新冠肺炎一組材料      材料一：
      我們國(guó)家很多城市都面臨老齡化，一旦“躺平”，靠主動(dòng)免疫產(chǎn)生群體免疫保護(hù)沒(méi)有形成，短期內(nèi)會(huì)有許多人因?yàn)楦腥緤W密克戎而導(dǎo)致重癥或者死亡。疫情的蔓延，將給人民生命財(cái)產(chǎn)、國(guó)家社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)帶來(lái)不可估量的損失。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，一個(gè)非常小的發(fā)病率或死亡率，但乘以14億的人口基數(shù)，絕對(duì)數(shù)就會(huì)很大。只有做到動(dòng)態(tài)清零，才能消除疚情隱患，才能規(guī)避大規(guī)模人群感染可能造成的醫(yī)療資源擠兌，才能預(yù)防大量的老人或有基礎(chǔ)疾病者等可能出現(xiàn)的死亡。
（來(lái)源：中國(guó)政府網(wǎng)）      材料二：
      中國(guó)疾控中心流行病學(xué)首席專(zhuān)家吳尊友稱(chēng)，當(dāng)疫情出現(xiàn)廣泛的社區(qū)層面?zhèn)鞑ズ?，要?shí)現(xiàn)社會(huì)層面清零，全員核酸檢測(cè)是最有效的策略措施。以清零為目的的核酸檢測(cè)，一要快，二要全。岳陽(yáng)醫(yī)院檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中心主任高春芳認(rèn)為，核酸檢測(cè)是目前疫情防控當(dāng)中非常有效、非常重要的手段。
（來(lái)源：中國(guó)青年網(wǎng)）      教育部召開(kāi)2022年第5次全國(guó)教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會(huì)議，會(huì)議對(duì)當(dāng)前教育系統(tǒng)疫情防控工作作出部署：一是以最小代價(jià)實(shí)現(xiàn)最大防控效果；二是引導(dǎo)師生全員防控；三是加大核酸常態(tài)化抽檢頻次；四是落實(shí)好常態(tài)化防控措施；五是加強(qiáng)值班值守。
（來(lái)源：教育部網(wǎng)站）材料三：

	新冠肺炎	流感	感冒
局部癥狀	無(wú)癥狀：不發(fā)病。輕癥：發(fā)熱、咳 嗽、畏寒及身體不適。重癥：呼吸 加快、呼吸衰竭、多臟器損害	起病急、發(fā)熱、頭痛、 肌肉乏力、食欲下降， 全身癥狀多。	鼻塞、流涕、打噴嚏， 無(wú)明顯發(fā)熱。
發(fā)熱程度	發(fā)熱高于38℃，嚴(yán)重者會(huì)持續(xù)性高熱。	發(fā)熱一般高于38℃。	一般不發(fā)熱或發(fā)熱低 于38℃。
病原體	新型冠狀病毒。	流感病毒為主。	病毒為主。
潛伏期	1～14天，多為3～7天。	1～3天。	1～3天。
傳染性指數(shù)	3	1	＜1
疫苗	3歲及以上人群應(yīng)接種第一劑和第二劑新冠疫苗，兩針間隔≥三周。完成全程接種滿(mǎn)6個(gè)月的18歲及以上人群，也應(yīng)及時(shí)接種加強(qiáng)針。	6月齡及以上所有愿意接種流感疫苗并且沒(méi)有禁忌癥的人都可以接種流感疫苗，	無(wú)疫苗。

材料四：
      疾控中心提醒您，疫情防控期間，收取快遞包裹，請(qǐng)記牢四個(gè)步驟。
      第一步：取快遞包裹前請(qǐng)先把自己“武裝”好，可佩戴一次性手套和口罩，避免用手直接接觸快遞的外包裝。
      第二步：收取快遞包裹時(shí)，盡量避免不必要的接觸?，F(xiàn)場(chǎng)取快件人數(shù)較多時(shí)，大家應(yīng)注意保持社交距離，有序領(lǐng)取。
      第三步：盡量選擇在戶(hù)外拆件。在拆包裝時(shí)，可以用75%的酒精對(duì)快遞內(nèi)外包裝6面進(jìn)行噴灑或擦拭消毒.外包裝應(yīng)按生活垃圾分類(lèi)要求及時(shí)妥善處理。
      第四步：處理完快遞后應(yīng)及時(shí)摘掉手套，并更換口罩。用流動(dòng)的水清洗雙手或使用免洗消毒液。
（來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)）
（1）以下對(duì)“新冠肺炎”表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

D

D

A.新冠肺炎的病原體不同于一般的感冒和流感。
B.新冠肺炎傳染性指數(shù)為3，傳染性比感冒強(qiáng)。
C.新冠肺炎的潛伏期多數(shù)情況下比流感的要長(zhǎng)。
D.新冠肺炎疫苗作用很大，所有人都必須接種。
（2）以下表述不符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是

B

B

A.“材料一”主要闡明了我國(guó)堅(jiān)持社會(huì)面動(dòng)態(tài)清零的原因。
B.“材料二”“材料三”告訴我們，相比接種疫苗，核酸檢測(cè)起到?jīng)Q定性作用。
C.無(wú)論是校園內(nèi)還是社會(huì)中，我們都要落實(shí)常態(tài)化疫情防控的措施。
D.“材料三”讓我們對(duì)新冠肺炎、流感、感冒之間的區(qū)別有直觀的認(rèn)識(shí)。
（3）以下說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

C

C

A.“材料一”的“躺平”是一種不負(fù)責(zé)的行為，在我國(guó)的疫情防控中是不適用的。
B.“材料四”的“武裝”是一種負(fù)責(zé)任的行為，日常生活中要有自我防護(hù)的意識(shí)。
C.流感和新冠肺炎輕癥的癥狀很相似，我們把兩者同等對(duì)待也不為過(guò)。
D.“引導(dǎo)師生全員防控”可見(jiàn)校園疫情防控的特殊性和重要性，全體師生都要擔(dān)負(fù)責(zé)任。
（4）媽媽說(shuō)：“目前，我們連云港疫情防控形勢(shì)很好，取快遞可以不用戴口罩了。”你打算怎樣提醒媽媽。

媽媽?zhuān)揽匾咔樾枰鋵?shí)好常態(tài)化防控措施，疫情防控期間，取快遞包裹前請(qǐng)先把自己“武裝”好，可佩戴一次性手套和口罩，避免用手直接接觸快遞的外包裝。

媽媽?zhuān)揽匾咔樾枰鋵?shí)好常態(tài)化防控措施，疫情防控期間，取快遞包裹前請(qǐng)先把自己“武裝”好，可佩戴一次性手套和口罩，避免用手直接接觸快遞的外包裝。

（5）有網(wǎng)友質(zhì)疑：疫情已得到控制，是否有必要做核酸檢測(cè)。請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。

我認(rèn)為疫情雖然已經(jīng)得到控制，但是還是有必要做核酸檢測(cè)。因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)社會(huì)層面清零，全員核酸檢測(cè)是最有效的策略措施，核酸檢測(cè)是目前疫情防控當(dāng)中非常有效、非常重要的手段。

我認(rèn)為疫情雖然已經(jīng)得到控制，但是還是有必要做核酸檢測(cè)。因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)社會(huì)層面清零，全員核酸檢測(cè)是最有效的策略措施，核酸檢測(cè)是目前疫情防控當(dāng)中非常有效、非常重要的手段。