閱讀。
女孩的夢(mèng)想??小女孩吃力地抱著幾本書走進(jìn)圖書館，把書放在了書架上。
??女孩被陳列在書架上的書籍深深地吸引住了，她想，能夠?qū)懗鰰鴣硎且患嗝戳钊肆w慕的事情。自己寫的書陳列在圖書館的書架上，這樣的人該多么幸福！
??女孩對(duì)鬢角斑白的圖書館職員表達(dá)了自己的愿望：“以后長(zhǎng)大了我也會(huì)成為作家，也會(huì)寫很多書?！甭殕T放下手中的印章，面帶微笑，打量著女孩，真誠地說：“以后你寫了書，就拿到我們圖書館吧，到那時(shí)，我會(huì)把你的書擺在書架最顯眼的地方?！迸⒏鷪D書館職員約定，以后一定不會(huì)食言。
??女孩漸漸長(zhǎng)大了，女孩的夢(mèng)想也跟著長(zhǎng)大。
??讀初中的時(shí)候，女孩開始發(fā)表小短文，體驗(yàn)著自己的文章變成鉛字的幸福。高中時(shí)，女孩擔(dān)任了校報(bào)的編輯。后來她到一家雜志社打工，負(fù)責(zé)關(guān)于學(xué)校的消息欄。但寫書，還只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
??她堅(jiān)定地相信自己的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。她開始全身心地投入創(chuàng)作。她用了幾個(gè)月的時(shí)間，書終于寫成了。她把稿件寄給了兩家出版社，但都被拒絕了。她忍著悲傷，把稿件藏在了自己的抽屜里。
??過了幾年，女孩的夢(mèng)想又復(fù)活了。她投入了新的創(chuàng)作。她的作品終于被一家出版社選中了。但是，出書并不像出報(bào)紙那樣快，她必須再等待一段時(shí)間。終于有一天，她從郵遞員手里接過了自己寫的書。她捧著書，忍不住失聲痛哭。
??她的夢(mèng)想成了現(xiàn)實(shí)。她想起了小時(shí)候跟圖書館職員說的話，想起了她們的約定。
??那位慈愛的圖書館職員已去世很久了。她給圖書館新職員寫了一封信，內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)女孩的夢(mèng)和一位慈愛的圖書館職員的。新職員打來電話，說：“一定要來，我們會(huì)等著你的?！?br />??她拿著自己的書來到了圖書館，見到了熱情的新職員。新職員把她的書擺在書架的中央，她的眼里噙滿了幸福的淚水。她們?cè)趫D書館門前合拍了一張照片。這張照片記述著一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事，其間經(jīng)歷了38年。
（1）夢(mèng)的甲骨文“
”像一個(gè)人躺在床上睡覺的樣子，所以夢(mèng)的本義就是做夢(mèng)。由此可以推測(cè)夢(mèng)想的近義詞是 幻想幻想，反義詞是 現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)。文中女孩的夢(mèng)想是 成為作家，寫很多書，把自己寫的書陳列在圖書館的書架上成為作家，寫很多書，把自己寫的書陳列在圖書館的書架上。
（2）為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，女孩做了哪些事情？請(qǐng)按順序簡(jiǎn)要地寫下來。
初中時(shí)發(fā)表小短文→高中時(shí)擔(dān)任校報(bào)編輯高中時(shí)擔(dān)任校報(bào)編輯→雜志社打工雜志社打工→把稿件寄給了兩家出版社把稿件寄給了兩家出版社→幾年后，投入新的創(chuàng)作幾年后，投入新的創(chuàng)作
（3）根據(jù)故事“起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序，概括文章的主要內(nèi)容。
女孩有一個(gè)成為作家，寫很多書的愿望，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，她不斷地努力，但是屢屢受挫，女孩沒有放棄，幾年后，她的作品終于被一家出版社選中了。女孩有一個(gè)成為作家，寫很多書的愿望，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，她不斷地努力，但是屢屢受挫，女孩沒有放棄，幾年后，她的作品終于被一家出版社選中了。
（4）當(dāng)初圖書館職員和小女孩約定，會(huì)把她的書擺在書架最顯眼的地方。職員這樣做的原因是：為了鼓勵(lì)女孩早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想為了鼓勵(lì)女孩早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。多年后，圖書館新職員如約把她的書擺在了書架的中央。新職員這樣做的原因是：為了完成女孩和已故的慈愛的圖書館職員的約定為了完成女孩和已故的慈愛的圖書館職員的約定。
（5）你的夢(mèng)想是什么？為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，現(xiàn)在的你正在做什么事？分享一下吧！
我的夢(mèng)想是成為一名人民教師。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)知識(shí)，以后用知識(shí)澆灌祖國的花朵。我的夢(mèng)想是成為一名人民教師。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)知識(shí)，以后用知識(shí)澆灌祖國的花朵。
【答案】幻想；現(xiàn)實(shí)；成為作家，寫很多書，把自己寫的書陳列在圖書館的書架上；高中時(shí)擔(dān)任校報(bào)編輯；雜志社打工；把稿件寄給了兩家出版社；幾年后，投入新的創(chuàng)作；女孩有一個(gè)成為作家，寫很多書的愿望，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，她不斷地努力，但是屢屢受挫，女孩沒有放棄，幾年后，她的作品終于被一家出版社選中了。；為了鼓勵(lì)女孩早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；為了完成女孩和已故的慈愛的圖書館職員的約定；我的夢(mèng)想是成為一名人民教師。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)知識(shí)，以后用知識(shí)澆灌祖國的花朵。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/4 14:30:1組卷：11引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀短文，按要求作答。
勤奮的畫家門采爾??①門采爾是德國著名的油畫家和版畫家，他13歲開始作畫，非常勤奮刻苦。他的話比較早的反映了德國工人階級(jí)的生活，泥瓦匠、馬車夫、磨刀人、油漆工和修車工等，在他的筆下都栩栩如生。他用四年的功夫畫了一幅油畫《軋鋼廠》，震動(dòng)了全國。
??②當(dāng)時(shí)有一個(gè)青年也經(jīng)常作畫，但畫得很粗糙，因此他的畫總是長(zhǎng)時(shí)間賣不出去。他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空，就去找門采爾請(qǐng)教他成功的秘訣。門采爾告訴青年畫家說：“要說有秘訣，那就是多畫畫?！鼻嗄戤嫾艺f：“我畫的不少哇！有時(shí)一天就可以畫好幾張，要賣出去往往得等上一年。這是為什么呢？”門采爾笑著說：“這件事好辦，你不妨倒過來試試?！鼻嗄戤嫾夷涿畹貑枺骸暗惯^來是什么意思？”門采爾鄭重其事地說道：“倒過來，就是要你用一年的工夫去畫一張畫，那么你一天就能把它賣出去了?！鼻嗄戤嫾艺f：“一年畫一張畫，那多慢呢？”門采爾嚴(yán)肅起來：“畫畫是艱苦的勞動(dòng)，是沒有捷徑可走的。”
??③青年畫家回去后，著實(shí)認(rèn)真地畫起來，用一年的時(shí)間畫了一張畫。果然，不到一天就賣出去了。
（1）根據(jù)下面的解釋，從文中選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填在括號(hào)里。
①嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待這件事。
②活潑生動(dòng)的樣子就像活的一樣。
③不知道究竟是怎么一回事。
（2）一開始，青年畫家的畫之所以長(zhǎng)時(shí)間賣不出去是因?yàn)?。后來，他的畫一天就賣出去了是因?yàn)?。
（3）門采爾向青年畫家介紹的“成功的秘訣”是。
（4）讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？你還想對(duì)同學(xué)說什么話？請(qǐng)寫下來。發(fā)布：2025/3/4 17:0:2組卷：3引用：2難度：0.5 -
2．閱讀理解
聲音的溫度
??那年，一場(chǎng)變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就弱的父親，因焦慮過度，也隨即病倒，父母雙雙住進(jìn)了醫(yī)院，那年我才13歲。
??太陽從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起。山村的夜色中，黑漆漆的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲凄厲地哀嗥，常常將我和妹妹從夢(mèng)中驚醒。
我們住在一所山村學(xué)校，叫喊聲未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽見。忽然，我想起了哨子——母親上體育課時(shí)用的哨子。鼓起胸腔，拼命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。漸漸地，我聽見了家門前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲，大聲說話的聲音。我聽見了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開了門，一群人扛著鋤頭站在我家門前，他們都是周圍我熟悉的鄉(xiāng)親。
??“孩子，你睡吧！這一夜我們不走了?！币晃淮鬆斦f。他們?cè)趬Ω畔铝虽z頭，坐著、蹲著，吸著旱煙……我漸漸地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開。
??臨近黃昏，鄉(xiāng)親們又來了，他們用鋤頭在石板上撞擊出鏗鏘的聲響，好像在告訴我“：孩子，別怕，有我們?cè)谡l也傷不了你！”
??自此以后，我開始相信，聲音也是有溫度的，它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在孤獨(dú)和恐懼中的人們。
（1）在文中找出下列詞語的近義詞。
凄慘——
害怕——
喧嘩——
（2）填空。
那年，我家遭遇的變故是，因而，夜里我們常常被嚇醒?？謶种校?喚來了熟悉的鄉(xiāng)親們。為了我們，鄉(xiāng)親們，第二天的黃昏，鄉(xiāng)親們又。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
①“孩子，別怕，有我們?cè)冢≌l也傷不了你！”這句話是鄉(xiāng)親們說的。
②“山村的夜色中，黑漆漆的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上”這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。
③“他們?cè)趬Ω肯铝虽z頭，坐著、蹲著，吸著旱煙……”這個(gè)句子中的省略號(hào)的作用是表示斷斷續(xù)續(xù)。
（4）短文結(jié)尾處說“聲音也是有溫度的”，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。發(fā)布：2025/3/4 17:0:2組卷：9引用：1難度：0.1 -
3．
??①今天語文課上老師讓我們進(jìn)行一次特殊的默寫——寫出班里所有同學(xué)的姓名。面對(duì)這出乎意料的安排，我滿不在乎地想：這還不簡(jiǎn)單！朝夕相處了這么久，誰的名字我不清楚呀！老師未免太小看我們了。
??②聽寫本發(fā)到手里，默寫隨即開始。我從容不迫地提起筆在紙上寫了起來。不好！我順利地寫到“樊玲玲”時(shí)就遇到了“攔路虎”，這個(gè)“樊”字怎么寫？我想了半天也沒有答案，只好憑著想象寫了一個(gè)“爽”字。接下來我便開始處處碰釘子：“李一斌”的“斌”字，“張凱元”的“凱”字，還有……我絞盡腦汁也想不起來這些字該怎么寫，只好在本子上畫下許多刺眼的圓圈。再看看周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)也都愁眉苦臉，咬著筆頭。唉，我只好無奈地繼續(xù)埋頭苦寫。
??③默寫的成績(jī)很快出來了，我的本子上布滿了大紅叉子。再看看其他同學(xué)的本子，也都和我一樣慘不忍睹。有些同學(xué)甚至還為別人改了姓換了名。讓人哭笑不得的錯(cuò)誤比比皆是：把“馬凌云”寫成了“馬靈云”，把“鄭文濤”寫成了“鄭文桃”……
??④這次默寫，事情雖小，卻讓我們感觸頗多。大家在一起學(xué)習(xí)快四年了，不求相互了如指掌，但至少應(yīng)該準(zhǔn)確地寫出對(duì)方的姓名，可就是因?yàn)槲覀?，才鬧出這么多不該有的笑話。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語，寫在橫線上。
①超出事先對(duì)情況、結(jié)果的估計(jì)。
②非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。
（2）填空。
??第①段主要寫了；第段至第段主要寫了在這次默寫中我和同學(xué)們遇到了很多麻煩，出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。
（3）在文中橫線上寫上合適的話。
（4）給短文加上合適的題目。發(fā)布：2025/3/4 17:0:2組卷：0引用：1難度：0.1