現(xiàn)代文閱讀。
賣(mài)蚯蚓的人
汪曾祺 我每天到玉淵潭散步。玉淵潭有很多釣魚(yú)的人。釣魚(yú)旺季??梢耘鲆?jiàn)一個(gè)賣(mài)蚯蚓的人。
他慢慢蹬著一輛舊自行車(chē),有時(shí)扶著車(chē)慢慢走。走一截,揚(yáng)聲吆?jiǎn)荆候球緛?lái)——
有的釣魚(yú)的就從水邊走上堤岸,向他買(mǎi)。來(lái)買(mǎi)的掏出一毛錢(qián),他就從一個(gè)原來(lái)裝油漆的小鐵桶里,用手抓出三十來(lái)?xiàng)l,放在一塊舊報(bào)紙里,交過(guò)去。有人只買(mǎi)五分錢(qián)的,也有人要求再添幾條。
“添幾條就添幾條,一個(gè)這東西!”蚯蚓這東西,泥里咕嘰,原也難一條一條數(shù)得清,用北京話說(shuō),“大概其”就得了。
這人長(zhǎng)得很敦實(shí),五短身材,腹背都很寬厚,看起來(lái)是不會(huì)頭疼腦熱、感冒傷風(fēng)的。衣服都是寬寬大大的,褪了色,而且?guī)е酀n,但都還整齊。臉上說(shuō)不清是什么顏色,只看到風(fēng)、太陽(yáng)和塵土。只有他剃了頭,刮了臉,才看到本來(lái)的膚色。新剃的頭皮雪白,下邊一張紅臉,看起來(lái)就像一件舊銅器在鹽酸水里刷洗一通,剛剛拿出來(lái)一樣。
天天見(jiàn)面,熟了,我們碰到了總要點(diǎn)點(diǎn)頭,招呼招呼,寒暄兩句。有時(shí)他在釣魚(yú)人多的岸上把車(chē)子停下來(lái),我們就說(shuō)會(huì)兒話。我問(wèn)他一天能賣(mài)多少錢(qián)。
“一毛錢(qián)三十條,能賣(mài)多少!塊數(shù)來(lái)錢(qián),兩塊,鬧好了能賣(mài)四塊錢(qián)?!?br />“不少!”“湊合吧?!薄澳恢本唾u(mài)蚯蚓?”
“不是!我原來(lái)在建筑工地上當(dāng)壯工,退休了。退休金四十幾塊,不夠花的。”我算了算,連退休金加賣(mài)蚯蚓的錢(qián),有百十塊錢(qián),斷定他一定愛(ài)喝兩盅。我把手圈成一個(gè)酒杯形,問(wèn):“喝兩盅?”“不喝。煙酒不動(dòng)!”
那他一個(gè)月的錢(qián)一個(gè)人花不完,大概還會(huì)貼補(bǔ)兒女一點(diǎn)。
“我原先也不是賣(mài)蚯蚓的。我是挖藥材的。后來(lái)藥材公司不收購(gòu),才改了干這個(gè)?!彼附o我看,“這是益母草,這是車(chē)前草,這是紅莧草,這是地黃……這玉淵潭到處是錢(qián)!”
“您怎么會(huì)認(rèn)藥材的?是家傳?是學(xué)的?”
“不是家傳。有個(gè)街坊,他挖藥材,我跟著他,用用心,就學(xué)會(huì)了。這北京城,餓不死人,你只要肯動(dòng)彈,肯學(xué)!你就拿曬槐米來(lái)說(shuō)吧——”“槐米?”我不知道槐米是什么,真是孤陋寡聞。
“就是沒(méi)有開(kāi)開(kāi)的槐花骨朵兒,才米粒大。曬一季槐米能鬧個(gè)百兒八十的。這東西外國(guó)要,不知道是干什么用,聽(tīng)說(shuō)是釀酒。不過(guò)得會(huì)曬。曬好了,碧綠的!曬不好,只好倒進(jìn)垃圾堆。蚯蚓——蚯蚓來(lái)!”
(1)聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)的意思。
大概其:不十分精確的或不十分詳盡的。不十分精確的或不十分詳盡的。
孤陋寡聞:知識(shí)淺陋,見(jiàn)聞不廣。知識(shí)淺陋,見(jiàn)聞不廣。
(2)選文主要通過(guò) 語(yǔ)言語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物,第5自然段則運(yùn)用了 外貌外貌描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。
(3)選文中“我”與賣(mài)蚯蚓的人聊到了他賣(mài) 蚯蚓蚯蚓、當(dāng) 壯工壯工、挖 藥材藥材、曬 槐米槐米的事。
(4)聯(lián)系上下文,結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面這句話的理解。
臉上說(shuō)不清是什么顏色,只看到風(fēng)、太陽(yáng)和塵土。
這句話寫(xiě)出了買(mǎi)蚯蚓的人飽經(jīng)風(fēng)霜的形象特征。這句話寫(xiě)出了買(mǎi)蚯蚓的人飽經(jīng)風(fēng)霜的形象特征。
(5)你喜歡文中那位賣(mài)蚯蚓的人嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?br />我喜歡賣(mài)蚯蚓的人。因?yàn)樗u(mài)蚯蚓時(shí),隨手一抓,有時(shí)添幾條,是個(gè)質(zhì)樸豪爽的人;他挖藥材,賣(mài)蚯蚓,自己掙錢(qián)養(yǎng)活自己,是個(gè)吃苦耐勞、自食其力的人;他生活在社會(huì)底層,卻能保持積極健康的心態(tài),是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人;他向街坊學(xué)習(xí)藥材知識(shí),是個(gè)勤奮好學(xué)的人。我喜歡賣(mài)蚯蚓的人。因?yàn)樗u(mài)蚯蚓時(shí),隨手一抓,有時(shí)添幾條,是個(gè)質(zhì)樸豪爽的人;他挖藥材,賣(mài)蚯蚓,自己掙錢(qián)養(yǎng)活自己,是個(gè)吃苦耐勞、自食其力的人;他生活在社會(huì)底層,卻能保持積極健康的心態(tài),是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人;他向街坊學(xué)習(xí)藥材知識(shí),是個(gè)勤奮好學(xué)的人。
(6)從文章中,你一定能感受到作者汪曾祺對(duì)社會(huì)普通勞動(dòng)者的 尊重尊重。
【答案】不十分精確的或不十分詳盡的。;知識(shí)淺陋,見(jiàn)聞不廣。;語(yǔ)言;外貌;蚯蚓;壯工;藥材;槐米;這句話寫(xiě)出了買(mǎi)蚯蚓的人飽經(jīng)風(fēng)霜的形象特征。;我喜歡賣(mài)蚯蚓的人。因?yàn)樗u(mài)蚯蚓時(shí),隨手一抓,有時(shí)添幾條,是個(gè)質(zhì)樸豪爽的人;他挖藥材,賣(mài)蚯蚓,自己掙錢(qián)養(yǎng)活自己,是個(gè)吃苦耐勞、自食其力的人;他生活在社會(huì)底層,卻能保持積極健康的心態(tài),是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人;他向街坊學(xué)習(xí)藥材知識(shí),是個(gè)勤奮好學(xué)的人。;尊重
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:22引用:1難度:0.5
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1.身邊的優(yōu)雅 秋日的江水像一幅陳年的油畫(huà),多了分寧?kù)o與澄碧,也多了分耐人尋味的深邃。
受北京一家雜志社的邀請(qǐng),我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。在前往的路上,我驚喜地邂逅了那個(gè)在江堤上以水代墨練書(shū)法的他。一把尋常的拖布,被他蘸了清水后,筆走龍蛇,上下翻飛,一會(huì)兒工夫,江堤上便留下一串氣勢(shì)磅礴的行草?!昂霉Ψ虬?!”我不禁贊嘆起來(lái)?!斑^(guò)獎(jiǎng)了,不過(guò)是____而已。”他謙遜道,手卻沒(méi)有停下來(lái)。
接下來(lái)的交談卻讓我驚訝萬(wàn)分:他姓耿,今年剛剛50歲,去年已切除了3/4的胃。上個(gè)月,又查出了胰腺癌,醫(yī)生說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有動(dòng)手術(shù)的必要了。我疑惑地看著他,仿佛在聽(tīng)他____地說(shuō)著別人的事情?!澳闶遣皇呛芷婀?,我都被死亡預(yù)約了,為什么現(xiàn)在還要練字?”他看出我的困惑,“我只讀過(guò)5年書(shū),老了又讓癌癥給纏住了。剛開(kāi)始,我也抱怨命運(yùn)不公,后來(lái),也就坦然了。我決定用最節(jié)儉的方法練練字,補(bǔ)上年輕時(shí)的遺憾?!薄熬瓦@么簡(jiǎn)單?”我似信非信地望著他那早已悟透人生的雙眸。
他點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)書(shū)寫(xiě)??粗还P一畫(huà),對(duì)著那些很快便要被陽(yáng)光抹去的字跡,我不由得肅然起敬,仿佛那些匆匆逝去的水字,是在無(wú)聲地告訴我關(guān)于生命和人生的真諦。
在告別老耿去見(jiàn)剪紙藝人的路上,我又有幸結(jié)識(shí)了一位擺水果攤的詩(shī)人。
我挑水果時(shí),他只顧握著一截鉛筆頭,在一個(gè)本子上快速地涂抹著。他搖頭晃腦,嘴里還在不停地念叨什么。稱重時(shí),我好奇地問(wèn)他:“剛剛在寫(xiě)什么呢?”“寫(xiě)詩(shī)呢?!薄拔铱梢园葑x一下嗎?”我怎么也不會(huì)想到,眼前這個(gè)人,在這樣的生活境況里,竟然還保持著一份難得的詩(shī)情。“只是喜歡,主要是寫(xiě)給自己看的?!彼q豫了一下,還是把本子遞給我。讀著他的那些從生活中提煉出來(lái)的精美詩(shī)句,我敬佩地贊嘆道:“能夠?qū)懗鲞@么多美麗的詩(shī)句,真是一位叫人羨慕的詩(shī)人。”“謝謝您的鼓勵(lì),我寫(xiě)詩(shī)只是不想讓生活低到塵埃里?!彼S口的一句表白,竟也是那樣詩(shī)意盎然。
在剪紙老藝人素雅的小屋里,我從老人口中得知,那個(gè)擺水果攤的中年人下崗多年,妻子長(zhǎng)期患病,他靠著擺水果攤供出了一個(gè)讀北大的女兒。我又一陣驚愕。老人輕輕地道了一句:“這樣優(yōu)雅的人生,在我們身邊,其實(shí)有很多呢?!?br /> 是啊,他們雖然都是普通人,有著常人的苦惱與無(wú)奈,但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅,選擇了站在精神高地,把世俗的日子過(guò)得更精彩、更有品位。
(1)聯(lián)系上下文,短文橫線上應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是
A.信手涂鴉 輕描淡寫(xiě)
B.信手拈來(lái) 輕描淡寫(xiě)
C.信手涂鴉 細(xì)致入微
D.信手括來(lái) 細(xì)致入微
(2)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.“我”受北京一家雜志社的邀請(qǐng),去采訪三位了不起的老藝人。
B.擺水果攤的詩(shī)人不斷地寫(xiě)詩(shī),是要給自己患重病的妻子看。
C.老耿用最節(jié)儉的方法練字指以水代墨、以拖布代筆、以江堤路面代紙。
D.剪紙老藝人談起老耿和擺水果攤的詩(shī)人,言語(yǔ)之中充滿了驚愕與羨慕。
(3)閱讀短文,從文中提取信息,完成下面的練習(xí)。
文章寫(xiě)了得癌癥的老耿在江堤上
(4)“我”與老耿交談時(shí),心情經(jīng)歷了一波三折的變化。從文中找出表示“我”心情的詞語(yǔ)填在下面的橫線上。
(5)讀完短文,你對(duì)“優(yōu)雅”二字有了怎樣的理解?在你身邊,一定也有這樣優(yōu)雅的人,請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:109引用:3難度:0.3 -
2.課外現(xiàn)代文閱讀。
我第一次聽(tīng)到魯迅這個(gè)大作家的名字,是在我9歲到10歲的時(shí)候,當(dāng)時(shí)我還在國(guó)民學(xué)校上小學(xué)?,F(xiàn)在想來(lái),那是shōu jí?
后來(lái),我上了大學(xué)里的法國(guó)文學(xué)系,作為一名23歲的東京的學(xué)生,我在東京大學(xué)的報(bào)紙上發(fā)表了一篇短篇小說(shuō),叫做《奇妙的工作》。
這是一篇陰暗的小說(shuō)。當(dāng)這篇短篇小說(shuō)登在大學(xué)報(bào)紙上,我拿到了第一筆稿費(fèi)的時(shí)候,心里卻感到了喜悅。然而,母親卻是萬(wàn)分失望。
“你說(shuō)要去東京上大學(xué)的時(shí)候,我叫你好好讀讀魯迅老師的《故鄉(xiāng)》。你還把它抄在筆記本上了:‘我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路,其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路?!译[約覺(jué)得你要走文學(xué)的道路,希望你能成為像魯迅老師那樣的小說(shuō)家,能寫(xiě)出像《故鄉(xiāng)》那樣美麗的文章來(lái)。你這算是怎么回事?怎么連一片希望的碎片都沒(méi)有?”
說(shuō)完,我就看到了母親的眼睛里流露出可怕的輕蔑的神情,那種輕蔑我至今還是記憶猶新。那晚,我回到東京。母親給我的《野草》全篇,我就在夜行的火車(chē)上讀了起來(lái)。
如今,我已73歲,在夜行火車(chē)上誦讀《野草》,至今已經(jīng)50年。我來(lái)到了魯迅博物館。我想要在那個(gè)翠竹yǎn yìng
絕望之為虛妄,正與希望相同。
老實(shí)說(shuō),我還不能完全清楚把握文章的意思。但至少我現(xiàn)在能夠理解,為什么母親對(duì)年輕的我使用廉價(jià)的“絕望”“恐懼”等詞匯表現(xiàn)出失望,倒讓我去讀《野草》里的《希望》。隔著50年的光陰,我終于明白了母親的苦心。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
(2)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。絕望—— 廉價(jià)—— 吶喊—— 陰暗——
(4)“我終于明白了母親的苦心”,“母親的苦心”是什么?
(5)文中的畫(huà)線句子是對(duì)母親的描寫(xiě),主要運(yùn)用了
(6)文中的母親是一個(gè)怎樣的母親?
(7)魯迅先生有許多名言,你最喜歡哪句?為什么?發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:14引用:1難度:0.1 -
3.讀下面短文,做題。
再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花 自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?,自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大,也一年年地沉默。
就這樣一路讀到了初二,她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天,放學(xué)后她正整理書(shū)包準(zhǔn)備回家,朱老師走了進(jìn)來(lái)。
“小櫻!”老師親切地叫著她的小名,“你能幫老師一個(gè)忙嗎?”“什么忙???”她緊張地問(wèn)道,心里充滿了莫名的驚恐。
“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水,老師太忙了,小櫻來(lái)幫幫老師好嗎?”
“好的!好的!”她激動(dòng)得臉都紅了。
朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛(ài)的卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道,它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。
終于有一天,當(dāng)她再次給它澆水時(shí),驚喜地發(fā)現(xiàn),花開(kāi)了!“好看吧?這是百合?!辈恢螘r(shí),老師已走到她的身邊,輕輕地?cái)堊×怂募绨颉K裏o(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?!八幕ㄅ韬每磫幔俊崩蠋熃又鴨?wèn)。
她下意識(shí)地注視著花盆,她從沒(méi)注意過(guò)的花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆。
“一盆花能開(kāi)成什么樣子,起決定作用的是種子,而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。她仔細(xì)端詳著花,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒(méi)有了。那一刻,似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開(kāi)朗。
從那以后,她就像換了個(gè)人似的,成績(jī)突飛猛進(jìn),優(yōu)秀得令人望塵莫及……
是的,再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花,因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”而是“種子”。
(1)請(qǐng)找出文中表達(dá)“她”在澆花這件事中心理變化的詞語(yǔ)。
驚恐——
(2)遭遇車(chē)禍后的小櫻一直很沉默。當(dāng)老師提出讓小櫻幫忙時(shí),小櫻心里充滿莫名的驚恐,這是因?yàn)?
(3)文中與“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫(xiě)是
A.朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛(ài)的卻是一株不認(rèn)識(shí) 的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。
B.她仔細(xì)端詳著花,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒(méi)有了。
C.那一刻,似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開(kāi)朗。
(4)“她下意識(shí)地注視著花盆,她從沒(méi)注意過(guò)的花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆?!本渥又械摹熬埂弊帜芊袢サ?,為什么?
(5)你認(rèn)為文章中最有道理的一句話是什么?摘錄下來(lái),再寫(xiě)一寫(xiě)你的認(rèn)識(shí)與理解。發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:62引用:2難度:0.5
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