課外閱讀
螞蟻??生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。
??螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。
??它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。

如果

如果

食物又大又合口味，觸角

就

就

擺動(dòng)得特別（猛烈  熱烈）。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，

只要

只要

它們聞到這種氣味

就

就

能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
??研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。
（1）用“\”將文中括號(hào)內(nèi)不合適的詞劃掉。
（2）在文中的橫線里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（3）這篇短文是按

C

C

順序?qū)懙摹?br />A．總—分
B．分—總
C．總—分—總
（4）第三自然段用了

設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)

修辭手法。
（5）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)的在橫線里打“√”。
①如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。

×

×

②螞蟻傳遞消息靠聲音。

×

×

③有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。

√

√

（6）讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？

我感受到大自然真的很奇妙，我們以后要培養(yǎng)注意觀察大自然的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在自然中的奧秘。

我感受到大自然真的很奇妙，我們以后要培養(yǎng)注意觀察大自然的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在自然中的奧秘。

（7）請(qǐng)用一句話概括第 4自然段意。

認(rèn)識(shí)研究螞蟻的生活習(xí)性對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，有很大的價(jià)值。

認(rèn)識(shí)研究螞蟻的生活習(xí)性對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，有很大的價(jià)值。