記取歲月珠
作者 吳新星 至今我還記得，那天父母把我和妹妹叫到身邊，鄭重地說(shuō)：“爸媽跟你們商量件事?！蔽衣?tīng)了不由得感到緊張，不知是什么事。
原來(lái)媽媽打算到爸爸的廠里上班--爸爸是化工廠的司爐工，媽媽之前在家做點(diǎn)裁縫，順便照料家里?，F(xiàn)在我們姐妹倆都上了學(xué)，媽媽有閑時(shí)間了，就想入廠做活，這樣可以補(bǔ)貼家用，日子過(guò)得寬裕些。
媽媽要跟我們商量的是：化工廠的流水包裝工分為日班和夜班。媽媽要是選日班，晚上就可以和爸爸一起回家，但我們中午吃飯就只有我和妹妹兩個(gè)人；要是選夜班，媽媽白天可以在家照顧我們，但是夜班下班通常是十點(diǎn)多，媽媽到時(shí)得一個(gè)人回來(lái)。工廠離家挺遠(yuǎn)的，對(duì)于獨(dú)自夜行，媽媽有些顧慮--那會(huì)兒還沒(méi)有路燈，到了晚上就黑黢（qū）黢的，有一段路有幾棵高大的槐樹(shù)，槐樹(shù)投下的陰影如一潭深水……
我和妹妹最終選擇讓媽媽上日班。那時(shí)我才上小學(xué)三年級(jí)，妹妹更小，剛上一年級(jí)。
此后每天中午，我和妹妹就約好一起回家。飯菜是媽媽在鍋里留好了的。后來(lái)我年級(jí)讀得高些，媽媽教會(huì)了我做咸菜年糕湯。咸菜年糕湯做法簡(jiǎn)單，把年糕切片，放些咸菜，加水，煮熟就可以吃了。那時(shí)也許是年紀(jì)小，廚藝不佳，連咸菜切起來(lái)都是筋脈相連的，味道自然更不好。長(zhǎng)大后，妹妹回憶此事，曾對(duì)我說(shuō)：“我印象中最難吃的東西就是你做的年糕湯?！蔽衣?tīng)了心里說(shuō)不出來(lái)是什么感觸。當(dāng)然這是后話了。
小學(xué)的時(shí)候放學(xué)也早，三點(diǎn)多的時(shí)候就到家了。別的同齡人在外面玩得瘋。我和妹妹回了家，早早地關(guān)緊了門(mén)，又早早地上了樓--媽媽到底也是不放心，反復(fù)叮囑我們不要亂跑，門(mén)要關(guān)牢。我們乖乖記著媽媽的話。
樓上其實(shí)也沒(méi)什么好玩的。有時(shí)候我們看看窗外的風(fēng)景，不過(guò)看來(lái)看去也就瓦楞屋頂、遠(yuǎn)處的田野和更遠(yuǎn)處的青山；有時(shí)候我們就只是躺在床上，有一搭沒(méi)一搭地聊著天。有一天，我們不知從哪里得來(lái)一個(gè)垂露狀的玻璃墜子，意外發(fā)現(xiàn)透過(guò)玻璃墜子看外面，墜子邊緣的切面會(huì)反射出虹霓一樣美麗的折光。我和妹妹輪流著看，看天，看山，看夕陽(yáng)，一看就可以看半個(gè)時(shí)辰。
那時(shí)候，人家的屋頂已經(jīng)炊煙搖曳，自家卻還是冷冷清清的。我們的內(nèi)心多么希望，這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽能夠快點(diǎn)回家，家里有爸爸爽朗的說(shuō)笑聲，有媽媽忙碌的身影。
好幾次，我和妹妹等著等著，便在不知不覺(jué)中睡著了……
--回想起來(lái)，那應(yīng)該是我童年里最寂寥、最凄清、最無(wú)趣的一段時(shí)光。但我從未后悔過(guò)。
是的，能換回媽媽安安心心地回家，還有什么比這更值得？
更何況，那一段時(shí)光青灰的底色里，也還有一絲溫柔的暖色：比如爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候，有幾回把我驚醒了，我就會(huì)看到門(mén)縫底下漏進(jìn)一線光亮，我的心瞬間充滿了欣喜；有時(shí)我睡得沉，等媽媽上來(lái)把我叫醒，我才知道他們回來(lái)了。像變魔法一樣的，眼前還有香噴噴的飯菜。媽媽或許也不忍叫起我們下樓，鋪了報(bào)紙，“縱容”我們?cè)诖采铣浴?br /> 成長(zhǎng)的路上，所有的歡笑和淚水都值得被深深地銘記啊，它們會(huì)變成一顆顆珍珠，在你的年華里閃閃發(fā)光。
（節(jié)選自《兒童文學(xué)》2018年“選萃”第4期）（1）文中講“爸媽跟你們商量件事”，“這件事”指的是什么事？BB
A．?huà)寢屢セS上班
B．?huà)寢屓ド先瞻噙€是夜班
C．?huà)寢屌律弦拱?，猶豫不決
D．?huà)寢尣荒茉诩艺疹櫋拔摇焙兔妹?br />（2）媽媽去工廠上班后，最擔(dān)心的問(wèn)題是什么？CC
A．中午只有姐妹兩個(gè)人在家吃飯
B．姐妹下午放學(xué)后父母沒(méi)空去接
C．姐妹倆的中午吃飯和安全問(wèn)題
D．兩個(gè)孩子獨(dú)自在家會(huì)覺(jué)得冷清
（3）作者為什么在文中提到“垂露狀的玻璃墜子”？DD
A．強(qiáng)調(diào)透過(guò)玻璃墜子看到的風(fēng)景非常迷人
B．突出在成長(zhǎng)的路上自己收獲了許多樂(lè)趣
C．表現(xiàn)“我和妹妹”觀察細(xì)致的良好習(xí)慣
D．反映了那一段童年時(shí)光非常無(wú)聊與無(wú)趣
（4）“那應(yīng)該是我童年里最寂寥、最凄清、最無(wú)趣的一段時(shí)光。但我從未后悔過(guò)。”為什么“我從未后悔過(guò)”？BB
A．那時(shí)候年紀(jì)小，感受不到寂寥與凄清
B．讓媽媽安心回家，日子怎樣過(guò)都值得
C．無(wú)趣的生活中也有一些有意思的經(jīng)歷
D．父母常常給“我們”帶來(lái)瞬間的驚喜
（5）去化工廠上班后，媽媽是怎樣照料我和妹妹的？請(qǐng)根據(jù)文中的描述簡(jiǎn)要說(shuō)明。
（6）作者深情地回憶了兒時(shí)的一件往事，請(qǐng)按敘述順序簡(jiǎn)要概括事件的要點(diǎn)。
爸媽跟我們商量件事→自做年糕湯自做年糕湯→沒(méi)什么好玩的沒(méi)什么好玩的→爸媽下班回到家
（7）題目“記取歲月珠”在文中是什么意思？
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】B；C；D；B；自做年糕湯；沒(méi)什么好玩的
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：1難度：0.4
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1．身邊的優(yōu)雅 秋日的江水像一幅陳年的油畫(huà)，多了分寧?kù)o與澄碧，也多了分耐人尋味的深邃。
受北京一家雜志社的邀請(qǐng)，我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。在前往的路上，我驚喜地邂逅了那個(gè)在江堤上以水代墨練書(shū)法的他。一把尋常的拖布，被他蘸了清水后，筆走龍蛇，上下翻飛，一會(huì)兒工夫，江堤上便留下一串氣勢(shì)磅礴的行草?！昂霉Ψ虬。 蔽也唤潎@起來(lái)。“過(guò)獎(jiǎng)了，不過(guò)是____而已?！彼t遜道，手卻沒(méi)有停下來(lái)。
接下來(lái)的交談卻讓我驚訝萬(wàn)分：他姓耿，今年剛剛50歲，去年已切除了3/4的胃。上個(gè)月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有動(dòng)手術(shù)的必要了。我疑惑地看著他，仿佛在聽(tīng)他____地說(shuō)著別人的事情?！澳闶遣皇呛芷婀?，我都被死亡預(yù)約了，為什么現(xiàn)在還要練字？”他看出我的困惑，“我只讀過(guò)5年書(shū)，老了又讓癌癥給纏住了。剛開(kāi)始，我也抱怨命運(yùn)不公，后來(lái)，也就坦然了。我決定用最節(jié)儉的方法練練字，補(bǔ)上年輕時(shí)的遺憾。”“就這么簡(jiǎn)單？”我似信非信地望著他那早已悟透人生的雙眸。
他點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)?？粗还P一畫(huà)，對(duì)著那些很快便要被陽(yáng)光抹去的字跡，我不由得肅然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在無(wú)聲地告訴我關(guān)于生命和人生的真諦。
在告別老耿去見(jiàn)剪紙藝人的路上，我又有幸結(jié)識(shí)了一位擺水果攤的詩(shī)人。
我挑水果時(shí)，他只顧握著一截鉛筆頭，在一個(gè)本子上快速地涂抹著。他搖頭晃腦，嘴里還在不停地念叨什么。稱重時(shí)，我好奇地問(wèn)他：“剛剛在寫(xiě)什么呢？”“寫(xiě)詩(shī)呢?！薄拔铱梢园葑x一下嗎？”我怎么也不會(huì)想到，眼前這個(gè)人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩(shī)情?！爸皇窍矚g，主要是寫(xiě)給自己看的?！彼q豫了一下，還是把本子遞給我。讀著他的那些從生活中提煉出來(lái)的精美詩(shī)句，我敬佩地贊嘆道：“能夠?qū)懗鲞@么多美麗的詩(shī)句，真是一位叫人羨慕的詩(shī)人?！薄爸x謝您的鼓勵(lì)，我寫(xiě)詩(shī)只是不想讓生活低到塵埃里。”他隨口的一句表白，竟也是那樣詩(shī)意盎然。
在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人口中得知，那個(gè)擺水果攤的中年人下崗多年，妻子長(zhǎng)期患病，他靠著擺水果攤供出了一個(gè)讀北大的女兒。我又一陣驚愕。老人輕輕地道了一句：“這樣優(yōu)雅的人生，在我們身邊，其實(shí)有很多呢?！?br /> 是啊，他們雖然都是普通人，有著常人的苦惱與無(wú)奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過(guò)得更精彩、更有品位。
（1）聯(lián)系上下文，短文橫線上應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是
A.信手涂鴉 輕描淡寫(xiě)
B.信手拈來(lái) 輕描淡寫(xiě)
C.信手涂鴉 細(xì)致入微
D.信手括來(lái) 細(xì)致入微
（2）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是。
A.“我”受北京一家雜志社的邀請(qǐng)，去采訪三位了不起的老藝人。
B.擺水果攤的詩(shī)人不斷地寫(xiě)詩(shī)，是要給自己患重病的妻子看。
C.老耿用最節(jié)儉的方法練字指以水代墨、以拖布代筆、以江堤路面代紙。
D.剪紙老藝人談起老耿和擺水果攤的詩(shī)人，言語(yǔ)之中充滿了驚愕與羨慕。
（3）閱讀短文，從文中提取信息，完成下面的練習(xí)。
文章寫(xiě)了得癌癥的老耿在江堤上，擺水果攤的詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)是不想，剪紙老藝人老耋之年仍執(zhí)著追求藝術(shù)。在對(duì)三個(gè)人物的描寫(xiě)時(shí)，作者有詳有略，詳寫(xiě)了和，這樣寫(xiě)的好處是。
（4）“我”與老耿交談時(shí)，心情經(jīng)歷了一波三折的變化。從文中找出表示“我”心情的詞語(yǔ)填在下面的橫線上。→贊嘆→→→
（5）讀完短文，你對(duì)“優(yōu)雅”二字有了怎樣的理解？在你身邊，一定也有這樣優(yōu)雅的人，請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：109引用：3難度：0.3 -
2．課外現(xiàn)代文閱讀。
我第一次聽(tīng)到魯迅這個(gè)大作家的名字，是在我9歲到10歲的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我還在國(guó)民學(xué)校上小學(xué)。現(xiàn)在想來(lái)，那是shōu jí?了從《吶喊》到《野草》等魯迅于北京時(shí)期創(chuàng)作的中短篇作品的一本翻譯過(guò)來(lái)的小書(shū)。母親很愛(ài)看這本書(shū)，并把它送給了我。
后來(lái)，我上了大學(xué)里的法國(guó)文學(xué)系，作為一名23歲的東京的學(xué)生，我在東京大學(xué)的報(bào)紙上發(fā)表了一篇短篇小說(shuō)，叫做《奇妙的工作》。
這是一篇陰暗的小說(shuō)。當(dāng)這篇短篇小說(shuō)登在大學(xué)報(bào)紙上，我拿到了第一筆稿費(fèi)的時(shí)候，心里卻感到了喜悅。然而，母親卻是萬(wàn)分失望。
“你說(shuō)要去東京上大學(xué)的時(shí)候，我叫你好好讀讀魯迅老師的《故鄉(xiāng)》。你還把它抄在筆記本上了：‘我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。’我隱約覺(jué)得你要走文學(xué)的道路，希望你能成為像魯迅老師那樣的小說(shuō)家，能寫(xiě)出像《故鄉(xiāng)》那樣美麗的文章來(lái)。你這算是怎么回事？怎么連一片希望的碎片都沒(méi)有？”
說(shuō)完，我就看到了母親的眼睛里流露出可怕的輕蔑的神情，那種輕蔑我至今還是記憶猶新。那晚，我回到東京。母親給我的《野草》全篇，我就在夜行的火車(chē)上讀了起來(lái)。
如今，我已73歲，在夜行火車(chē)上誦讀《野草》，至今已經(jīng)50年。我來(lái)到了魯迅博物館。我想要在那個(gè)翠竹yǎn yìng的庭院里，在心里默默朗誦一遍牢記于心的《希望》的全文。
絕望之為虛妄，正與希望相同。
老實(shí)說(shuō)，我還不能完全清楚把握文章的意思。但至少我現(xiàn)在能夠理解，為什么母親對(duì)年輕的我使用廉價(jià)的“絕望”“恐懼”等詞匯表現(xiàn)出失望，倒讓我去讀《野草》里的《希望》。隔著50年的光陰，我終于明白了母親的苦心。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
（3）“我”拿到第一筆稿費(fèi)時(shí)，心里感到了絕望—— 廉價(jià)—— 吶喊—— 陰暗—— ，母親卻“”。這是因?yàn)?。
（4）“我終于明白了母親的苦心”，“母親的苦心”是什么？
（5）文中的畫(huà)線句子是對(duì)母親的描寫(xiě)，主要運(yùn)用了描寫(xiě)方法。
（6）文中的母親是一個(gè)怎樣的母親？
（7）魯迅先生有許多名言，你最喜歡哪句？為什么？發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：14引用：1難度：0.1 -
3．讀下面短文，做題。
再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花 自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。
就這樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書(shū)包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。
“小櫻！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”“什么忙?。俊彼o張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐。
“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，小櫻來(lái)幫幫老師好嗎？”
“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。
朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛(ài)的卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。
終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)了！“好看吧？這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫?？”老師接著問(wèn)。
她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
“一盆花能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒(méi)有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。
從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
是的，再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花，因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”而是“種子”。
（1）請(qǐng)找出文中表達(dá)“她”在澆花這件事中心理變化的詞語(yǔ)。
驚恐——————驚喜——
（2）遭遇車(chē)禍后的小櫻一直很沉默。當(dāng)老師提出讓小櫻幫忙時(shí)，小櫻心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)?；后來(lái)“她就像換了個(gè)人似的”說(shuō)明。從小櫻的變化可以看出這是一位的老師。
（3）文中與“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫(xiě)是。
A.朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛(ài)的卻是一株不認(rèn)識(shí) 的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。
B.她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒(méi)有了。
C.那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。
（4）“她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆?！本渥又械摹熬埂弊帜芊袢サ簦瑸槭裁?？
（5）你認(rèn)為文章中最有道理的一句話是什么？摘錄下來(lái)，再寫(xiě)一寫(xiě)你的認(rèn)識(shí)與理解。發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：62引用：2難度：0.5
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