追悼會(huì)。當(dāng)人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個(gè)調(diào)皮鬼若無(wú)其事地走進(jìn)教堂，來(lái)到親人的面前。
鎮(zhèn)上要開(kāi)庭審理彼得殺人案了，湯姆克服恐懼，和哈克出庭為彼得作證，混在旁聽(tīng)席中的喬埃大驚，落荒而逃。湯姆和哈克成了小鎮(zhèn)的英雄。
湯姆的冒險(xiǎn)心一刻也沒(méi)有消失過(guò)，他知道傳說(shuō)中海盜都會(huì)把金銀財(cái)寶埋藏在干枯的老歪脖樹(shù)下，他和哈克要去尋寶。有一天，他們來(lái)到“鬼屋”翻尋時(shí)，真的遇上了鬼——喬埃和一個(gè)陌生人來(lái)到這里，準(zhǔn)備把搶來(lái)的金幣藏起來(lái)。兩個(gè)強(qiáng)盜商量著要把這金幣一同藏到“二號(hào)十字架下面”，這些話被藏在樓上的湯姆和哈克聽(tīng)得一清二楚。
幾天后，貝琪、湯姆和一些其他朋友去參加野餐會(huì)。他們來(lái)到了魔克托爾山洞——一個(gè)迷宮般的巖洞里玩。一心想當(dāng)探險(xiǎn)家的湯姆帶著貝琪在洞中脫離了大伙兒，迷路了。他們?cè)诙蠢餁v盡波折，饑渴和黑暗襲擊著無(wú)助的他們。過(guò)了好幾天，他們也沒(méi)找到出路。更可怕的是，他們?cè)诙粗锌匆?jiàn)了殺人犯喬?！谪愮骱ε虏⑹ハＭ麜r(shí)，男孩子的勇氣和智慧支撐著湯姆不放棄希望，最終湯姆牽著風(fēng)箏線探路，終于找到了一個(gè)出口。
虛驚一場(chǎng)的兩個(gè)孩子在休息了五六天后，湯姆去看望貝琪，但貝琪的父親大法官撒切爾先生告訴他：魔克托爾山洞的出口被封死了。湯姆說(shuō)洞中還有逃犯喬埃呢！
鎮(zhèn)上的人們?cè)俅螕硐蚰Э送袪柹蕉?，?jiàn)到喬埃已在洞內(nèi)倒斃多日了。
湯姆帶著哈克再次來(lái)到洞中尋寶，終于在一個(gè)刻有十字記號(hào)的大巖石下，挖出了喬埃埋藏的那些金幣。
湯姆和哈克劃著小船回鎮(zhèn)上去了，他的歷險(xiǎn)該對(duì)鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動(dòng)啊！
（1）小說(shuō)主要寫(xiě)了湯姆的哪些冒險(xiǎn)故事？照樣子用小標(biāo)題的方式列出來(lái)。
墓地試膽，目睹兇殺→→→→
（2）你認(rèn)為湯姆是個(gè)怎樣的人？根據(jù)小說(shuō)梗概，結(jié)合相關(guān)情節(jié)連線。
（3）如圖是某同學(xué)讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》后畫(huà)出的一份主要人物關(guān)系圖。孩子頭兒，帶領(lǐng)鎮(zhèn)上的孩子搞惡作劇 富有同情心、善良、正直 和小伙伴跑到荒島當(dāng)“海盜” 勇敢、智慧 出庭為彼得作證 調(diào)皮搗蛋、有領(lǐng)導(dǎo)能力 被困洞中，利用風(fēng)箏線找到洞口 喜歡自由、熱愛(ài)冒險(xiǎn) 
①請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)梗概，將小說(shuō)中相關(guān)人物的名字寫(xiě)在下面橫線上。
A：
B：
②讀這樣的名著時(shí)，你認(rèn)為畫(huà)出人物關(guān)系圖有哪些好處？
（4）閱讀中外名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。從《西游記》里孫悟空的身上，我們能感受到他的品格；從《三國(guó)演義》里諸葛亮的身上，我們能學(xué)到他的精神；從塞爾瑪《騎鵝游行記》里尼爾斯的故事中，我們看到了一個(gè)人的。發(fā)布：2025/2/27 19:0:2組卷：20引用：1難度：0.1 -
3．回憶我的語(yǔ)文老師（節(jié)選）
曹文軒
我的語(yǔ)文老師，她是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的，身體非常扁平的女人，在以后的生活中，我千百度尋找過(guò)，但是也沒(méi)有找到過(guò)像這樣的一位女性。
我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上。她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們解釋什么叫“語(yǔ)文”。上課期間，天開(kāi)始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！?br /> 然后又說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與下午的雨也不一樣?！比缓笏终f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口。那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷花塘。我們至今還記得，千條萬(wàn)條銀色的雨絲紛紛落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。
大概一個(gè)星期之后，她又開(kāi)始走上講臺(tái)，那一天是作文課。她走上講臺(tái)之后，說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們班上寫(xiě)作文寫(xiě)得最不好的同學(xué)是曹文軒。”在此之前，我的歷屆語(yǔ)文老師都說(shuō)寫(xiě)作文寫(xiě)得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷。所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得我坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片，一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”
晚上，我回到了學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門(mén)口。我記得我不是輕輕地把她的門(mén)敲開(kāi)，而幾乎是用腳在她的門(mén)上踢著。她拉開(kāi)了門(mén)，站在門(mén)口，微笑地看著我，說(shuō)：“你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒。”然后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，就是這些字。你的那些作文，字非常地 ，但是能看出你非常地 。你再看看那最后一本作文，你的字已經(jīng) 到什么程度了，你已經(jīng) 到什么程度了。”她又說(shuō)：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫(xiě)春天的，你第一本里寫(xiě)春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)地、非常樸素地對(duì)春天進(jìn)行描寫(xiě)。但是后來(lái)你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你看看你的作文，寫(xiě)得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師們都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了。”
她說(shuō)：“才氣，有時(shí)候是害人的。”
我記得那一天離開(kāi)她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別地好。月色如水，清澈的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。
我要說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我這里無(wú)意貶低其他學(xué)科的老師們對(duì)學(xué)生的作用，我只是說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師是無(wú)可替代的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一個(gè)學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。
我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！
（1）聯(lián)系上下文推想，把下列句子填入文中恰當(dāng)?shù)奈恢谩?br />①雨落在草叢中和落在水塘里，
②一年四季的雨是不一樣的。
③一天里的雨也是不一樣的。
④這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人。
（2）給文中橫線上依次選用恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是。
①認(rèn)真 稚拙 浮躁 張揚(yáng)
②認(rèn)真 稚拙 張揚(yáng) 浮躁
③稚拙 認(rèn)真 張揚(yáng) 浮躁
④稚拙 認(rèn)真 浮躁 張揚(yáng)
（3）聯(lián)系上下文可以得知，“我”的語(yǔ)文老師是。
①非常喜歡觀察下雨的人。
②盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，看不到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的人。
③嚴(yán)厲批評(píng)，對(duì)待學(xué)生不公正的人。
④教學(xué)方法獨(dú)特、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的好老師。
（4）“我”之所以寫(xiě)《回憶我的語(yǔ)文老師》，是因?yàn)?。
①她是這個(gè)世界上最美麗的人。
②她用嚴(yán)厲的批評(píng)點(diǎn)醒“我”，讓“我”終身受益。
③她說(shuō)“我”的作文寫(xiě)得最不好，對(duì)“我”打擊巨大。
④她批評(píng)了“我”，“我”非常不滿。發(fā)布：2025/2/28 0:0:1組卷：31引用：2難度：0.3
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