紅若（節(jié)選） 夜，在深沉的痛苦、擔心與激動中，一刻一刻地挨過。星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻，在那斑斑血跡的墻壁上，映著的江姐的身影消失了，大概她從倒吊著的屋梁上，被松了下……“現(xiàn)在愿意說了吧？”魔影狂亂地移動著。
“不！”微弱的聲音傳來，仍然是那樣的平靜。“十指連心，考慮一下吧！說不說？”沒有回答。
鐵錘高高舉起。墻壁上映出沉重的黑色陰影。“釘！”
人們仿佛看見繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖……血水飛濺……“說不說？”沒有回答。“不說？拔出來！再釘！”
江姐沒有聲音了。人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個人心上……
又是一陣令人心悸的潑水的聲音！“把她潑醒！再釘！”徐鵬飛絕望的咆哮，使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐——一 個女共產(chǎn)黨人的身上，同樣得不到。盡管他們從叛徒口里，知道她做過沙磁區(qū)委書記，下鄉(xiāng)后可能擔任更重要的工作，了解過許許多多他們渴望知道的地下黨線索，可是毒刑拷打絲毫也不能使江姐開口。
一根，兩根！……竹簽深深地撕裂著血……左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽……一陣，又一陣潑水的聲……已經(jīng)聽不見徐鵬飛的咆哮?？墒牵猜牪坏浇愕囊唤z絲呻吟。
（1）“‘不！’，微弱的聲音傳來，仍然是那樣的平靜?！边@句話中“平靜”是對江姐 AA（A.語氣B.動作）的形容，突出了江姐 堅強不屈堅強不屈革命品質(zhì)。
（2）“十指連心，考慮一下吧！說不說？”這兩句話是敵人對江姐的 BB（A.好言相勸B.威脅恐嚇），他們試圖用竹簽子釘進手指的酷刑逼迫江姐開口，反映了敵人 兇狠殘暴兇狠殘暴的本質(zhì)。
（3）下列說法有錯誤的一項是 AA。
A.“星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻”是說天漸漸亮了，江姐再也不用繼續(xù)遭受酷刑，可以回牢房了。
B.“在那斑斑血跡的墻壁上，映著的江姐的身影消失了”一句，借墻壁上的血跡反映出江姐遭受了酷刑的折磨。
C.“魔影狂亂地移動著”既突出了敵人兇殘的本性，又突出了敵人的狂躁心虛。
D.從“人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個人心上”中可以讀出江姐不是一個人在戰(zhàn)斗。
（4）文中畫橫線句子中的“挨過”換成“度過”或“流逝”好不好？為什么？
不能。因為“挨過”一詞在表現(xiàn)出時間過得很慢的同時，還寫出這一夜痛苦、擔心、激動的時間令人痛苦；如換成“度過”，僅能表現(xiàn)時間的更替，沒有了更豐富的內(nèi)涵，所以不能替換。不能。因為“挨過”一詞在表現(xiàn)出時間過得很慢的同時，還寫出這一夜痛苦、擔心、激動的時間令人痛苦；如換成“度過”，僅能表現(xiàn)時間的更替，沒有了更豐富的內(nèi)涵，所以不能替換。
（5）請結合短文內(nèi)容，在橫線上填寫恰當詞語的序號。
A.鋼鐵 B.竹簽子 C.竹子 D.國旗 E.黨旗
①《紅巖》第十五章這樣寫道：人們靜坐在黑暗中，卻像在陽光照耀下一樣，背誦著江姐信中光芒四射的語句：BB是 CC做的，共產(chǎn)黨員的意志是 AA！
②《紅巖》第二十五章講述了江姐和難友們在獄中繡紅旗，她們繡的五星紅旗是 DD。
【考點】小說．
【答案】A；堅強不屈；B；兇狠殘暴；A；不能。因為“挨過”一詞在表現(xiàn)出時間過得很慢的同時，還寫出這一夜痛苦、擔心、激動的時間令人痛苦；如換成“度過”，僅能表現(xiàn)時間的更替，沒有了更豐富的內(nèi)涵，所以不能替換。；B；C；A；D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/27 16:0:2組卷：6引用：1難度：0.4
相似題
-
1．《西游記》選文【前情提要】
唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，她變幻為村姑，被孫悟空識破后變作一陣風逃走。然而她心有不甘，于是又搖身一變……
【正文】
①卻說那妖精，脫命升空。原來行者那一棒不曾打殺妖精，妖精出神去了。她在那云端里，咬牙切齒，暗恨行者道：“幾年只聞得講他手段，今日果然話不虛傳。那唐僧已此不認得我，將要吃飯。若低頭聞一聞兒，我就一把撈住，卻不是我的人了。不期被他走來，弄破我這勾當，又幾乎被他打了一棒。若饒了這個和尚，誠然是勞而無功也，我還下去戲他一戲?！?br /> ②好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。八戒見了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來尋人了！”唐僧道：“尋甚人？”八戒道：“師兄打殺的，定是她女兒。這個定是她娘尋將來了?！毙姓叩溃骸靶值苣f！那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)？斷乎是個假的，等老孫去看來?！焙眯姓?，拽開步，走近前觀看，那怪物：
③假變一婆婆，兩鬢。走路，行步虛怯怯。弱體，臉如。顴骨望上翹，嘴唇往下別。老年不比少年時，滿臉都是荷葉褶。
④行者認得她是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個假尸首又打死在山路之下。唐僧一見，驚下馬來，睡在路旁，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍。可憐把個行者頭，勒得似個亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來哀告道：“師父莫念了！有甚話說了罷！”唐僧說道：“有甚話說！出家人耳聽善言，不墮地獄。我這般勸化你，你怎么只是行兇？把平人打死一個，又打死一個，此是何說？”行者道：“她是妖精?！碧粕溃骸斑@個猴子胡說！就有這許多妖怪！你是個無心向善之輩，有意作惡之人，你去罷！”
（1）對選文畫“ ”句子中的“出神”一詞理解正確的是。
A.因全神貫注于一事而顯得發(fā)呆
B.元神脫離自身的軀體
C.出奇
（2）與選文中“咬牙切齒”構詞方式不相同的是。
A.聲如巨雷
B.橫眉立目
C.牽腸掛肚
D.彎腰曲背
（3）中國古典小說在人物描寫上十分精妙生動，請你在文中序號③段橫線上填入恰當?shù)脑~語選項。（只填序號）
A.枯菜葉
B.瘦伶仃
C.慢騰騰
D.如冰雪
（4）讀了選文，故事中的孫悟空、白骨精和唐僧分別給你留下了怎樣的印象？請用四字詞語概括人物的性格特點，填在橫線上。
孫悟空
白骨精
唐僧
（5）正文第②自然段沒有用到的描寫人物的方法是。
A.動作描寫
B.語言描寫
C.心理描寫
（6）唐僧分別在何處收誰為徒？閱讀《西游記》的目錄，按照順序填空。
①五行山收悟空??流沙河收悟凈。
②選文中，“三打白骨精”的故事出自《西游記》第回。
發(fā)布：2025/2/27 19:30:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀二：閱讀名著選段，完成練習。
草房子（節(jié)選）
曹文軒 等到彩排了，蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒有考慮到：那個偽軍連長，在劇本里頭是個大禿子。他必須是個禿子，因為里頭許多唱詞與道白，都要涉及禿子，甚至劇情都與禿子有關。如果他不是一個禿子，這個劇本也就不成立了。
第二天，桑喬就從丁四那里弄來了一個豬尿泡，像一位長官給他的一位立功的下屬戴一頂軍帽那樣，將那個豬尿泡慢慢地套在了柳三下的頭上，柳三下頓時成了一個禿子。
彩排開始，正演到節(jié)骨眼上，豬尿泡爆了，柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來。那形象，笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個豬尿泡，但用了兩次，又爆了。
蔣一輪對柳三下說，讓他剃個大光頭。柳三下立即用雙手捂住了自己的頭：“那不行，我不能做禿鶴【注】?！狈路鸩皇且晁陌l(fā)，而是要割他的頭。
快要會演了，油麻地小學上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地小學的學生們都傳開了：“《屠橋》不演了。”大家都很遺憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。
傍晚，孩子們都放學回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當他看到桑桑從家里走出來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎？”
“好吧?！鄙Ｉ＝舆^紙條。
禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校園，不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。
蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：
蔣老師：
我可以試一試嗎？
陸鶴
蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。
當桑喬看到這個紙條時，也半天沒有說話，然后說：“一定讓他試一試?！?br /> A他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟。不知是因為禿鶴天生就有演出的才能，還是這個戲在排練時禿鶴也看過，他居然只花一個上午就承擔起了角色。
在參加會演的前兩天，所有參加會演的節(jié)目，先給油麻地小學的全體師生演了一遍。當禿鶴上場時，全場掌聲雷動，孩子們?nèi)珶o一絲惡意。
B他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著：
小姑娘，快快長，
長大了，跟連長，
有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋…….
【甲】他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當紙月在場，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。
到燈光明亮的大舞臺演出那天，禿鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_始，就得到了臺下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務兵，禿頭在燈光下锃（zèng）光瓦亮時，評委們就已經(jīng)感覺到，桑喬又要奪得一個好名次了。
【乙】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”
在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得十分強烈?？梢哉f，禿鶴把那個角色演絕了。
演出結束后，油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。
那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一個找到了禿鶴，桑桑走到他跟前時，聽到了禿鶴的啜（chuò）泣聲。油麻地小學的許多師生都找來了，他們對禿鶴說：“我們回家吧?！?br /> 禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。
紙月哭了，許多孩子也都哭了。
純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上最英俊的一個少年……
【注】禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是禿頭。
（1）在閱讀中學會提取信息。
①“禿鶴把那個角色演絕了”這句話中，“絕”的意思是。
②聯(lián)系上下文，請把下面兩個句子分別填入文中畫“ ”處，填序號。
a.禿鶴要把戲演得更好。
b.禿鶴從未演過戲，但禿鶴決心演好這個戲。
③【甲】段，運用的手法寫天氣的冷和陸鶴身穿夏衣，寒氣透骨和額頭冒汗，體現(xiàn)陸鶴的認真刻苦?！疽摇慷?，對陸鶴表演的、、等細節(jié)描寫生動形象，表現(xiàn)陸鶴演出非常賣力。
（2）在閱讀中學會解讀文意。
①下列對選文的理解和分析不準確的一項是。
A．選文開頭五個自然段為陸鶴出場做了很好的鋪墊。
B．演出很成功，說明陸鶴天生具有表演才能。
C．陸鶴、紙月和孩子們的哭聲，表達了他們演出成功為學校爭得榮譽后激動、喜悅的心情。
D．選文情節(jié)生動，人物描寫細致，場景描寫優(yōu)美，體現(xiàn)了曹文軒小說的寫作特色。
②“禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話?！闭埪?lián)系上下文想一想，禿鶴當時心里在想什么？
③“禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭?！毖莩霁@得了成功，禿鶴此時為什么哭呢？
④選文結尾“世界上最英俊的一個少年”指的是，從中體會到作者的情感。
（3）在閱讀中學會解決實際問題。
學校后來舉行頒獎儀式，校長請陸鶴談談自己參加此次活動的感受，假如你是陸鶴，你會怎么說？發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
3．閱讀短文，回答問題。
《湯姆?索亞歷險記》梗概 湯姆?索亞是美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機靈鬼。他父母早亡，隨波莉姨媽生活，而姨媽卻管不住他。他不是那種聽話本分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇，他在小伙伴眼中無所不能。最近，他又萌生了當海盜的念頭。
湯姆有幾個朋友：喬奇，班恩，吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個酒鬼，從不管他，他就成了個無依無靠，游手好閑的“野孩子”。在鎮(zhèn)民眼中，他是個無賴，而孩子們都覺得他是個有趣的伙伴。湯姆把當海盜的想法告訴了哈克。哈克說海盜都是些膽大的人，他們約定半夜到墓地去試試膽量。
湯姆假睡騙過姨媽，同哈克一同來到墓地。陰風吹拂下，他們目睹了一場兇殺：喬埃殺死了一個醫(yī)生，又嫁禍給醉鬼彼得。兩個孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開口。
膽量得到了檢驗，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊，找到一個小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無人煙，成了三個“小海盜”的快樂大本營。這里沒有大人的訓斥，牧師的教誨、法官的威嚴，老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮，無拘無束，這里簡直是一片樂土！
鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天，急壞了，怎么也不見孩子們的蹤影，漸漸地絕望了。星期日，鎮(zhèn)民們在教堂為他們?nèi)碎_追悼會。當人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個調(diào)皮鬼若無其事地走進教堂，來到親人的面前。
鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆克服恐懼，和哈克出庭為彼得作證，混在旁聽席中的喬埃大驚，落荒而逃。湯姆和哈克成了小鎮(zhèn)的英雄。
湯姆的冒險心一刻也沒有消失過，他知道傳說中海盜都會把金銀財寶埋藏在干枯的老歪脖樹下，他和哈克要去尋寶。有一天，他們來到“鬼屋”翻尋時，真的遇上了鬼——喬埃和一個陌生人來到這里，準備把搶來的金幣藏起來。兩個強盜商量著要把這金幣一同藏到“二號十字架下面”，這些話被藏在樓上的湯姆和哈克聽得一清二楚。
幾天后，貝琪、湯姆和一些其他朋友去參加野餐會。他們來到了魔克托爾山洞——一個迷宮般的巖洞里玩。一心想當探險家的湯姆帶著貝琪在洞中脫離了大伙兒，迷路了。他們在洞里歷盡波折，饑渴和黑暗襲擊著無助的他們。過了好幾天，他們也沒找到出路。更可怕的是，他們在洞中看見了殺人犯喬?！谪愮骱ε虏⑹ハＭ麜r，男孩子的勇氣和智慧支撐著湯姆不放棄希望，最終湯姆牽著風箏線探路，終于找到了一個出口。
虛驚一場的兩個孩子在休息了五六天后，湯姆去看望貝琪，但貝琪的父親大法官撒切爾先生告訴他：魔克托爾山洞的出口被封死了。湯姆說洞中還有逃犯喬埃呢！
鎮(zhèn)上的人們再次擁向魔克托爾山洞，見到喬埃已在洞內(nèi)倒斃多日了。
湯姆帶著哈克再次來到洞中尋寶，終于在一個刻有十字記號的大巖石下，挖出了喬埃埋藏的那些金幣。
湯姆和哈克劃著小船回鎮(zhèn)上去了，他的歷險該對鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動?。?br />（1）小說主要寫了湯姆的哪些冒險故事？照樣子用小標題的方式列出來。
墓地試膽，目睹兇殺→→→→
（2）你認為湯姆是個怎樣的人？根據(jù)小說梗概，結合相關情節(jié)連線。
（3）如圖是某同學讀《湯姆?索亞歷險記》后畫出的一份主要人物關系圖。孩子頭兒，帶領鎮(zhèn)上的孩子搞惡作劇 富有同情心、善良、正直 和小伙伴跑到荒島當“海盜” 勇敢、智慧 出庭為彼得作證 調(diào)皮搗蛋、有領導能力 被困洞中，利用風箏線找到洞口 喜歡自由、熱愛冒險 
①請你結合小說梗概，將小說中相關人物的名字寫在下面橫線上。
A：
B：
②讀這樣的名著時，你認為畫出人物關系圖有哪些好處？
（4）閱讀中外名著，不僅可以學到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從《西游記》里孫悟空的身上，我們能感受到他的品格；從《三國演義》里諸葛亮的身上，我們能學到他的精神；從塞爾瑪《騎鵝游行記》里尼爾斯的故事中，我們看到了一個人的。發(fā)布：2025/2/27 19:0:2組卷：20引用：1難度：0.1