爸爸教我動動腦 小時候，爸爸喜歡問我問題。有一次，他問：“一個金魚缸里有十條金魚，死了三條，還有幾條金魚？”
我覺得太簡單了，馬上很自信地回答說：“還有七條!”
爸爸搖搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要動動腦!”
我想了又想，回答說：“也可能是十條。
爸爸摸摸我的頭，說“再動動腦!”
我又想了想，回答說：“也可能是三條，也可能是零條吧!”
爸爸拍拍手，問我：“為什么？”
我很得意地說：“第一種養(yǎng)金魚的人，可能是個戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認真。金魚為什么會死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動物醫(yī)生，就請他來診斷，動物醫(yī)生說：‘這三條金魚是患了嚴重的感冒死的，這種感冒具有強烈的傳染力!’養(yǎng)金魚的人聽了，趕緊把三條死金魚撈起來埋了，并且說：‘我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚?！越痿~缸里還有七條金魚?！暗诙N養(yǎng)金魚的人，可能是個忙碌的年輕家伙，認為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒去理它，所以金魚缸里的金魚還有十條!“第三種養(yǎng)金魚的人，可能是個迷信的中年人，他認為金魚缸的風(fēng)水不好，趕緊去買一個新的金魚缸，把活生生的七條金魚撈起來，放在新的金魚缸里，換換風(fēng)水。原來的金魚缸里，只剩下三條死翹翹的金魚!“第四種養(yǎng)金魚的人，可能是個白發(fā)老公公，他看到心愛的金魚死了三條，傷心得掉下淚來，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：‘我年紀活了一大把，連小小的十條金魚都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嗎？’說完，老公公就把金魚送人，所以金魚缸里一條金魚也沒有了?！?br /> 我滔滔不絕地說了又說。爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說：“太好了!太好了!”
（1）照樣子寫詞語
滔滔不絕：累累碩果累累碩果、依依不舍依依不舍、井井有條井井有條
活生生：白茫茫白茫茫、綠油油綠油油、金燦燦金燦燦
（2）找出文中的一對反義詞
活生生活生生--死翹翹死翹翹
（3）填空
①本文的小作者列舉了四種養(yǎng)金魚的人。他們分別是戴眼鏡戴眼鏡的人、忙碌忙碌的人、迷信迷信的人、白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼的人。
②通過小作者的回答我們知道他是一個愛動腦筋愛動腦筋的孩子。
（4）根據(jù)文章小作者的回答，用“因為 所以金魚還剩 條”寫一句話。
因為我不小心把一條金魚踩死了，所以金魚還剩五條。因為我不小心把一條金魚踩死了，所以金魚還剩五條。
【考點】記敘文．
【答案】累累碩果；依依不舍；井井有條；白茫茫；綠油油；金燦燦；活生生；死翹翹；戴眼鏡；忙碌；迷信；白發(fā)蒼蒼；愛動腦筋；因為我不小心把一條金魚踩死了，所以金魚還剩五條。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：3難度：0.4
相似題
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1．??元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正（zhēng zhèng）月十五，處處張燈結(jié)（jiē jié）彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪（pù pū）子都要掛出幾百盞燈來□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是紗燈□有的通通彩繪紅樓夢或水滸傳（zhuàn chuán）故事□這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。
（1）給文中帶點的字選擇正確的讀音并打上“√”。
（2）照樣子再寫幾個詞語。
各形各色（ABAC）
（3）找出文中表示“全部、都”意思的詞語：
（4）給文中缺少標(biāo)點的地方補上合適的標(biāo)點。
（5）“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”請你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么？為什么說元宵是“又一個高潮”？
（6）作者在這段話中著力描寫燈的多，多，為的是突出。發(fā)布：2025/3/10 16:30:2組卷：238引用：3難度：0.5 -
2．課外閱讀。
撒尿的孩子 在一本新到的《小螺號》上，我看到一張有趣的照片。照片上是一個小男孩。他卷頭發(fā)，翹鼻子，大眼睛，一臉調(diào)皮相。這是一座塑像，媽媽說是青銅鑄造成的。這小男孩渾身光溜溜的，連條游泳褲都不穿，正在撒尿。剛一看到，我都替他害臊呢！可聽了他的故事后，我立刻非常尊敬他了。
媽媽說，他叫于廉，是比利時人。有一天晚上，小于廉睡得迷迷糊糊地起來小便，忽然他看見侵略軍正在點導(dǎo)火索。導(dǎo)火索點著了，火苗索索地爬向炸藥。炸藥一響，城市就完了，全市的居民也要完了。怎么辦？小于廉急中生智，對準(zhǔn)導(dǎo)火索撒尿！導(dǎo)火索的火苗被尿澆滅了。就在這時，侵略軍發(fā)現(xiàn)了于廉，把他殺害了。
為了紀念這位小英雄，比利時人民請雕塑大師為他鑄造了一個銅像，屹立在比利時的首都布魯塞爾城中。
媽媽說，于廉站在那兒已經(jīng)有300多年了。在大雪紛飛的寒冬，人們怕他受凍，紛紛送衣服給他，各種各樣的衣服都有：有國王的王服，有禁衛(wèi)軍的禮服，有工人勞動時穿的工作服，還有我們中國人民送給他的一套紅緞子衣服呢！人們都知道他并不需要衣服，可還要送給他。
（1）聯(lián)系上下文解釋“急中生智”的意思。
（2）用自己的話概括第2自然段的內(nèi)容。
（3）于廉是個怎樣的孩子？
（4）人們知道于廉不需要衣服卻還要送給他，為什么？發(fā)布：2025/3/10 16:30:2組卷：33引用：5難度：0.5 -
3．課外閱讀。
①許多年前的一個夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而坐。他是個農(nóng)村娃子，一件嶄新的白色半袖衫掩蓋不住黝黑的皮膚。男青年是第一次出遠門，在此以前，他連車都沒坐過。他要到遠方去上自己（夢寐以求 癡心妄想）的大學(xué)。男青年對面的座位上，坐著一對母子，母親30歲左右，小男孩可能只有四五歲吧!
②車廂內(nèi)悶熱異常，男青年感到口渴（難耐 難奈）。
③這時乘務(wù)員推著小推車走了過來—“方便面、火腿腸、健力寶、礦泉水”——乘務(wù)員大聲叫賣著。
④健力寶？男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時，班里有錢的同學(xué)才喝得起。爸媽從來沒給自己買過。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了些許自己可以支配的零花錢。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元人民幣，遞向乘務(wù)員。
⑤男青年不知道如何開啟這罐飲料，他把健力寶拿在手里，顛來倒去地仔細看了看，最后把目光定在了拉環(huán)的位置。（遲疑 懷疑）了一會兒，他從腰間摸出了一把小小的水果刀，（企圖 妄圖 ）在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)覺易拉環(huán)的殼很堅硬，便停下了手中的水果刀把目光盯在了拉環(huán)處，這時，卻聽見對面的婦女對兒子說：“童童，快把塑料袋里的健力寶給媽拿出來?！毙∧泻⒄f：“媽媽，你剛喝過礦泉水，怎么又渴了？““快!聽話!拿出來?！毙∧泻⒈阏驹谏?，把手伸進了車窗旁邊掛著的塑料袋。
⑥婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光關(guān)注著男青年，只聽“砰”的一聲，健力寶打開了，隨之，車廂里又傳出“砰”地一聲響，男青年的易拉罐也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一就把自己的健力寶放在了茶幾上，她過了許久也沒再碰茶幾上的那罐健力寶，顯然，她并不渴。
⑦許多年后，男青年參加了工作，卻仍對這件事記憶猶新。他感激那位善良的中年婦女，為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。為了引起男的注意，她專門叫自己的孩子拿健力寶而自己不去拿，雖然她的健力寶就掛在自己伸手就能的地方。婦女的舉動是一種小小的善。
⑧男青年把這種感激化作了更多小小的善，帶到了社會的角角落落。
⑨那位男青年就是我，那年我18歲。
（1）給這篇短文擬一個標(biāo)題：
（2）用“/”劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（3）用“‖”將全文分為兩段，并寫出每段的段意。
（4）文章通過什么事例，想要表達什么呢？請概括性地寫出來。
（5）讀句子，體會加點詞語在表情達意方面的作用。
①猶豫再三，他終于從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元人民幣，遞向乘務(wù)員。
②婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光關(guān)注著男青年，只聽“砰”的一聲，健力寶打開了，隨之，車廂里又傳出“砰”地一聲響，男青年的易拉罐也打開了。
（6）“婦女的舉動是一種小小的善。”這句話中的兩個關(guān)鍵詞是和，請你用文中的句子對這兩個關(guān)鍵詞進行具體描述。
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（7）“男青年把這種感激化作了更多小小的善，帶到了社會的角角落落?！蹦闶窃趺蠢斫膺@段話的？請結(jié)合生活實際談?wù)劇靶⌒〉纳啤薄?!--BA-->發(fā)布：2025/3/10 16:30:2組卷：24引用：1難度：0.1