古人稱“梅蘭竹菊”為“四君子”，喻指君子品行。√√（判斷對(duì)錯(cuò)）
【考點(diǎn)】課文理解．
【答案】√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 6:30:1組卷：2引用：2難度：0.7
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1．回憶性文章《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》《作文上的紅雙圈》的兩位作者，分別因?yàn)槔蠋煹膯⒌虾凸奈瑁抛呱狭宋膶W(xué)創(chuàng)作的道路。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/2/27 9:30:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．《那個(gè)星期天》之所以讓作者難忘，是因?yàn)槟赣H說(shuō)話不算數(shù)，作者很生氣。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/2/27 9:30:1組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．學(xué)會(huì)積累，用一用。
（1）給課文主人公寫(xiě)評(píng)價(jià)。
小學(xué)階段，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如的于謙，的張思德以及的孔子。
（2）根據(jù)情境寫(xiě)詩(shī)詞。
詩(shī)歌表真情，表現(xiàn)在鄭燮“，”的錚錚鐵骨中；表現(xiàn)在王建“，”的無(wú)盡思念中。詩(shī)歌可寫(xiě)景，望著一瀉千里的黃河，我吟誦起了劉禹錫的詩(shī)句：“，?！贝禾?，我看見(jiàn)草色朦朧，不由得想起了韓愈的兩句詩(shī)：“，?！蔽蚁胗枚鸥Α洞阂瓜灿辍分小?!--BA-->，”兩句詩(shī)來(lái)贊美老師對(duì)我們潛移默化的影響。發(fā)布：2025/2/27 9:30:1組卷：1引用：1難度：0.7
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