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我們是一家人      ①我進(jìn)中學(xué)時(shí)就開始盼望獨(dú)立,甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地,安個(gè)門,并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō),母親堅(jiān)決不同意,她最有力的話就是:我們是一家人。
      ②當(dāng)時(shí),學(xué)校里有位姓毛的女生,借居在嬸嬸家,但不在那兒搭伙。我看她的那種單身生活很灑脫,常在小吃店買吃的,最主要的是有一種自己做主的豪氣,這正是我最向往的。也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心,她怪我身在福中不知福。我說(shuō),為何不讓我試試呢?見母親搖頭,我很傷心,干脆餓了一頓以示抗議。母親那時(shí)對(duì)我懷了一種復(fù)雜的情感,她認(rèn)為我有叛逆傾向,【】也硬下心腸,準(zhǔn)備讓我碰壁,然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。于是,母親改變初衷,答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份,我想這樣就不會(huì)挨餓了。
      ③剛開始那幾天,我感覺好極了,買些面包、紅腸獨(dú)自吃著,進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾,捧一本書,就像一個(gè)獨(dú)立的女孩,心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯,不時(shí)地看我,而且有了好菜,母親也邀我去嘗嘗,但我一概婉拒。倒【
不是
不是
】不領(lǐng)情,【
而是
而是
】怕退一步,就會(huì)以前的努力完全廢棄
前功盡棄
前功盡棄
。
      ④這樣自由自在地過(guò)了半個(gè)來(lái)月,我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過(guò)去大家總在飯桌上說(shuō)說(shuō)笑笑,現(xiàn)在,這些歡樂消失了。我仿佛只是個(gè)寄宿者,仿佛被拋棄了。
      ⑤天氣忽然冷下來(lái),我患了感冒,頭昏腦脹,牙還疼個(gè)沒完,出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首,飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著,只顧忙碌著。這時(shí)候,我的淚水掉了下來(lái)。我翻著書,把書豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€,咬著牙,悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包,心想:無(wú)論如何得挨過(guò)這一個(gè)月。
      ⑥到這個(gè)月的最后三天,因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事,身無(wú)分文了。早晨我就斷了炊,喝了點(diǎn)開水,一個(gè)上午饑腸轆轆。放學(xué)回家,推開房門,不由大吃一驚,母親沒去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香氣四溢,仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著,感覺到這樣一來(lái)就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉,悄悄遞給我一個(gè)面包,說(shuō):“你不愿意破例,就吃面包吧,只是別餓壞了?!?br />      ⑦我接過(guò)面包,手無(wú)力地顫抖著,心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺,不由想起母親說(shuō)的話,我們是一家人。那句話感受極深,牢記于心,不能忘懷
刻骨銘心
刻骨銘心
。
      ⑧事后我才知道,母親那天沒心思上班,請(qǐng)假在家,要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚,一家人又在燈下共進(jìn)晚餐。與親人同心同德,就如沐浴在陽(yáng)光下,松弛而又溫暖。
      ⑨如今,我早已真正另立門戶,可時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊,一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情,就因?yàn)槲覀兪且患胰?,是一家?
      ⑩人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的,可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方,永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
(1)聯(lián)系上下文,在第②③自然段的【】中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)聯(lián)系上下文,將畫浪線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),填在
前功盡棄、刻骨銘心
前功盡棄、刻骨銘心
里。
(3)“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情,她認(rèn)為我有叛逆傾向”,請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子,簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。
要在大房間中隔出一方天地。
要在大房間中隔出一方天地。
向往毛姓女生的單身生活。
向往毛姓女生的單身生活。

受母親責(zé)怪后,靜坐示威,餓了一頓。
受母親責(zé)怪后,靜坐示威,餓了一頓。

(4)第⑧段中一家人共進(jìn)晚餐時(shí)的快樂與第3段中“我”感受到的快樂有什么不同?
“分伙”之初的快樂是初次品嘗自由、獨(dú)立帶來(lái)的快樂;“分伙”結(jié)束時(shí)的快樂是重新感受家庭溫暖親情、關(guān)心帶來(lái)的快樂。
“分伙”之初的快樂是初次品嘗自由、獨(dú)立帶來(lái)的快樂;“分伙”結(jié)束時(shí)的快樂是重新感受家庭溫暖親情、關(guān)心帶來(lái)的快樂。

(5)感受形象:
①母親開始堅(jiān)決不同意“分伙”,可后來(lái)為什么又改變初衷答應(yīng)了呢?
母親決定讓女兒經(jīng)受一次鍛煉,在生活中碰壁,然后自己回心轉(zhuǎn)意。
母親決定讓女兒經(jīng)受一次鍛煉,在生活中碰壁,然后自己回心轉(zhuǎn)意。

②“這個(gè)月的最后一天”母親沒有強(qiáng)拉我一起吃飯,而是“悄悄”地遞給“我”一個(gè)面包,表現(xiàn)了母親怎樣的性格特征?
既表現(xiàn)了母親的慈愛,又表現(xiàn)母親或照顧女兒的自尊。
既表現(xiàn)了母親的慈愛,又表現(xiàn)母親或照顧女兒的自尊。

(6)品味語(yǔ)言:文章在第①⑦⑨多次出現(xiàn)“我們是一家人”這句話,這樣的表現(xiàn)手法有什么好處?
通過(guò)反復(fù)的表現(xiàn)手法,強(qiáng)調(diào)家和家人的意義,突出中心,照應(yīng)題目。
通過(guò)反復(fù)的表現(xiàn)手法,強(qiáng)調(diào)家和家人的意義,突出中心,照應(yīng)題目。

(7)作者寫此文章,想告訴我們一個(gè)什么道理?
人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的,可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方,永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的,可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方,永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】不是;而是;前功盡棄;刻骨銘心;前功盡棄、刻骨銘心;要在大房間中隔出一方天地。;向往毛姓女生的單身生活。;受母親責(zé)怪后,靜坐示威,餓了一頓。;“分伙”之初的快樂是初次品嘗自由、獨(dú)立帶來(lái)的快樂;“分伙”結(jié)束時(shí)的快樂是重新感受家庭溫暖親情、關(guān)心帶來(lái)的快樂。;母親決定讓女兒經(jīng)受一次鍛煉,在生活中碰壁,然后自己回心轉(zhuǎn)意。;既表現(xiàn)了母親的慈愛,又表現(xiàn)母親或照顧女兒的自尊。;通過(guò)反復(fù)的表現(xiàn)手法,強(qiáng)調(diào)家和家人的意義,突出中心,照應(yīng)題目。;人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的,可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方,永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:44引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀下面短文,然后回答問題。
    打翻的魚缸      三年級(jí)的教室里,同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn),監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排,一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白,這并不是因?yàn)樵囶}太難,而是他太想上廁所。漫長(zhǎng)的等待還沒有結(jié)束,但小男孩已經(jīng)憋(biē)得滿頭大汗。
          忽然,最尷尬(gān gà)的事發(fā)生了,他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措,他想:
     
    。小男孩的眼中滿是淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷,沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。
          細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的不安。他輕輕地走到小男孩身邊,立刻就明白了一切。隨后,老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊,端著窗臺(tái)上的金魚缸走過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí),他“一不小心”打翻了魚缸,小男孩身上濺(jiàn)滿了水。這突如其來(lái)的“事故”驚擾了其他同學(xué),大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉,并示意其他同學(xué)
     
    考試。接著,他領(lǐng)著小男孩來(lái)到自己的辦公室,給他擦干身上的水,并給他換上一條干凈的褲子。
          小男孩回到教室的時(shí)候,穿著一條極不合身的褲子,但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他,而是對(duì)他投以友善和同情的目光。男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。
          考試結(jié)束了,同學(xué)們
     
    離開了教室。小男孩最后二個(gè)走到老師身邊,怯(qiè)生生地說(shuō)道“謝謝您,老師?!薄安灰o,我小時(shí)候也弄濕過(guò)褲子?!崩蠋熍呐哪泻⒌念^,微笑著說(shuō)。
    (1)積累兩個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)。
     
     
     

    (2)從下面選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào),填在文中橫線上。
    ①陸續(xù) ②連續(xù) ③繼續(xù)
    (3)小男孩尿褲子時(shí)心里想的會(huì)是什么呢?填在文中橫線上。
    (4)為什么說(shuō)老師是“一不小心”打翻了魚缸?
     

    (5)你覺得老師是個(gè)怎樣的人?
     

    (6)如果你是位老師,最后你會(huì)怎樣來(lái)安慰小男孩?
     

    發(fā)布:2025/3/1 23:30:2組卷:13引用:1難度:0.7
  • 2.我當(dāng)值日生??①清晨,我早早吃過(guò)飯,便急急忙忙地趕到學(xué)校,因?yàn)檫@個(gè)星期我當(dāng)值日生,我和同學(xué)王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。
    ??②我倆從一個(gè)班級(jí)到另一個(gè)班級(jí),依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門窗、黑板是否干凈,看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意,記分薄上每個(gè)班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后,我們來(lái)到了辦公室。辦公室里,
     
    的校長(zhǎng)似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái),他的手上正捏著一支煙,地上還有一個(gè)沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂,是“說(shuō)”還是“不說(shuō)”,我猶豫不決。說(shuō)真的,校長(zhǎng)為了我們學(xué)校各方面工作搞上去,早來(lái)晚歸,
     
    ,吃了很多苦。如今,學(xué)校建設(shè)得像花園;教職工
     
    ,勁頭十足;我們這些“丑小鴨”一個(gè)個(gè)變成“小天鵝”,哪一樣不包含著校長(zhǎng)的心血??!這不,他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。
    ??③我看看站在身旁的王麗,她正歪著頭對(duì)我笑,好像在說(shuō):“校長(zhǎng)亂丟煙蒂,你敢說(shuō)嗎?”我想到值日生的職責(zé),便鼓起勇氣,走到校長(zhǎng)面前,說(shuō)了聲:“校長(zhǎng)您早!”接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說(shuō):“校長(zhǎng),這煙蒂是……是您丟的吧?”我一邊問,一邊彎腰去撿煙蒂。不料,校長(zhǎng)已經(jīng)把它拾起來(lái)了。我偷偷看了他一眼,只見他臉紅紅的,好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生,認(rèn)真對(duì)我說(shuō):“謝謝你提醒了我……”
    ??④我心慌意亂地走出辦公室,王麗一個(gè)勁兒地說(shuō):“你真是個(gè)稱職的值日生?!笨伤恢喇?dāng)時(shí)我的心里有多亂。
    ??⑤早操結(jié)束后,校長(zhǎng)開始講話了。我心里緊張極了,頭埋得低低的,不敢正視校長(zhǎng)。操場(chǎng)上回蕩著校長(zhǎng)洪鐘一樣的聲音:“今天,我要向全體師生作自我批評(píng)……”什么?校長(zhǎng)作自我批評(píng)?我真不敢相信自己的耳朵,“我要表?yè)P(yáng)咱們的值日生,她提醒了我……”我驀然地抬起頭來(lái),看到校長(zhǎng)的神情是那么嚴(yán)肅,那么認(rèn)真,我的眼睛濕潤(rùn)了。
    ??批注:
     

    (1)從下面選項(xiàng)中選擇合適的詞語(yǔ)填在短文中的橫線上。(填序號(hào))
    A.廢寢忘食 B.凝神思考 C.意氣風(fēng)發(fā)
    (2)結(jié)合短文內(nèi)容判斷下面說(shuō)法是否正確,正確的打上“√”,錯(cuò)誤的打上“×”。
    ①“她正歪著頭對(duì)我笑,好像在說(shuō):‘校長(zhǎng)亂丟煙蒂,你敢說(shuō)嗎?’”這是個(gè)比喻句。
     

    ②“我偷偷看了他一眼,只見他臉紅紅的,好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生,認(rèn)真對(duì)我說(shuō):‘謝謝你提醒了我……’”這句話是對(duì)校長(zhǎng)的神態(tài)和語(yǔ)言描寫。
     

    (3)仔細(xì)品讀短文第⑤自然段畫橫線的句子,想一想:這段話對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行了哪些描寫?你從中體會(huì)到了什么?然后在第⑤自然段旁邊做一做批注。
    (4)從發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)亂丟煙蒂到得到校長(zhǎng)表?yè)P(yáng),“我”的心情前后發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)有那樣的變化?結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫下面的表格。
    “我”的心情 原因
    提出批評(píng)前
     
    校長(zhǎng)為學(xué)校工作早來(lái)晚歸,很辛苦,“我”不忍心說(shuō),但又不想違反原則
    提出批評(píng)時(shí) 鼓起勇氣
     
    提出批評(píng)后
     
    擔(dān)心事后校長(zhǎng)會(huì)因?yàn)檫@件事批評(píng)“我”
    校長(zhǎng)早操講話時(shí)
     
    害怕校長(zhǎng)講話時(shí)會(huì)批評(píng)“我”
    得到表?yè)P(yáng)時(shí) 眼睛濕潤(rùn)了
     
    (5)短文中對(duì)“我”的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等進(jìn)行了細(xì)致的描寫,很好地表現(xiàn)了“我”的心情。請(qǐng)你仿照這樣的寫法寫一寫,來(lái)表現(xiàn)“著急”的心情。
     

    (6)對(duì)短文中心思想概括最全面的一項(xiàng)是
     

    A.贊揚(yáng)了“我”和王麗按時(shí)來(lái)學(xué)校檢查衛(wèi)生的工作態(tài)度。
    B.贊揚(yáng)了這位校長(zhǎng)的治校有方。
    C.贊揚(yáng)一位治校有方的校長(zhǎng)勇于接受批評(píng)、改正錯(cuò)誤的優(yōu)秀品質(zhì)和“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

    發(fā)布:2025/3/2 0:0:1組卷:22引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀短文,回答問題。
    黃河大合唱      ①風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮!黃河在咆哮!……
          ②啊,星海!這就是你的《黃河大合唱》!
          ③那是1941年吧,我在太行山的一座核桃林中,第一次聽到了這首歌。
          ④好大的合唱隊(duì)啊,足有三四百人!這是由幾個(gè)根據(jù)地來(lái)會(huì)演的宣傳隊(duì)組成的。他們從臺(tái)上直排到臺(tái)下,在核桃林那綠油油的屏風(fēng)前,構(gòu)成一個(gè)巨大的扇面。這里的每一個(gè)人,都是穿過(guò)“刀山火?!弊邅?lái)的。他們一個(gè)個(gè)目光閃閃,神情(嚴(yán)峻  嚴(yán)肅)。
          ⑤樂隊(duì),也夠奇特的:有洋油桶改制的大提琴,廟上摘下的古鐘,兩個(gè)人摟不過(guò)來(lái)的牛皮鼓,號(hào)兵連借來(lái)的馬號(hào)……在林蔭下排成了長(zhǎng)陣。從伸出來(lái)的丫杈上,吊下來(lái)一盞馬燈,照著樂譜架和指揮臺(tái)。
          ⑥“朋友,你到過(guò)黃河嗎?……”在森林的深處,一個(gè)聲音深情地發(fā)問了。這聲音,把我?guī)У搅它S河畔,那里有棗花的淡淡清香,旋轉(zhuǎn)奔流的(雄渾  渾濁)河水,一個(gè)個(gè)穿著白布背心的船夫,緊握著槳,炯炯的目光射向蹲在船頭的老艄公,等他發(fā)出開船的手勢(shì)……
          ⑦指揮,緩緩地舉起了指揮棒,幾千人的心都被提了起來(lái)!鼓手,捏緊了鼓槌;號(hào)兵,舉起了系著紅綢的馬號(hào);幾千雙眼睛(聚集  凝聚)在那個(gè)小小的棒頭上。他,將棒向下一劈,樂聲像沖出閘門的洪水,真是“黃河之水天上來(lái)”??!
          ⑧指揮棒一跳一個(gè)巨浪,一甩一個(gè)浪花。分不清樂聲、歌聲,臺(tái)上、臺(tái)下。只感到撲面飛來(lái)的水珠,腳上滾滾的波浪;萬(wàn)千父老弟兄,盯著一個(gè)人的眼睛。槳板□劈動(dòng)了死寂的東?!跆?hào)子□震醒了沉睡的山峰□中國(guó)號(hào)□乘駕著怒吼的黃河□向前沖去□
          ⑨直到樂聲停止了,耳邊還響著浪拍石崖的澎湃聲。
          ⑩大道上傳來(lái)了沙沙的聲響,仔細(xì)聽去,才覺出是腳步聲。嗬,好一支(精悍  精銳)的隊(duì)伍!幾百個(gè)人,腳步輕得就像蠶咬桑葉。小伙子們背著滿袋手榴彈、鼓鼓的子彈袋,脖子上掛著一條干糧袋,皮帶上系一雙草鞋,一個(gè)個(gè)那么輕便、利落、敏捷。一雙雙眼睛那么機(jī)警而深沉;閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼快樂,迫不及待的復(fù)仇意志,可以忍受巨大考驗(yàn)的剛毅火花。這是一支隨時(shí)都可以投入戰(zhàn)斗的部隊(duì)。
    ?林中的合唱在繼續(xù)著:“風(fēng)在吼,馬在叫……”歌聲好像在為這支部隊(duì)送行。今夜,他們就要徒步涉過(guò)深深的河水,穿過(guò)敵人的火網(wǎng);明天,在那稠密的青紗帳里、地道里、田埂上,就會(huì)有無(wú)數(shù)的人們,在小號(hào)的號(hào)音中,“揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛”,跟在部隊(duì)后面,唱著雄壯的歌曲,迎接戰(zhàn)斗!
    (1)讀短文,選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),打“√”。
    (2)讀短文第⑧自然段,在方框里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (3)短文描寫了
     
     
    兩個(gè)場(chǎng)面,前者展現(xiàn)了樂曲磅礴的氣勢(shì),后者體現(xiàn)了戰(zhàn)士們
     
    ,同樣震撼人心。
    (4)用橫線畫出描寫作者聽到《黃河大合唱》時(shí)產(chǎn)生聯(lián)想的句子。由此,可以推測(cè)樂曲的旋律以
     
    為主。
    A.婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)
    B.輕柔舒緩
    C.慷慨激昂
    D.輕快活潑
    (5)《黃河大合唱》由光未然作詞、冼星海譜曲。結(jié)合短文內(nèi)容與下面的歌詞,可知道它創(chuàng)作于
     
    時(shí)期,創(chuàng)作初衷是
     
    。
    《黃河大合唱》歌詞:風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮。河西山岡萬(wàn)丈高,河?xùn)|河北高粱熟了。萬(wàn)山叢中,抗日英雄真不少!青紗帳里,游擊健兒逞英豪!端起了土槍洋槍,揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛,保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國(guó)!
    (6)請(qǐng)分析短文第⑩自然段中“焦灼”和“快樂”是否矛盾。
     

    發(fā)布:2025/3/2 0:0:1組卷:7引用:1難度:0.4
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