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現(xiàn)代文閱讀。
用漸凍的生命,托起信心與希望
      金銀潭醫(yī)院是武漢市最大的??苽魅静♂t(yī)院,自2019年12月29日轉入首批新型冠狀病毒感染的肺炎患者以來,收治的全部為轉診、確診的患者。
      在疫情中“逆行”的幾十天里,張定宇往往凌晨兩點剛躺下,四點就得爬起來,接無數(shù)電話,處理各種突發(fā)事件。就在他日夜撲在一線,為重癥患者搶出生命通道時,同為醫(yī)務人員的妻子,卻因新型冠狀病毒感染,在十幾公里外的武漢市第四醫(yī)院接受隔離治療。
      得知妻子患病的那個夜晚,他在開車趕往第四醫(yī)院的路上,臉頰忽然一陣滾燙,那是止不住往下淌的淚水。都說男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處。但更多時候,他只能將對妻子的擔憂和害怕壓在心底,去做好一個院長應該做的事情,堅守在一線。
      1月26日下午1點,陸軍軍醫(yī)大學醫(yī)療隊接管金銀潭院兩個病區(qū),經過3個多小時準備,第一批確診的20名患者轉入。截止到晚上11點,金銀潭醫(yī)院當天接收53名轉診患者,累計收治患者657人。
“還有一批病人要連夜轉過來,估計今天要達到70多人?!睆埗ㄓ钫f著,從會議室的窗戶望出去,不遠處的南樓、北樓和綜合樓,21個病區(qū),燈火通明。
      他就像一棵樹,沉默,隱忍。但是,這棵樹也漸漸枯萎,張定宇的雙腿,上下樓越來越艱難了。全院沒有一個人知道,他一瘸一拐的腳步,緣于漸凍癥的折磨。漸凍癥是一種罕見的絕癥,無藥可治。
“這個病的名字真的很形象,上下樓梯的時候,腿真的跟凍住了一樣?!彼⑿χ焉眢w蜷縮在椅子里說,“你看我現(xiàn)在長得五大三粗,慢慢地,我會像這樣縮成小小的一團。每個漸凍病人,都是看著自己一點一點消逝的?!?br />“全院都曉得我性子急、嗓門大。性子急,是因為生命留給我的時間不多了。我必須跑得更快,才能跑贏時間,把重要的事情做完;我必須跑得更快,才能從病毒手里搶回更多病人?!?br />“這樣的疫情和災難,無論發(fā)生在其他任何一個國家,后果都不可想象。我很感恩,當我們?yōu)榱藫尵炔∪瞬活櫼磺?,背后支撐我們的,是整個中國。我們從來沒有感到孤單,我能深深感受到祖國和人民對我們的關愛、鼓勵和加油?!?br />      疫情還沒發(fā)生前,有空的時候,張定宇會去徒步。他是那么珍惜還能走路的時候。而眼下,他要與命運叫板,在抗擊疫情的最前沿,用漸凍的生命,于千千萬萬白衣衛(wèi)士,托起患者的信心與希望,托起無數(shù)人的生命與健康。
(1)文章畫橫線的結尾句,以下選項中朗讀語氣正確的一項是
C
C
。
A.舒緩深情
B.慷慨激昂
C.深情激昂
(2)文章中“漸凍的生命”是指
得了肌肉萎縮癥、存活時間不多、卻與時間賽跑拯救病人、有著頑強生命力的張定宇醫(yī)生
得了肌肉萎縮癥、存活時間不多、卻與時間賽跑拯救病人、有著頑強生命力的張定宇醫(yī)生
。
(3)文中結尾句“用漸凍的生命,于千千萬萬白衣衛(wèi)士,托起患者的信心與希望,托起無數(shù)人的生命與健康?!痹谖闹衅鸬淖饔檬?
總結全文,點明中心,升華主旨
總結全文,點明中心,升華主旨
。
(4)閱讀第7到第9自然段,用波浪線畫記描寫張定宇的句子,想想運用了什么描寫?表達效果是什么?
運用了動作、神態(tài)、語言描寫,生動、形象、具體地寫出了張定宇擁有樂觀的心態(tài),突出他積極拯救病人、盡職盡責、無私奉獻的精神,同時表現(xiàn)他感恩祖國和人民,對祖國和人民有著濃濃的愛。
運用了動作、神態(tài)、語言描寫,生動、形象、具體地寫出了張定宇擁有樂觀的心態(tài),突出他積極拯救病人、盡職盡責、無私奉獻的精神,同時表現(xiàn)他感恩祖國和人民,對祖國和人民有著濃濃的愛。

(5)文中說“但更多時候,他只能將對妻子的擔憂和害怕壓在心底?!闭埬阋孕睦砻鑼懙姆绞剑瑢懗鰪埗ㄓ畹膿鷳n與害怕。
我的妻子得了新冠,讓我又擔憂又害怕,擔憂她的病愈加嚴重。而我又得了漸凍癥,時日不多,真害怕治不好她的病。
我的妻子得了新冠,讓我又擔憂又害怕,擔憂她的病愈加嚴重。而我又得了漸凍癥,時日不多,真害怕治不好她的病。

【考點】記敘文
【答案】C;得了肌肉萎縮癥、存活時間不多、卻與時間賽跑拯救病人、有著頑強生命力的張定宇醫(yī)生;總結全文,點明中心,升華主旨;運用了動作、神態(tài)、語言描寫,生動、形象、具體地寫出了張定宇擁有樂觀的心態(tài),突出他積極拯救病人、盡職盡責、無私奉獻的精神,同時表現(xiàn)他感恩祖國和人民,對祖國和人民有著濃濃的愛。;我的妻子得了新冠,讓我又擔憂又害怕,擔憂她的病愈加嚴重。而我又得了漸凍癥,時日不多,真害怕治不好她的病。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀下文,完成。
    1“諾曼底”號上有28名船員,1名女服務員,31名乘客,其中12名是婦女。
    2震蕩可怕極了。一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,一片混亂。海水嘩嘩往里灌,洶涌tuān急,勢不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
    3船上沒有封艙用的防漏隔墻,救生圈也不夠。
    哈爾威船長,站在指揮臺上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去?!?br />實際上一共61人,但是他把自己給忘了。
    4船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去,這股你推我搡的勢頭,險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒大副和三名二副拼命想維持秩序,但整個人群因為猝然而至的變故簡直都象瘋了似的,亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在hān睡,驀地,而且,立時立刻,就要喪命,這怎么能不叫人失魂落魄!
    5就在這時,船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜,黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話:“洛克機械師在哪兒?”
    6“船長叫我嗎?”
    7“爐子怎么樣了?”
    8“被海水淹了?!?br />9“火呢?”
    9“滅了?!?br />10“機器怎樣?”
    11“停了?!?br />12船長喊了一聲:
    13“奧克勒大副!”
    14大副回答:
    15“到!”
    16船長問道:
    17“還有多少分鐘?”
    18“二十分鐘?!?br />19“夠了,”船長說,“讓每個人都到小艇上去。奧克勒大副,你的手槍在嗎?”
    20“在,船長。”
    21“哪個男人膽敢在女人前面,你就開槍打死他?!?br />22大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志,人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。
    23“瑪麗”號也放下救生艇,趕來搭救由于它zhào禍而遇難的人員。
    24救援工作進行得井然有序,幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。事情總是這樣,哪里有卑鄙的利己主義,哪里也會有悲壯的舍己救人。
    25哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了,面對驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災難下達命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。
    26過了一會兒,他喊道:“把克萊芒救出去!”
    27克萊芒是見習水手,還不過是個孩子。
    28輪船在深深的海水中慢慢下沉。
    29人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭。
    30“快干!”船長又叫道。
    31二十分鐘到了,輪船沉沒了。
    32船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒了。
    33哈爾威船長,他屹立在艦橋上,一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
    34哈爾威船長的生命就這樣結束了。
    (1)根據(jù)拼音寫漢字。
    hān
     
    睡                     zhào
     

    (2)請根據(jù)選段內容梳理脈絡。
     
    →船長指揮臺上吼喝-→人群亂得不可開交→
     
    →大家默不作聲-→
     

    (3)第2段橫線句子對撞船后人們的
     
     和
     
    描寫,作用是
     

    (4)第36段“人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大?!边@句話運用了
     
    的修辭手法,作用是
     

    (5)下列對選文內容理解不正確的一項是
     

    選文選自《“諾曼底”號遇難記》,作者是法國的雨果。
    B.文中關于“霧”的描寫,渲染了一種悲壯的氣氛,烘托了哈爾威船長高大的形象。
    C.面對突如其來的災難,人們亂得不可開交,船長通過開槍震懾住了人群。
    D.在緊急危難之時,船長仍記得見習水手克萊芒,卻把自己給忘了。

    發(fā)布:2025/3/10 10:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 2.課外閱讀。
          失敗的一個最為普遍的原因是,當人們被暫時的挫折所壓倒時就輕易地放棄。每個人在某個時候或某種場合常會犯這種錯誤。
          達貝的一位大叔在那些淘金熱的時日里也得了“黃金病”,想到西部去采掘黃金發(fā)財。他弄到一塊礦區(qū)土地,帶著锨和鎬去工作。
          幾星期辛苦勞動以后,他得到了報償,找到了一塊閃亮的礦石。他需要機器把礦石挖到地面上來。他悄悄地掩蔽好礦苗,返回老家馬里蘭州威廉姆堡,把這個發(fā)現(xiàn)告訴他的親戚和少數(shù)鄰居。他們湊了錢,購置了所需的機器,并把它裝運到礦區(qū)。達貝和他的大叔也重返礦山工作。
          第一車礦石開采出來了,運到一個冶煉廠。返回來的信息證明,他們找到了科羅拉多州含金量最豐富的礦藏。只要再有幾車礦石就能還清債務,似乎唾手就可賺大錢。
          越往下鉆采,達貝和他大叔的希望愈為增長。然而,發(fā)生了意外。金礦的礦脈不見了。他們的希望就像天上的彩虹一樣消失了?;孟霌錅缌耍@筆橫財不翼而飛。他們繼續(xù)采掘,孤注一擲,想重新找到礦脈,但一切都是徒勞。最后,他們終于撒手不干。
          他們把機器賣給一個收破爛的人,只換得幾百美元,而后喪 氣地回老家。收破爛的人請了一位礦業(yè)工程師到礦里看了一下,再做了一點計算。工程師說,上次失敗的原因是不了解“斷層線”的緣故。計算結果表明,礦脈就在達貝停止鉆采的地方再過去3 英尺。果然,就在那里重新找到了金礦!
          收破爛的人從這個金礦賺了幾百萬美元,只是因為他想到了,在放棄以前應該找專家商議。
    (1)“不翼而飛”中的“翼”用音序查字法應查
     
    ,用部首查字法應查
     
    部,“不翼而飛”的意思是
     

    (2)壓倒達貝的大叔暫時的挫折是:
     
    。
    (3)達貝的大叔為淘金做了哪些工作?請簡要說說。
     

    (4)達貝和他大叔失敗的直接原因是:
     

    根本原因是:
     
    。
    (5)用“---”畫出短文中充滿哲理的句子,并說說你的理解。
     

    (6)請給短文擬一個恰當?shù)男祟}。
     

    發(fā)布:2025/3/10 10:0:2組卷:6引用:1難度:0.5
  • 3.課外閱讀。
     

          一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。端上桌,父親問兒子:“吃哪一碗?”“有蛋的那一碗!”兒子指著臥蛋的那碗?!白尠职殖阅峭胗械暗陌桑 备赣H說,“孔融七歲能讓梨,你10歲啦,該讓蛋吧!”“孔融是孔融,我是我--不讓!”兒子態(tài)度堅決?!罢娌蛔專俊薄罢娌蛔?!”兒子一口就把蛋給咬了一半?!皠e后悔?”“不后悔!”兒子又一口,把蛋吞了下去。待兒子吃完,父親才開始吃。當然,父親碗里藏了兩個荷包蛋,兒子看得分明。
          記住  想占別人便宜的人  往往占不到便宜  父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子  兒子顯出一臉的無奈
          第二次,那是個星期天的上午,父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面,一碗上面無蛋。端上桌,問兒子:“吃哪碗?”
    “孔融讓梨,我讓蛋!”兒子笑著端起了上面無蛋的那碗。
    “不后悔?”“不后悔!”兒子說得堅決。兒子吃到底也不見一個蛋。父親的碗里上臥一個,下藏一個,兒子看得分明。
    “記住,想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓兒子說。
          第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面,一碗上面無蛋。父親問兒子:“吃哪碗?”
    “孔融讓梨,兒子讓面--爸爸您是大人,您先吃!”兒子手一揮,做“紳士”狀?!澳蔷筒豢蜌饫?!”父親端過上面臥蛋的那碗,兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋。
    “不想占便宜的人,生活也不會讓你吃虧!”父親意味深長地對兒子說。
    (1)給短文加個標題:
     

    (2)給短文第二自然段沒有標點的地方加上標點。
    (3)根據(jù)短文內容,按要求天空。
    短文寫了父子三次吃兩碗荷包蛋的經過。三次吃面過程都由“
     
    --詢問吃哪碗面--
     
    --總結吃面的事”這幾層組成。
    (4)父親借用“孔融讓梨”這一典故的用意是
     

    ①教育兒子像孔融一樣學會讓“面”。
    ②教育兒子學習孔融的謙讓精神,不要一心貪便宜。
    ③教育兒子要有寬廣胸懷,不要目光短淺,只看到眼前一點小利。
    (5)結合短文內容,回答問題。
    ①第一次吃面時,兒子“態(tài)度堅決”和兩口就吃掉一只荷包蛋表明兒子
     

    ②第二次吃面時,兒子“笑著端起”表明兒子
     

    ③第三次吃面時,兒子“兒子一揮手做‘紳士’狀”,表明兒子
     

    (6)“記住,想占別人便宜的人,往往占不到便宜!”“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!“不想占便宜的人,生活也不會讓你吃虧!這三句話之間有著遞進關系,三句話中能顯示這種遞進關系的詞語依次是
     
    、
     
    、
     

    (7)第二次吃面時,父親針對兒子吃虧上當后的心情,制造假象,是進一步考驗兒子的什么?
     

    (8)這篇短文主要告訴我們一個什么道理?
     

    (9)你認為“孔融讓梨”典故中的孔融該不該讓梨?請?zhí)孤实恼務勀愕目捶?,并寫出理由?/h2>

    發(fā)布:2025/3/10 10:0:2組卷:11引用:1難度:0.8
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