最后的時(shí)刻 那是一個(gè)非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見(jiàn),一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開(kāi)來(lái)。特務(wù)說(shuō)是要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。
這時(shí),江姐正伏在桌上草擬一個(gè)學(xué)習(xí)討論提綱。一聽(tīng)見(jiàn)喊她的名字,她不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面,隨即跳下床來(lái),拿起梳子對(duì)著墻上那面破鏡子,像平常一樣地梳著她的黑發(fā)。
同牢房的人聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移,心里很難過(guò),都跑過(guò)來(lái)圍著江姐。但一看到她那樣平靜的表情,頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感。
江姐梳好了頭發(fā),在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍,脫下了打著“x”號(hào)的囚服。
藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵,再理理旗袍上的折痕,然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照,在室內(nèi)試著走了幾步,像要去參加什么隆重的典禮似的。
特務(wù)在門外不停地催促。江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。
“江姐,你的換洗衣服……”一個(gè)女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個(gè)小布包里。
江姐輕輕地接過(guò)布包來(lái),看了一眼,又遞給那位女同志。
“留給大家用吧??匆?jiàn)這些東西,就等于看見(jiàn)我一樣?!?br /> 包落在地上。同牢房的人忍不住悲傷,哭了起來(lái)。
這時(shí),從走廊里傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。成群的男同志,戴著手銬,從牢房里從容地走出來(lái),一路上和每一間牢房里伸出來(lái)的手緊握著告別。
江姐抬起頭來(lái),像對(duì)自己,也像對(duì)著大家說(shuō):
“要勇敢一些!每一個(gè)革命者,當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候,都應(yīng)該臉不變色,心不跳!”
江姐說(shuō)完以后,就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來(lái),回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪,一張小條桌,墻上的破鏡子……
“同志們,永別了!”
“江姐!江——”人們紅腫著雙眼,像猛地醒過(guò)來(lái)似的,忽地一下?lián)湎蚝炞娱T。
江姐和許多男同志,挺立在囚車上面,像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗,像去迎接即將到來(lái)的黎明???,他們的臉上充滿了勝利的歡笑,洋溢著圣潔的光輝……
(1)文中破折號(hào)表示 聲音的延長(zhǎng)聲音的延長(zhǎng)。
(2)當(dāng)同牢房的同志聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移時(shí),她們的做法是 都跑過(guò)來(lái)圍著江姐都跑過(guò)來(lái)圍著江姐,而江姐則 不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面,平靜地梳理自己的頭發(fā),穿上了被捕時(shí)穿的旗袍,像是去參加什么隆重的典禮不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面,平靜地梳理自己的頭發(fā),穿上了被捕時(shí)穿的旗袍,像是去參加什么隆重的典禮。
(3)從短文第四、五自然段江姐的一系列行動(dòng)中,你感受到了什么?
江姐生活嚴(yán)謹(jǐn),考慮事情周密,對(duì)革命無(wú)比忠誠(chéng),面對(duì)死亡從容不迫。江姐生活嚴(yán)謹(jǐn),考慮事情周密,對(duì)革命無(wú)比忠誠(chéng),面對(duì)死亡從容不迫。
(4)文中畫“ ”的句子有兩層意思,即 和 。 ADAD
A.是在自我激勵(lì):絕不玷污共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)!
B.是在向特務(wù)宣告:你們也不會(huì)有好下場(chǎng)!
C.是在向反動(dòng)派示威:我們已經(jīng)取得了全面的勝利!
D.是在激勵(lì)同志們:要堅(jiān)貞不屈、視死如歸!
(5)文中運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法描寫了監(jiān)獄中的場(chǎng)面,其中,“面”是對(duì) 其他同志們其他同志們的描寫,“點(diǎn)”是對(duì) 江姐江姐的描寫,有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng),從而突出了江姐的形象。
(6)本文讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的江姐?
本文讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn),考慮事情周密,對(duì)革命無(wú)比忠誠(chéng),面對(duì)死亡從容不迫的江姐。本文讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn),考慮事情周密,對(duì)革命無(wú)比忠誠(chéng),面對(duì)死亡從容不迫的江姐。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】聲音的延長(zhǎng);都跑過(guò)來(lái)圍著江姐;不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面,平靜地梳理自己的頭發(fā),穿上了被捕時(shí)穿的旗袍,像是去參加什么隆重的典禮;江姐生活嚴(yán)謹(jǐn),考慮事情周密,對(duì)革命無(wú)比忠誠(chéng),面對(duì)死亡從容不迫。;AD;其他同志們;江姐;本文讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn),考慮事情周密,對(duì)革命無(wú)比忠誠(chéng),面對(duì)死亡從容不迫的江姐。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/9 4:0:1組卷:9引用:3難度:0.5
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1.課外閱讀
因?yàn)橐淮吾t(yī)療事故,他在四個(gè)月大時(shí)成了聾兒,在母親竭盡全力的教導(dǎo)下,他終于理解了每個(gè)事物都有自己的名字,并慢慢學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話,普通話說(shuō)得甚至比一般孩子還標(biāo)準(zhǔn)。
可是一進(jìn)學(xué)校,他的助聽(tīng)器還是引起了其它孩子的好奇。有時(shí)他聽(tīng)不清楚老師提的問(wèn)題,答非所問(wèn),也會(huì)招來(lái)哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪,他恨不得把助聽(tīng)器摔爛,再也不去學(xué)校。
母親很安慰他,他不聽(tīng),哭著問(wèn):“為什么我和別人不一樣?”母親回答,他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害:“我恨他,我要找他報(bào)仇!”母親難過(guò)地別過(guò)頭:“找不到了,就是找到了,你的耳朵也是這樣了!”
他只能接受現(xiàn)實(shí),并比其他同學(xué)更努力。小學(xué)時(shí)的聽(tīng)寫課,同學(xué)們只需記住單詞,他還要記住單詞的次序,老師嘴巴動(dòng)一個(gè),他就寫一個(gè),同樣拿了滿分。他甚至報(bào)名參加北京市、區(qū)中小學(xué)生朗讀比賽,第一次上臺(tái)嚇得雙腿發(fā)抖,怕自己吐字不清晰,或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽(tīng)眾,他終于鼓足勇氣開(kāi)口,結(jié)果獲得了一等獎(jiǎng)。
努力終于總有回報(bào),他一直是學(xué)校骨干,并且日益自信起來(lái)。
可是,因?yàn)槭敲@兒,仍然有盡了努力也無(wú)法做到的事情,譬如音樂(lè)課的考試。那天音樂(lè)課下課時(shí),老師說(shuō):“大家都準(zhǔn)備一下,明天考試,要唱《歌唱祖國(guó)》?!逼渌耐瑢W(xué)都嘻嘻哈哈的不當(dāng)回事,他卻犯難了。他一直不大會(huì)唱歌,難以把握節(jié)奏?;丶液?,他愁眉苦臉,母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí),三個(gè)小時(shí)過(guò)去了,他的嗓子都嘶啞了,但是還是跑調(diào)。節(jié)奏很對(duì),但他完全是在“說(shuō)歌”,一個(gè)字一個(gè)字無(wú)比認(rèn)真地說(shuō)。母親摸摸他的頭說(shuō):“考試時(shí)你就這樣唱吧。”他說(shuō)好。母親又嚴(yán)肅地叮囑道:“可能大家會(huì)笑,但是你自己不能笑,堅(jiān)持把歌唱完?!?br /> 第二天音樂(lè)考試,輪到他上臺(tái)了。他舔舔發(fā)干的嘴唇,跟著節(jié)奏開(kāi)始“唱”歌。他剛一張嘴,教室里的同學(xué)已經(jīng)笑翻了天。他不理會(huì),在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完。
教室里不知何時(shí)已經(jīng)安靜了下來(lái),他突然發(fā)現(xiàn),同學(xué)和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著,他看到了同學(xué)們?cè)谑箘诺墓恼啤?br /> 他就是梁小昆,曾多次參加專題電視節(jié)目制作,是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時(shí)下他正在北京電影學(xué)院攻讀碩士研究生,在攝影界已經(jīng)小有名氣,而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個(gè)人攝影展。
至今,梁小昆都非常喜歡唱歌,每次去卡拉OK,必唱無(wú)疑。他并不避諱自己的跑調(diào),但求能夠唱出個(gè)性。他深信,不管歌聲是否動(dòng)聽(tīng),歌唱,首先是一種態(tài)度,包含著努力、尊嚴(yán)、堅(jiān)持和快樂(lè)……
在失敗的時(shí)候,你仍有歌唱的勇氣嗎?在絕望的時(shí)候,你還會(huì)記得最愛(ài)的歌詞嗎?在人生路上,迷失方向、不知所措的時(shí)候,你會(huì)記得且唱且行嗎?
(1)閱讀課文,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。
(2)根據(jù)文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)題目中“歌唱”的理解。
(3)文中第5節(jié)“努力總有回報(bào)”指什么事,第6節(jié)“仍然有盡了努力而無(wú)法做到的事情”又指什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。這兩句話看似矛盾,你是怎樣理解的。
(4)第8段表達(dá)了老師和同學(xué)們?cè)鯓拥乃枷敫星椋?br />
(5)“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,其實(shí)有時(shí)殘缺也是一種美,而且美的讓人震驚,讓人感動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)“殘缺也是一種美”的理解。發(fā)布:2025/3/10 10:30:2組卷:37引用:2難度:0.1 -
2.把自己忘了的人 她是一個(gè)農(nóng)村婦女,普通得像土一樣。她有一個(gè)女兒,她對(duì)女兒特別的好,像天下所有母親那樣。
孩子會(huì)蹣跚走路的時(shí)候,卻走失了。她滿世界地找,可是毫無(wú)結(jié)果,她的女兒就像水蒸氣一樣蒸發(fā)了。
但她卻不死心,她一直認(rèn)為她的女兒被人收養(yǎng)了。每年幼兒園開(kāi)學(xué)的時(shí)候,她就站在學(xué)校的大門,______著一個(gè)個(gè)孩子。所有人都以為她的精神有問(wèn)題。她并不在乎這些,她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡。
這樣的尋找持續(xù)了20年。
20年后,她的家中的墻壁上還張貼著1979年的年畫,因?yàn)檫@張畫是她和女兒一起貼上的。她還留著女兒的一把小雨傘,她說(shuō)這把傘女兒只用了一次。她把傘打開(kāi),卻哭了,說(shuō):“這傘太小了,女兒用不著了。”
這20年,她是為尋找女兒活著,所有的村人都為之動(dòng)容。
她的事跡終于引起媒體的關(guān)注,在媒體的牽頭下,民政、公安部門為她查找1979年全市所有領(lǐng)養(yǎng)情況的原始記錄。費(fèi)了很多周折,她的女兒終于找到了--在鄰縣一個(gè)普通的農(nóng)戶家中。
她的夢(mèng)終于可以圓了。但是,領(lǐng)養(yǎng)的人家托人帶信給她,說(shuō)她的女兒現(xiàn)在生活得很好,她不知道自己的生母是誰(shuí)。如果為她好,_______。
20年來(lái),她朝思暮想就是為了看女兒一眼?,F(xiàn)在,她卻退縮了,她害怕自己的出現(xiàn)打攪女兒的生活。于是她終于沒(méi)有出現(xiàn)。
在這個(gè)世界上,把一切都承擔(dān)下來(lái)最后卻把自己忘了的人,往往只有母親。
(1)聯(lián)系文章內(nèi)容思考,文中第三自然段橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是
A.看 B.瞧 C.窺視 D.打量
(2)聯(lián)系上下文思考,文中第八自然段橫線上應(yīng)填寫的句子是
A.還是快點(diǎn)告訴她?! .還是不要讓她知道這件事最好。
(3)判斷下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.與第三段“她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡”相照應(yīng)的句子是第二段中的“她滿世界地找”。
B.文章寫第七段,這表明本文的寫作中心除贊揚(yáng)母愛(ài)外,還說(shuō)明了人心的善良,贊揚(yáng)了人世間樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
C.文章敘述這位農(nóng)村婦女尋女的過(guò)程,除揭示本文的主旨外,還可告訴我們一個(gè)道理:世間自有公道,付出總有回報(bào)。
D.照應(yīng)文章標(biāo)題的語(yǔ)段是結(jié)尾段,其中“把自己忘了”即“忘我”之意,它是母愛(ài)的最主要、最深刻的內(nèi)涵。發(fā)布:2025/3/10 10:30:2組卷:18引用:1難度:0.9 -
3.短文
大腦聽(tīng)了很不服氣,大聲地說(shuō):“你這么自大,太過(guò)分了。其實(shí),你有什么了不起?如果不是我在動(dòng)腦筋,你哪有這樣的成就?你不過(guò)是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁
他們因?yàn)槌沉俗?,就誰(shuí)也不理睬(cǎi chǎi
jiè
眼睛看見(jiàn)他們互不相讓,又氣又急,就對(duì)他們說(shuō):“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對(duì)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助,才能進(jìn)步;大腦的思想,得到手所提供的經(jīng)驗(yàn),也就更靈活,更精明了。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類社會(huì)才能不斷地進(jìn)步。”
聽(tīng)了眼睛的忠告,手和腦都覺(jué)悟過(guò)來(lái),他們從此和好如初了。
(1)在括號(hào)里選擇正確的拼音,用“__”畫出來(lái)。
(2)在短文前面的橫線上給文章加一個(gè)題目。
(3)在第2自然段中的“____”處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。
目空一切:
(5)手和腦爭(zhēng)吵的原因是:
(6)手和腦擁有怎樣的相輔相成的關(guān)系,請(qǐng)寫下來(lái)
(7)讀了這篇短文,你想說(shuō)什么?聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱母惺埽?!--BA-->發(fā)布:2025/3/10 10:30:2組卷:13引用:1難度:0.8