閱讀下面的文字,完成問題。
你有你的抉擇,我有我的抉擇,家有家的抉擇,國有國的抉擇。億萬個(gè)抉擇匯聚,世界方顯參差多樣,宇宙才真正博大浩渺。無論是大是小,每一次抉擇,都是一次主動(dòng)求變,正如每一棵破土的新芽,都帶著穿透時(shí)光的倔強(qiáng)。在這條路上,我們 ,給灰心者做光,給失味者做鹽。讓軟弱者挺起胸膛,讓畏懼者不再彷徨,幫失意者重拾信心,向溺水者伸手施援,給悲慟者撫慰擁抱,令疲備者沉入酣眠,為無家可歸者提供最后的依靠。這是我們共同的抉擇。愿這一刻,時(shí)雪洗去塵gòu,惠風(fēng)拂走陰yì。沐浴和煦陽光,聆聽萬物呼吸。時(shí)光釀成甘酒,屬于每一個(gè)正奮斗抉擇的你。
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。
陰yì 翳翳
塵gòu 垢垢
悲慟 bēibēi
(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是 疲備疲備,這個(gè)詞的正確寫法是 疲憊疲憊。
(3)劃線句中“惠風(fēng)”的意思是 柔和的風(fēng),比喻仁愛柔和的風(fēng),比喻仁愛,該句主要運(yùn)用了 對偶對偶的修辭手法。
(4)填入文段橫線處,最恰當(dāng)?shù)亩陶Z是 BB
A.勇往直前
B.守望相助
C.如饑似渴
D.瞻前顧后
【答案】翳;垢;bēi;疲備;疲憊;柔和的風(fēng),比喻仁愛;對偶;B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/10/7 1:0:1組卷:3引用:1難度:0.8
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1.班級開展“詩意青春”主題活動(dòng),請你參加。
??班長撰寫了主持詞,請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩,靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里,為之歡欣,為之憂戚,為之深思……( ?。┠闾ど显姼璧奈滞粒ā 。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧,從詩中jí取力量,豐厚我們的底蘊(yùn);去悟詩吧,在詩中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
(1)根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
(2)填入選段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8 -
2.閱讀下面這段文字,完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因?yàn)榭萏倬哂凶栽凇⒉唤?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① (質(zhì) 致),具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞,還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉,毫無人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒有。中國文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì),它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ② (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是A.勁(jìn) 勁(jìn) B.勁(jìng) 勁(jìng) C.勁(jìn) 勁(jìng) D.勁(jìng) 勁(jìn) A.①質(zhì) ②曲 B.①質(zhì) ②屈 C.①致 ②曲 D.①致 ②屈
修改:發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:186引用:3難度:0.8 -
3.閱讀下面文字,回答后面的問題。
“都說國很大,其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國,一手(chēng qǐ)家。家是最小國,國是千萬家?!睂τ谥袊硕裕覈惑w、家國同心,始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國情懷,激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國擔(dān)當(dāng)。
(1)給這段文字中加橫線的詞語注音。①邏輯 ②坎坷 ①(chēng qǐ) ②(xīn huǒ) 發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8
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