品讀語段，運用語言。
這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。——《那個星期天》節(jié)選
（1）這段話是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線劃出來。
（2）圍繞這句話，作者列舉了 跳房子跳房子、看云彩走看云彩走、撥弄蟻穴撥弄蟻穴、翻看畫報翻看畫報的事例，真實自然地表達(dá)了“我”焦急與興奮焦急與興奮的情感。
（3）劃波浪線的句子運用了 排比排比修辭手法，寫出我 無聊、孤獨無聊、孤獨的心情。
【答案】跳房子；看云彩走；撥弄蟻穴；翻看畫報；焦急與興奮；排比；無聊、孤獨
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/27 10:0:1組卷：19引用：1難度：0.8
相似題
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1．非連續(xù)文本閱讀材料一：
據(jù)統(tǒng)計，中國互聯(lián)網(wǎng)普及率近80%，95%的受訪者表示自己每天上網(wǎng)，僅46.6%的人表示能忍受1天以上不上網(wǎng)，僅12.4%的人能忍受3天以上不上網(wǎng)。63.6%的人認(rèn)為“泡網(wǎng)”使人“變得內(nèi)向”；57.3%的人覺得整天泡網(wǎng)讓人“更孤獨”；34.8%的人指出網(wǎng)絡(luò)會讓人“情緒低落”。
材料二：某班同學(xué)對“互聯(lián)網(wǎng)影響人們生活”進行了一次調(diào)查，列表如下：
“網(wǎng)絡(luò)使人習(xí)慣被弱化或喪失”調(diào)查表
材料三：項目 面對面溝通 看紙質(zhì)書 寫信 外出聚會 做運動 打電話 比例 37.7% 56.5% 69.1% 30.2% 46.8% 36.9%
當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒認(rèn)為，一個人最迷人、最值得贊美，也是最經(jīng)得起審美的一個姿態(tài)，是閱讀！的確，閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。一卷在手，平添幾分儒雅。腹有詩書，其品自高。書讀得多了，便會有脫俗之感，使人舉止得體，談吐不凡，氣質(zhì)高雅。
（1）下列選項符合文意的打上“√”，不符合的打“×”。
①據(jù)統(tǒng)計，中國互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)到80%。
②從材料二中可知，受網(wǎng)絡(luò)影響最嚴(yán)重的是看紙質(zhì)書，外出聚會沒有受影響。
③材料三是告訴我們：閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，我們要多開展紙質(zhì)閱讀。
（2）根據(jù)材料一，作者認(rèn)為長期“泡網(wǎng)”對我們有哪些傷害？（多項選擇）。
A.“泡網(wǎng)”會讓人“變得內(nèi)向”。
B.“泡網(wǎng)”會讓人“更孤獨”。
C.“泡網(wǎng)”會讓人“習(xí)慣被弱化或喪失”。D.“泡網(wǎng)”會讓人“情緒低落”。
（3）材料一中畫線的句子，主要運用什么說明方法，這樣寫有什么好處？
A.舉例子，更加具體說明中國互聯(lián)網(wǎng)的普及率極高，上網(wǎng)和人們工作、生活密不可分。
B.作比較，更加清晰地說明了中國互聯(lián)網(wǎng)的普及率極高。
C.打比方，生動形象地說明了網(wǎng)絡(luò)帶來的傷害。
D.列數(shù)字，更加直觀地說明了中國互聯(lián)網(wǎng)普及率高，使用率之高。
（4）結(jié)合上述材料，我給母校的老師和同學(xué)就“如何理性地使用網(wǎng)絡(luò)和開展閱讀”，提出建議。（多項選擇）
A.網(wǎng)絡(luò)能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來很多便利，但也有不少的壞處，我們要自覺管理上網(wǎng)時間。
B.學(xué)校要舉辦更多有意義的、同學(xué)們感興趣的課余閱讀活動，來豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)閱讀興趣。
C.老師們要盡量多地布置閱讀課外書的作業(yè)。
D.老師不僅要布置同學(xué)們閱讀課外書，更重要的是及時組織同學(xué)們進行閱讀分享，來激發(fā)閱讀興趣。發(fā)布：2025/2/27 13:30:1組卷：43引用：1難度：0.8 -
2．閱讀。
這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
（1）寫出下面詞語的反義詞。
（2）選文主要寫了哪幾件事？焦急—— 漂亮—— 興奮——
（3）文中畫線句子運用了的修辭手法，充分寫出了“我”，體現(xiàn)出“我”等待母親回來的強烈愿望。發(fā)布：2025/2/27 13:30:1組卷：11引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面三則材料，完成問題。
材料一：一維碼是將寬度不等的多個黑條和空白，按照一定的編碼規(guī)則排列，用以表達(dá)一組信息的圖形標(biāo)識符。常見的一維碼是由反射率相差很大的黑條（簡稱條）和白條（簡稱空）排成的平行線圖案。二維碼是在一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。二維碼是在水平和垂直方向的二維平面上存儲信息的代碼標(biāo)記。一般由黑白相間的幾何圖形組成，可用于機器識別，通過掃描二維碼，可獲得相關(guān)信息。
材料二：組成一維碼的信息部分只能是字母和數(shù)字，尺寸相對較大，也就是說它的空間利用率較低，這就決定了其信息量不大的局限性。它的數(shù)據(jù)容量較小，一般只可容納30個字符左右。二維碼就不一樣了，它的信息承載量很大，數(shù)據(jù)容量可達(dá)2000個字符左右。信息內(nèi)容可包含字母、數(shù)字、漢字、字符等，信息含量非常豐富。
材料三：使用一維碼碰到條形碼受損時，識讀設(shè)備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯誤糾正機制，使得二維碼在局部損壞時，依舊可以正確識讀。
（1）請你根據(jù)材料判斷下面兩幅圖，圖一是維碼，圖二是維碼。
（2）下列說法與材料不符的一項是。
A.二維碼是在一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。
B.一維碼是由反射率相差不大的黑條和白條排成的平行線圖案。
C.二維碼引入錯誤糾正機制，使得二維碼在局部損壞時，依舊可以正確識讀。
D.一維碼受損時，識讀設(shè)備無法讀取信息，就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。
（3）閱讀材料二和材料三，請你寫出“二維碼”相對于“一維碼”的優(yōu)勢。
優(yōu)勢一：
優(yōu)勢二：
（4）小明準(zhǔn)備制作展板介紹二維碼在生活中的應(yīng)用情況，他可以選用下面的項（多選）作為展板內(nèi)容。
A.我們使用智能手機掃描雜志或者報紙上的二維碼，能快速識別網(wǎng)址，在網(wǎng)上可以輕松閱讀雜志或報紙的相關(guān)內(nèi)容。
B.人們初次見面交換名片時，用智能手機掃描對方名片上的二維碼，即可將對方的信息存入自己的通訊錄中。
C.二維碼在水平和垂直方向都可表達(dá)信息，也就是說它在二維空間內(nèi)存儲信息。
D.到店就餐時，我們可以使用智能手機掃描餐廳提供的二維碼進行點餐，方便快捷。發(fā)布：2025/2/27 13:30:1組卷：115引用：4難度：0.5
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