閱讀《學(xué)弈》,完成后面問題。
弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
(1)結(jié)合上下文理解帶點(diǎn)詞和帶“ ”句子的意思。
①通國(guó)之善弈者也。 全國(guó)。全國(guó)。
②雖與之俱學(xué),弗若之矣。 雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí),他卻遠(yuǎn)不如人家。“俱”的意思是一起。雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí),他卻遠(yuǎn)不如人家?!熬恪钡囊馑际且黄稹?/div>
(2)短文中多處出現(xiàn)了“之”字,請(qǐng)結(jié)合上下文依次寫出第四、第五個(gè)“之”的意思。
(3)導(dǎo)致兩個(gè)人不同的下棋水平的原因是什么?【答案】全國(guó)。;雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí),他卻遠(yuǎn)不如人家。“俱”的意思是一起。【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/2/28 7:0:1組卷:9引用:1難度:0.8
(2)短文中多處出現(xiàn)了“之”字,請(qǐng)結(jié)合上下文依次寫出第四、第五個(gè)“之”的意思。
(3)導(dǎo)致兩個(gè)人不同的下棋水平的原因是什么?
發(fā)布:2025/2/28 7:0:1組卷:9引用:1難度:0.8
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1.閱讀理解。
王戎不取道旁李
王戎七歲,嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。
(1)“諸兒競(jìng)走取之”中“走”是
(2)王戎“看道邊李樹多子折枝”,此時(shí),他會(huì)想些什么?(用原文回答)
(3)王戎與諸小兒相比有哪些過人之處?
A.仔細(xì)觀察
B.善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷
C.愛動(dòng)腦筋
D.先人后己,懂得謙讓發(fā)布:2025/2/28 9:0:1組卷:45引用:2難度:0.3 -
2.閱讀下面的文言文,完成練習(xí)。
薛譚學(xué)謳① 薛譚學(xué)謳于秦青,未窮②青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗③止,餞行于郊衢④,撫節(jié)悲歌⑤,聲振林木,響遏行云⑥。薛譚乃謝⑦,求反,終身不敢言歸。
【注】①謳(ōu):唱歌,歌唱。②窮:窮盡。③弗:不。④餞(jiàn):以酒食送行。衢:四通八達(dá)的道路。⑤撫節(jié):按著節(jié)拍。悲:悲壯。⑥響:聲音,聲響。遏:阻止。行云:飄浮的云。⑦乃:于是。謝:認(rèn)錯(cuò)。
(1)“謂”的意思是:
(2)“撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云”這句話的意思是:
(3)薛譚“辭歸”是因?yàn)?
(4)這篇文章向我們闡述了一個(gè)深刻的道理。下列各項(xiàng)中描述正確的一項(xiàng)是
A.學(xué)無(wú)止境,不可驕傲自滿。
B.不恥下問,要虛心向所有人學(xué)習(xí)。
C.觸類旁通,學(xué)習(xí)要講究方法。
D.不畏艱難,學(xué)習(xí)要迎難而上。發(fā)布:2025/2/28 8:30:1組卷:31引用:1難度:0.6 -
3.不鞭書生 王安期作東郡太守,世亂,令曰:夜不得私行。吏系得一夜行人。
王問:“何處來?”云:“從師家授業(yè)還,不覺日晚?!崩粼唬骸?bdo class="mathjye-underpoint">鞭乎?”王曰:“鞭撻書生以立成名,恐非致②治之本!”釋之,并令吏護(hù)送其歸家。
【注釋】①系:抓。②致:達(dá)到
(1)解釋文中加點(diǎn)的詞。
①亂:
②云:
③鞭:
④釋:
(2)下面加點(diǎn)的“之”與“釋之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是
A.久而久之
B.問之,曰:“欲作針?!?br />C.君子何之
D.井底之蛙
(3)借助注釋,說說文中畫線句子的意思。
(4)讀了這則故事,你認(rèn)為王安期是一個(gè)怎樣的人?他的做法說明了什么道理?發(fā)布:2025/2/28 13:30:2組卷:32引用:1難度:0.6
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