在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 多次被彈起多次被彈起，這說(shuō)明 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。此探究中將音叉的振動(dòng)用乒乓球放大，在物理學(xué)中這種方法叫做 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法，而聲波無(wú)法觀察，我們利用水波來(lái)描述，這種方法叫做 類比法類比法（后兩空均選填“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”或“控制變量法”）。
（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是 在桌面上放一些砂粒，把桌子振動(dòng)轉(zhuǎn)化為砂粒的振動(dòng)在桌面上放一些砂粒，把桌子振動(dòng)轉(zhuǎn)化為砂粒的振動(dòng)（合理即可）。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 空氣空氣可以傳聲，也說(shuō)明了聲能傳遞 能量能量。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸 變小變小（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽(tīng)不到聲音，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 真空不能傳聲真空不能傳聲。
【考點(diǎn)】探究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)；探究聲音在真空能否傳聲．
【答案】多次被彈起；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；轉(zhuǎn)換法；類比法；在桌面上放一些砂粒，把桌子振動(dòng)轉(zhuǎn)化為砂粒的振動(dòng)；空氣；能量；變??；真空不能傳聲
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：63引用：1難度：0.7
相似題
-
1．如圖所示，鋼尺發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)可以研究聲音的多種規(guī)律，下列不能研究的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/26 14:30:3組卷：34引用：2難度：0.9 -
2．下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（ ?。?br />①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，發(fā)現(xiàn)兩次的聲音不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲立即消失了。
發(fā)布：2024/11/21 2:0:1組卷：2409引用：23難度：0.5 -
3．在研究聲現(xiàn)象的過(guò)程中，有以下實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的做法和觀察的角度，找出實(shí)驗(yàn)探究要說(shuō)明的問(wèn)題，填在表格內(nèi)。（注意事例）
實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?/TD> 說(shuō)明 用手摸著頸前喉頭部位，體會(huì)講話時(shí)，手會(huì)感覺(jué)到振動(dòng)。 （1） 潛水員在水下能聽(tīng)到岸上的談話聲 （2） 火車過(guò)隧道時(shí)，車上的乘客會(huì)覺(jué)得火車行駛的聲音特別響 例：（3）回聲加強(qiáng)原聲 發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：28引用：1難度：0.5
相關(guān)試卷