課外閱讀。
大約一個月之后,我發(fā)現(xiàn)地上長出了綠色的莖干。起初我以為那只是自己以前沒有注到的某種植物了。但不久以后,我看到長出了一二十個穗頭,與歐洲的大麥,甚至與英國的大麥一模一樣,這使我十分驚訝。
我又驚愕,又困惑,心里的混亂難以用筆形容。我這個人不信教,從不以宗教戒律約束自己的行為。但當我看到,盡管這兒氣候不宜種谷類,卻長出了大麥;何況我對這些大麥是怎么長出來的一無所知,自然吃驚不小。于是我想到,這只能是奇跡——沒有人播種,居然能長出莊稼來。我還想到,這上天為了能讓我在這荒無人煙的孤島上活下去才這么做的。
想到這里,我頗為動情,禁不住流下了眼淚。我開始為自己的命運慶幸,這種世間少有的奇事,竟會在我身上發(fā)生。
尤其令我感到不可思議的是,在大麥莖干的旁邊,沿著巖壁,稀稀落落長出了幾枝其他綠色的莖干,顯然是稻莖;我認得出那是稻子,因為我在非洲上岸時曾見過這種莊稼。
當時,我不僅認為這些谷類都老天為了讓我活命而賜給我的,并目還相信島上其他地方一定還有。于是,我在島上搜遍了我曾經到過的地方,每個角落,每塊巖石邊我都看了一遍,想到麥穗和稻稈,可是,再也找不到了。最后,我終于想起,我曾經有一只放雞飼料的袋子,我把里面剩下的谷殼抖到了巖壁下。這一想,我驚異的心的情一掃而光。然而,對發(fā)生這樣的奇跡,對意料之外的天意,我還是應該感恩戴德的。老鼠吃掉了絕大部分谷粒,而僅存的十幾顆竟然沒有壞掉,仿佛從天上掉下來似的,發(fā)生這樣的奇跡難道不是天意又是什么呢?再說,我把這十幾顆谷粒不扔在其他地方,恰恰扔在巖壁下,因而遮住了太陽,使其很快長了出來;如果丟在別處,肯定早就給太陽曬死了,這難道不是天意嗎?
到了大麥成熟的季節(jié),大約是六月底。我小心地把麥穗收藏起來,一顆麥粒也舍不得丟失。我要用這些收獲的麥粒做種子重新播種一次。希望將來收獲多了,可以用來做面包吃。
后來,一直到第四年,我才吃到一點點自己種的糧食……
——-《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》(1)下面題目中,哪個作為短文的題目最合適?BB
A.種植稻麥
B.意外的收獲
C.驚喜之余
D.感恩戴德
(2)聯(lián)系上下文,理解加點詞的意思。
不可思議:無法想象,難以理解。無法想象,難以理解。
一掃而光:一下子就掃除干凈。一下子就掃除干凈。
(3)畫線句子“這種世間少有的奇事”指的是:沒有人播種,居然能長出莊稼來。沒有人播種,居然能長出莊稼來。
(4)系短文內容,關于“荒島上能長出稻麥”,下列描述正確的一項是 CC。
A.是老天爺給“我”恩賜,讓“我”能活下來。
B.島上本來就有的,其他地方也有。
C.是“我”把放雞飼料的袋子里的谷殼抖到巖壁下,它們長了出來。
D.這是上天顯示的奇跡——無人播種,居然能長。
(5)你覺得魯濱遜是一個什么樣的人?請結合你的閱讀感受寫一寫。
魯濱遜是一個機智勇敢、頑強樂觀的人。魯濱遜是一個機智勇敢、頑強樂觀的人。
【考點】小說.
【答案】B;無法想象,難以理解。;一下子就掃除干凈。;沒有人播種,居然能長出莊稼來。;C;魯濱遜是一個機智勇敢、頑強樂觀的人。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/2/27 16:30:1組卷:32引用:2難度:0.4
相似題
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1.《西游記》選文【前情提要】
唐僧師徒四人為取真經,行至白虎嶺前。在白虎嶺內,住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉,她變幻為村姑,被孫悟空識破后變作一陣風逃走。然而她心有不甘,于是又搖身一變……
【正文】
①卻說那妖精,脫命升空。原來行者那一棒不曾打殺妖精,妖精出神去了。她在那云端里,咬牙切齒,暗恨行者道:“幾年只聞得講他手段,今日果然話不虛傳。那唐僧已此不認得我,將要吃飯。若低頭聞一聞兒,我就一把撈住,卻不是我的人了。不期被他走來,弄破我這勾當,又幾乎被他打了一棒。若饒了這個和尚,誠然是勞而無功也,我還下去戲他一戲?!?br /> ②好妖精,按落陰云,在那前山坡下,搖身一變,變作個老婦人,年滿八旬,手拄著一根彎頭竹杖,一步一聲地哭著走來。八戒見了,大驚道:“師父!不好了!那媽媽兒來尋人了!”唐僧道:“尋甚人?”八戒道:“師兄打殺的,定是她女兒。這個定是她娘尋將來了?!毙姓叩溃骸靶值苣f!那女子十八歲,這老婦有八十歲,怎么六十多歲還生產?斷乎是個假的,等老孫去看來。”好行者,拽開步,走近前觀看,那怪物:
③假變一婆婆,兩鬢
④行者認得她是妖精,更不理論,舉棒照頭便打。那怪見棍子起時,依然抖擻,又出化了元神,脫真兒去了,把個假尸首又打死在山路之下。唐僧一見,驚下馬來,睡在路旁,更無二話,只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍??蓱z把個行者頭,勒得似個亞腰兒葫蘆,十分疼痛難忍,滾將來哀告道:“師父莫念了!有甚話說了罷!”唐僧說道:“有甚話說!出家人耳聽善言,不墮地獄。我這般勸化你,你怎么只是行兇?把平人打死一個,又打死一個,此是何說?”行者道:“她是妖精。”唐僧道:“這個猴子胡說!就有這許多妖怪!你是個無心向善之輩,有意作惡之人,你去罷!”
(1)對選文畫“ ”句子中的“出神”一詞理解正確的是
A.因全神貫注于一事而顯得發(fā)呆
B.元神脫離自身的軀體
C.出奇
(2)與選文中“咬牙切齒”構詞方式不相同的是
A.聲如巨雷
B.橫眉立目
C.牽腸掛肚
D.彎腰曲背
(3)中國古典小說在人物描寫上十分精妙生動,請你在文中序號③段橫線上填入恰當?shù)脑~語選項。(只填序號)
A.枯菜葉
B.瘦伶仃
C.慢騰騰
D.如冰雪
(4)讀了選文,故事中的孫悟空、白骨精和唐僧分別給你留下了怎樣的印象?請用四字詞語概括人物的性格特點,填在橫線上。
孫悟空
白骨精
唐僧
(5)正文第②自然段沒有用到的描寫人物的方法是
A.動作描寫
B.語言描寫
C.心理描寫
(6)唐僧分別在何處收誰為徒?閱讀《西游記》的目錄,按照順序填空。
①五行山收悟空?
②選文中,“三打白骨精”的故事出自《西游記》第發(fā)布:2025/2/27 19:30:1組卷:10引用:1難度:0.5 -
2.閱讀短文,回答問題。
《湯姆?索亞歷險記》梗概 湯姆?索亞是美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機靈鬼。他父母早亡,隨波莉姨媽生活,而姨媽卻管不住他。他不是那種聽話本分的乖寶寶,他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒,帶他們玩“打仗”,搞惡作劇,他在小伙伴眼中無所不能。最近,他又萌生了當海盜的念頭。
湯姆有幾個朋友:喬奇,班恩,吉姆,但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個酒鬼,從不管他,他就成了個無依無靠,游手好閑的“野孩子”。在鎮(zhèn)民眼中,他是個無賴,而孩子們都覺得他是個有趣的伙伴。湯姆把當海盜的想法告訴了哈克。哈克說海盜都是些膽大的人,他們約定半夜到墓地去試試膽量。
湯姆假睡騙過姨媽,同哈克一同來到墓地。陰風吹拂下,他們目睹了一場兇殺:喬埃殺死了一個醫(yī)生,又嫁禍給醉鬼彼得。兩個孩子都害怕兇悍的喬埃,相互發(fā)誓決不開口。
膽量得到了檢驗,湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物,叫上哈克來到密西西比河邊,找到一個小木筏,劃到下游的杰克遜島。這里荒無人煙,成了三個“小海盜”的快樂大本營。這里沒有大人的訓斥,牧師的教誨、法官的威嚴,老師的懲罰,有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮,無拘無束,這里簡直是一片樂土!
鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天,急壞了,怎么也不見孩子們的蹤影,漸漸地絕望了。星期日,鎮(zhèn)民們在教堂為他們三人開追悼會。當人們悲情難抑之際,牧師發(fā)現(xiàn)三個調皮鬼若無其事地走進教堂,來到親人的面前。
鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了,湯姆克服恐懼,和哈克出庭為彼得作證,混在旁聽席中的喬埃大驚,落荒而逃。湯姆和哈克成了小鎮(zhèn)的英雄。
湯姆的冒險心一刻也沒有消失過,他知道傳說中海盜都會把金銀財寶埋藏在干枯的老歪脖樹下,他和哈克要去尋寶。有一天,他們來到“鬼屋”翻尋時,真的遇上了鬼——喬埃和一個陌生人來到這里,準備把搶來的金幣藏起來。兩個強盜商量著要把這金幣一同藏到“二號十字架下面”,這些話被藏在樓上的湯姆和哈克聽得一清二楚。
幾天后,貝琪、湯姆和一些其他朋友去參加野餐會。他們來到了魔克托爾山洞——一個迷宮般的巖洞里玩。一心想當探險家的湯姆帶著貝琪在洞中脫離了大伙兒,迷路了。他們在洞里歷盡波折,饑渴和黑暗襲擊著無助的他們。過了好幾天,他們也沒找到出路。更可怕的是,他們在洞中看見了殺人犯喬?!谪愮骱ε虏⑹ハM麜r,男孩子的勇氣和智慧支撐著湯姆不放棄希望,最終湯姆牽著風箏線探路,終于找到了一個出口。
虛驚一場的兩個孩子在休息了五六天后,湯姆去看望貝琪,但貝琪的父親大法官撒切爾先生告訴他:魔克托爾山洞的出口被封死了。湯姆說洞中還有逃犯喬埃呢!
鎮(zhèn)上的人們再次擁向魔克托爾山洞,見到喬埃已在洞內倒斃多日了。
湯姆帶著哈克再次來到洞中尋寶,終于在一個刻有十字記號的大巖石下,挖出了喬埃埋藏的那些金幣。
湯姆和哈克劃著小船回鎮(zhèn)上去了,他的歷險該對鎮(zhèn)上的人們產生怎樣的震動?。?br />(1)小說主要寫了湯姆的哪些冒險故事?照樣子用小標題的方式列出來。
墓地試膽,目睹兇殺→
(2)你認為湯姆是個怎樣的人?根據(jù)小說梗概,結合相關情節(jié)連線。孩子頭兒,帶領鎮(zhèn)上的孩子搞惡作劇 富有同情心、善良、正直 和小伙伴跑到荒島當“海盜” 勇敢、智慧 出庭為彼得作證 調皮搗蛋、有領導能力 被困洞中,利用風箏線找到洞口 喜歡自由、熱愛冒險
①請你結合小說梗概,將小說中相關人物的名字寫在下面橫線上。
A:
B:
②讀這樣的名著時,你認為畫出人物關系圖有哪些好處?
(4)閱讀中外名著,不僅可以學到豐富的知識,而且能夠了解社會,懂得人生道理。從《西游記》里孫悟空的身上,我們能感受到他發(fā)布:2025/2/27 19:0:2組卷:20引用:1難度:0.1 -
3.課外閱讀二:閱讀名著選段,完成練習。
草房子(節(jié)選)
曹文軒 等到彩排了,蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒有考慮到:那個偽軍連長,在劇本里頭是個大禿子。他必須是個禿子,因為里頭許多唱詞與道白,都要涉及禿子,甚至劇情都與禿子有關。如果他不是一個禿子,這個劇本也就不成立了。
第二天,桑喬就從丁四那里弄來了一個豬尿泡,像一位長官給他的一位立功的下屬戴一頂軍帽那樣,將那個豬尿泡慢慢地套在了柳三下的頭上,柳三下頓時成了一個禿子。
彩排開始,正演到節(jié)骨眼上,豬尿泡爆了,柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來。那形象,笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個豬尿泡,但用了兩次,又爆了。
蔣一輪對柳三下說,讓他剃個大光頭。柳三下立即用雙手捂住了自己的頭:“那不行,我不能做禿鶴【注】。”仿佛不是要剃他的發(fā),而是要割他的頭。
快要會演了,油麻地小學上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。很快,油麻地小學的學生們都傳開了:“《屠橋》不演了?!贝蠹叶己苓z憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話。
傍晚,孩子們都放學回去了,禿鶴卻不走,在校園門口轉悠。當他看到桑桑從家里走出來時,連忙過去:“桑桑,你給我送個紙條給蔣老師好嗎?”
“好吧?!鄙I=舆^紙條。
禿鶴轉身離開了校園,不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。
蔣一輪打開了禿鶴的紙條,那上面工工整整地寫著:
蔣老師:
我可以試一試嗎?
陸鶴
蔣一輪先是覺得有點好笑,但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。
當桑喬看到這個紙條時,也半天沒有說話,然后說:“一定讓他試一試?!?br /> A
在參加會演的前兩天,所有參加會演的節(jié)目,先給油麻地小學的全體師生演了一遍。當禿鶴上場時,全場掌聲雷動,孩子們全無一絲惡意。
B
小姑娘,快快長,
長大了,跟連長,
有得吃有得穿,還有花不完的現(xiàn)大洋…….
【甲】他將大蓋帽提在手里,露著光頭,就當紙月在場,驢拉磨似的旋轉著,數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時,是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié),寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣,就這么不停地走,不停地做動作,額頭竟然出汗了。
到燈光明亮的大舞臺演出那天,禿鶴已胸有成竹?!锻罉颉窂难莩鲆婚_始,就得到了臺下的掌聲,接下來,掌聲不斷。當禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務兵,禿頭在燈光下锃(zèng)光瓦亮時,評委們就已經感覺到,桑喬又要奪得一個好名次了。
【乙】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴,一只腳踩在凳子上,從桌上操起一把茶壺,喝得水直往脖子里亂流,然后腦袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我楊大禿瓢,走馬到屠橋……”
在與紙月周旋時,一個兇惡,一個善良;一個丑陋,一個美麗,對比得十分強烈??梢哉f,禿鶴把那個角色演絕了。
演出結束后,油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中,而當他們忽然想到禿鶴時,禿鶴早已不見了。
那時,禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上,望著被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一個找到了禿鶴,桑桑走到他跟前時,聽到了禿鶴的啜(chuò)泣聲。油麻地小學的許多師生都找來了,他們對禿鶴說:“我們回家吧?!?br /> 禿鶴用嘴咬住手指,不想讓自己哭出聲來,但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出,幾乎變成了號啕大哭。
紙月哭了,許多孩子也都哭了。
純凈的月光照著大河,照著油麻地小學的師生們,也照著世界上最英俊的一個少年……
【注】禿鶴:陸鶴的外號,因為陸鶴是禿頭。
(1)在閱讀中學會提取信息。
①“禿鶴把那個角色演絕了”這句話中,“絕”的意思是
②聯(lián)系上下文,請把下面兩個句子分別填入文中畫“ ”處,填序號。
a.禿鶴要把戲演得更好。
b.禿鶴從未演過戲,但禿鶴決心演好這個戲。
③【甲】段,運用
(2)在閱讀中學會解讀文意。
①下列對選文的理解和分析不準確的一項是
A.選文開頭五個自然段為陸鶴出場做了很好的鋪墊。
B.演出很成功,說明陸鶴天生具有表演才能。
C.陸鶴、紙月和孩子們的哭聲,表達了他們演出成功為學校爭得榮譽后激動、喜悅的心情。
D.選文情節(jié)生動,人物描寫細致,場景描寫優(yōu)美,體現(xiàn)了曹文軒小說的寫作特色。
②“禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話?!闭埪?lián)系上下文想一想,禿鶴當時心里在想什么?
③“禿鶴用嘴咬住手指,不想讓自己哭出聲來,但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出,幾乎變成了號啕大哭?!毖莩霁@得了成功,禿鶴此時為什么哭呢?
④選文結尾“世界上最英俊的一個少年”指的是
(3)在閱讀中學會解決實際問題。
學校后來舉行頒獎儀式,校長請陸鶴談談自己參加此次活動的感受,假如你是陸鶴,你會怎么說?發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:10引用:1難度:0.5