認(rèn)真閱讀下面短文，并按要求完成后面的題目。
媽媽，稻子熟了
袁隆平 稻子熟了，媽媽，我來(lái)看您了。
本來(lái)想一個(gè)人靜靜地陪您說(shuō)會(huì)話，安江的鄉(xiāng)親們實(shí)在是太熱情了，天這么熱，他們還一直陪著，謝謝他們了。
媽媽，您在安江，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。
人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，還記得嗎？1957年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕](méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。
安江是我的一切，我卻忘了，對(duì)一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的，等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻，我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。
太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。媽媽，當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年，為什么我就不能少下一次田，少做一次實(shí)驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您?。?br /> 無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛?？無(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？
他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！
稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中畢剝作響，水田在西曬下泛出橙黃的味道。這都是兒子要跟您說(shuō)的話，說(shuō)不完的話啊……
媽媽，稻子熟了，我想您了！
（1）短文是我國(guó)著名科學(xué)家、世界“雜交水稻之父”袁隆平先生寫(xiě)給已逝母親的一封信，信中深情回顧了母親的一些往事。試簡(jiǎn)要概括其中的兩件。
①母親的英語(yǔ)啟蒙，開(kāi)拓了“我”的視野。母親的英語(yǔ)啟蒙，開(kāi)拓了“我”的視野。
②母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。
（2）讀文中畫(huà)“ ”的兩處句子，體會(huì)表達(dá)的情感，寫(xiě)出表達(dá)情感的方法。
| 序號(hào) | 表達(dá)的情感 | 表達(dá)情感的方法（列出兩點(diǎn)） |
| ① |
愧疚、自責(zé) 愧疚、自責(zé)
|
直接抒情、間接抒情 直接抒情、間接抒情 |
| ② |
感激、敬重 感激、敬重
|
無(wú)法想象，沒(méi)有您
耐心地引導(dǎo)
耐心地引導(dǎo)
，我怎么能 走出困頓和迷茫
走出困頓和迷茫
？無(wú)法想象，沒(méi)有您 溫柔地鼓勵(lì)
溫柔地鼓勵(lì)
，我怎么能 鼓起勇氣面對(duì)挫折
鼓起勇氣面對(duì)挫折
？（4）短文的開(kāi)頭與結(jié)尾有什么聯(lián)系？這樣寫(xiě)有什么好處？
開(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整；直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)母親的思念之情。
開(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整；直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)母親的思念之情。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】母親的英語(yǔ)啟蒙，開(kāi)拓了“我”的視野。；母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。；愧疚、自責(zé)；直接抒情、間接抒情；感激、敬重；耐心地引導(dǎo)；走出困頓和迷茫；溫柔地鼓勵(lì)；鼓起勇氣面對(duì)挫折；開(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整；直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)母親的思念之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 4:0:1組卷：43引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下面各題。 兒子的理想
①女人拉開(kāi)枕頭套上的拉鏈兒，伸手摸索，內(nèi)心一驚：藏在枕頭里的200元錢(qián)不見(jiàn)了。她焦急萬(wàn)分，猛地將枕頭芯兒掏出來(lái)，錢(qián)仍不見(jiàn)蹤影。女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒著生命危險(xiǎn)下井挖煤，一個(gè)月才500多元的工資，這200元錢(qián)可是一家人一個(gè)月的油鹽醬醋?。∨讼肫鹆?歲的兒子，拼命地呼喚著兒子的名字，可并沒(méi)有兒子回應(yīng)的聲音。
②女人拉開(kāi)門(mén)跑出去，外面正下著淅淅瀝瀝的太陽(yáng)雨。女人一路狂奔，呼喚著兒子。在一個(gè)五金加工門(mén)市部門(mén)口，兒子傻傻地站著，瘦弱的身體頂著一個(gè)大腦袋，像一裸豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著綹兒貼在腦門(mén)上，渾身的衣服濕漉漉的。他雙手捂臉，正透過(guò)指縫看焊槍下刺眼的電弧。
③女人生氣地抓住兒子的衣領(lǐng)將他拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的錢(qián)！”兒子嚇得臉色蠟黃，囁嚅著：“我……我想給爸爸做個(gè)鐵籠子，把他關(guān)在里面！”
④女人怒火萬(wàn)丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個(gè)白眼兒狼，你爸爸拼死拼活地掙錢(qián)供你上學(xué)，你卻想把他關(guān)在籠子里？”
⑤拿焊槍的師傅扔了焊槍、面罩，將渾身發(fā)抖的男孩兒拽起來(lái)，摟在自己懷里，不解地問(wèn)：“你這個(gè)大嫂，怎么不分青紅皂白就打孩子？”女人反唇相譏：“這么小的孩子就學(xué)會(huì)了偷錢(qián)，還不孝順，我不該打他？”師傅一手?jǐn)r著男孩兒，一手從兜兒里拽出一張白紙：“你看看吧！”白紙上用稚嫩的線條畫(huà)著一個(gè)籠子，女人看不懂。師傅的眼圈兒紅了：“孩子說(shuō)，他一聽(tīng)到礦難的消息，就嚇得睡不著覺(jué)，生怕自己變成了沒(méi)爹的孩子。他半夜里爬起來(lái)，畫(huà)了這張‘圖紙’，要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不著他爸爸了?；\子底下不焊鋼筋，可以讓他爸爸插腳邁步；兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段；前面留出門(mén)，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子？”
⑥女人早已聽(tīng)得淚流滿面，憐愛(ài)地抱起兒子：“兒??！媽媽對(duì)不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”在井口，男孩兒展開(kāi)汗津津的小手，露出兩張皺巴巴的紙幣，不甘心地說(shuō)：“媽媽，我還是想給爸爸焊?jìng)€(gè)鐵籠子！”女人把臉貼在兒子的小臉上，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子啊，媽媽和你的牽掛就是你爸爸最安全的籠子！”兒子揚(yáng)起小臉，無(wú)限向往地說(shuō)：“媽媽，等我長(zhǎng)大了，掙了大錢(qián)，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個(gè)鐵籠子！”
⑦女人緊緊地抱著兒子：“我的兒子，那你就快快長(zhǎng)大吧！”⑧男孩兒臉上掛著淚珠，咧著嘴幸福地笑了。
（1）文章的標(biāo)題“兒子的理想”有什么含義？
（2）文章第②段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？
（3）文中作者把“女人”和“師傅”對(duì)兒子的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，突出了女人。
（4）讀完文章，你認(rèn)為文中的男孩兒是一個(gè)怎樣的孩子？
（5）文章中女人說(shuō)“我的兒子，那你就快快長(zhǎng)大吧”這句話有什么深意？發(fā)布：2025/2/27 7:30:1組卷：22引用：1難度：0.5 -
2．
①鮮血染紅了白色的衣衫，嘴巴被石頭堵住，已傷痕累累的向向警予步履蹣跚地走向刑場(chǎng)。年僅33歲的面對(duì)死亡毫不懼怕，始終高昂著頭望向遠(yuǎn)方，眼神中沒(méi)有悲傷只有希望，只因那是紅日的方向……
1928年3月一個(gè)黢（qū）黑的夜晚，國(guó)民黨反動(dòng)派把一雙魔掌伸向了中國(guó)共產(chǎn)黨向警予。
向警予被逮捕后，國(guó)民黨如獲至寶。為了從這位中央委員會(huì)成員的身上獲取中國(guó)共產(chǎn)黨的重要信息，國(guó)民黨反動(dòng)派把她關(guān)入密室，嚴(yán)刑逼供，無(wú)論如何逼問(wèn)，絲毫不能動(dòng)搖這位鋼鐵娘子對(duì)共產(chǎn)黨的忠貞，這位黨的女兒始終咬緊牙關(guān)，一個(gè)字都不肯吐露，施暴的惡魔沒(méi)有獲得重要機(jī)密，他們?nèi)匀徊桓市模帜闷痖L(zhǎng)鞭抽，象躺在血泊里奄奄一息的向警予。
向警予終于開(kāi)口了，但由于受到重傷，只能發(fā)出微弱的聲音。施暴惡魔，欣喜若狂，以為向警予在給他們透露重要機(jī)密，趕快把耳朵貼近，想聽(tīng)清楚他在說(shuō)什么，可是令他們無(wú)比絕望的是，他們竟然聽(tīng)到了一下這幾個(gè)字：中-國(guó)-共-產(chǎn)-黨-萬(wàn)-歲，惡魔像謝了氣的皮球，一下子癱在旁邊的凳子上，無(wú)奈地看著這位鋼鐵女戰(zhàn)士。
第二天，第三天，那些惡魔對(duì)向警予進(jìn)行了一次次更嚴(yán)酷的折磨，遍體鱗傷的向警予始終對(duì)黨的機(jī)密一字不漏，毫不屈服，向警予下定了慨然赴死的決心，她曾對(duì)獄友說(shuō)：人都應(yīng)該珍惜自己的生命，然而到了不能珍惜的時(shí)候，只有勇敢的犧牲自己。
沒(méi)有從向警予口中獲得到重要信息的國(guó)民黨決定槍斃這位無(wú)比重要的共產(chǎn)黨員，同年5月1日，走向刑場(chǎng)的向警予抬頭挺胸，威風(fēng)凜凜，沒(méi)有絲毫的畏懼，仍不停呼喊中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲，沿途群眾無(wú)不為之動(dòng)容，驚慌的國(guó)民黨反動(dòng)派軍警用石頭堵住她的嘴巴，用皮帶綁住她的雙頰。
到了刑場(chǎng)后，這位中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大女兒面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派舉起的長(zhǎng)步槍，沒(méi)有一絲的怯場(chǎng)和懼怕，她眼睛盯著要噴發(fā)子彈的長(zhǎng)槍，平靜的像一尊大佛，槍聲響了，向警予壯烈犧牲，年僅33歲！
資料一
向警予，原名向俊賢，1895年出生于湖南溆浦縣，她從小就以花木蘭似的人物為榜樣，當(dāng)時(shí)年僅八歲的她面對(duì)“女子無(wú)才便是德”，“男女七歲不同席”的封建觀念不愿低頭，敢于違抗，成為了溆浦當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)女學(xué)生，15歲時(shí)于常德讀書(shū)，后來(lái)她為了表示對(duì)封建勢(shì)力的高度警惕和反抗，于是就改名為向警予。
資料二
在同敵人斗爭(zhēng)的同時(shí)，向警予也常想起自己的孩子，總把兩個(gè)孩子的照片拿出來(lái)或貼在臉上，或放在唇邊親吻，她對(duì)著照片喃喃自語(yǔ)：“妮妮、博博，媽媽叫你們呢，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”
向警予曾向給女兒留下的詩(shī)句：希望你像小鳥(niǎo)一樣，在自由的天空飛翔，將來(lái)在沒(méi)有剝削的社會(huì)中成長(zhǎng)……
（1）請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，給文章加上合適的題目。
（2）文章使用了多種描寫(xiě)手法來(lái)刻畫(huà)人物，例如句①運(yùn)用了和描寫(xiě)，表現(xiàn)出國(guó)民黨的殘忍向警予的堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)你在文章再找出一處運(yùn)用描寫(xiě)的句子，用波浪線畫(huà)出來(lái)，這一描寫(xiě)手法是。
（3）讀了向警予的故事我想用下面的詩(shī)句來(lái)贊美她的品格和志向。
（4）借助資料可以幫助我們從不同的角度認(rèn)識(shí)革命英雄，學(xué)習(xí)他們的崇高品質(zhì)，請(qǐng)你閱讀資料一、資料二，說(shuō)說(shuō)你對(duì)向警予又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？發(fā)布：2025/2/27 7:30:1組卷：11引用：1難度：0.1 -
3．老鼠應(yīng)該有個(gè)好收成 我用一個(gè)下午，觀察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面。離鼠洞約二十米遠(yuǎn)。這是老鼠允許我接近的最近距離。再逼近半步，老鼠便會(huì)倉(cāng)皇逃進(jìn)洞穴，讓我什么都看不見(jiàn)。
老鼠洞筑在地頭的一個(gè)土包上，有七八個(gè)洞口。不知老鼠憑什么選擇了這個(gè)較高的地勢(shì)。也許是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高處。但這個(gè)高度，它是怎樣確定的？靠老鼠的寸光之目，是怎樣對(duì)一大片地域的地勢(shì)作高低判斷的？
老鼠的這個(gè)洞的確筑在高處。方圓幾十里內(nèi)，這也是最好的地勢(shì)。再厲害的水災(zāi)也不會(huì)威脅到它們。這個(gè)蜂窩狀的鼠洞里大約住著上百只老鼠，每個(gè)洞口都有老鼠進(jìn)進(jìn)出出，有往外運(yùn)麥殼和渣滓的，有往里搬麥穗和麥粒的。那繁忙的景象讓人覺(jué)得它們才是真正的收獲者。
有幾次我扛著鐵锨過(guò)去，忍不住想挖開(kāi)老鼠的洞看看里面到底貯藏了多少麥子，但我還是沒(méi)有下手。
老鼠洞分上中下三層，老鼠把麥穗從田野里運(yùn)回來(lái)，先貯存在最上層的洞穴里。中層是加工坊。老鼠把麥穗上的麥粒一粒粒剝下來(lái)，麥殼和渣滓被運(yùn)出洞外，干凈飽滿的麥穗從垂直洞口滾落到最下層的底倉(cāng)里。
每項(xiàng)工作都有嚴(yán)格的分工，不知這種分工和內(nèi)部管理是怎樣完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一個(gè)是它們的王，我不認(rèn)識(shí)。我觀察了一下午，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只背著手邁著方鄉(xiāng)閑轉(zhuǎn)的官鼠。
我曾在麥地中看見(jiàn)一只當(dāng)搬運(yùn)工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上。四肢緊抱著幾根麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車一樣拉著它走。我走近時(shí)，拉的那只扔下它跑了，這只不知道發(fā)生了什么事，仍抱著麥穗躺在地上發(fā)愣。我踢了它一腳，它才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一骨碌爬起來(lái)，扔下麥穗便跑。我看見(jiàn)它的脊背上磨得紅通通的，沒(méi)有了毛。跑起來(lái)一歪一斜，像是很疼的樣子。
以前我在地頭見(jiàn)過(guò)好幾只脊背上沒(méi)毛的死老鼠，我還以為是它們相互廝打致死的，現(xiàn)在明白了。
我終生都不會(huì)走進(jìn)老鼠深深的洞穴，像個(gè)客人，打量它堆滿底倉(cāng)的干凈麥粒。老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地。
我們未開(kāi)墾時(shí)，這片長(zhǎng)滿矮蒿的荒地上到處是鼠洞，老鼠靠草籽兒和草桿為生，過(guò)著富足安逸的日子。我們燒掉蒿草和灌木，毀掉老鼠洞，把地翻一翻，種上麥子。
這些沒(méi)草籽兒可食的老鼠，只有靠麥粒為生。它們和村人一樣期待了一個(gè)春天和一個(gè)漫長(zhǎng)的夏季。它們用那只每次只能拿一根麥穗、捧兩顆麥粒的小爪子，從我們的大豐收中拿走一點(diǎn)兒，就能過(guò)很好的日子。而我們，差那么一點(diǎn)兒也能幸福美滿地吃飽肚子。
（1）標(biāo)題中的“好收成“指的是什么？
A.老鼠偷了很多的糧食。
B.人們種的糧食獲得了豐收。
C.老鼠從我們將要豐收的糧食中拿走一點(diǎn)兒。過(guò)上自己的好日子。
（2）運(yùn)用速讀的方法閱讀短文前三個(gè)自然段。要迅速把握這三段內(nèi)容，在速讀中應(yīng)該關(guān)注哪些句子？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬______“畫(huà)出來(lái)。
（3）“靠老鼠的寸光之目”這句話讓我想到一個(gè)與“鼠”有關(guān)的成語(yǔ)“”它的意思是。
（4）作者筆下的老鼠除了聰慧之外，還具有許多其他的優(yōu)良精神品質(zhì)。下列選項(xiàng)中，分析不正確的一項(xiàng)是
A.從“每項(xiàng)工作都有嚴(yán)格的分工”“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只背著手邁著方步閑轉(zhuǎn)的官鼠“，可以看出老鼠分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
B.從“老鼠進(jìn)進(jìn)出出。有往外運(yùn)麥殼和渣滓的，有往里搬麥穗和麥粒的“，可以看出老鼠勤勞能干。
C.從當(dāng)作運(yùn)輸工具的小老鼠的背部可以看出，老鼠具有奉獻(xiàn)精神。
D.當(dāng)“我”走近時(shí)，兩只搬麥穗的老鼠把麥穗留給了“我”，說(shuō)明老鼠樂(lè)于助人。
（5）文章最后一個(gè)自然段中的“它們”和“我們“分別指什么？這兩個(gè)稱呼的變換，表達(dá)了作者怎樣的感情？
（6）從全文看，作者為什么認(rèn)為“老鼠應(yīng)該有個(gè)好收成”？
A.因?yàn)檫@片土地原本就是屬于老鼠的。
B.作者認(rèn)為豐收的喜悅不僅僅屬于人類，也應(yīng)該屬于所有生命，更何況這些收成是老鼠憑借它們的智慧、勤勞和團(tuán)結(jié)獲得的。
C.作者認(rèn)為老鼠們也參與了勞作，所以豐收時(shí)，老鼠們也應(yīng)該得到好收成。
D.因?yàn)槔鲜蠖蠢镉猩习僦焕鲜?，如果沒(méi)有好收成，老鼠們可能都會(huì)被餓死。
（7）人們普遍認(rèn)為老鼠盜食。致病。破壞性強(qiáng)。對(duì)生活危害大，所以。“老鼠過(guò)街，人人喊打“這個(gè)成語(yǔ)兼歇后語(yǔ)流傳甚廣。本文作者卻從另外一個(gè)角度表達(dá)了與眾不同的觀點(diǎn)。如果班內(nèi)就此話題展開(kāi)辯論，你的觀點(diǎn)是什么？你準(zhǔn)備怎樣強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布：2025/2/27 7:30:1組卷：7引用：1難度：0.4
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