認(rèn)真閱讀下文，按要求做題。
老貓虎子
季羨林 ①我從小就喜愛(ài)小動(dòng)物。同它們?cè)谝黄?，我心里感到怡然，坦然，安然?br /> ②十四年前，我養(yǎng)的第一只貓就是虎子。剛到我家來(lái)的時(shí)候，它比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狹的室內(nèi)窗臺(tái)上，活動(dòng)的空間好像富富有余。它并沒(méi)有什么特點(diǎn)，僅是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它脾氣也確實(shí)暴烈如虎。它從來(lái)不怕任何人。誰(shuí)要想打它，不管不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，它 都都不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。得罪過(guò)它的人，它永世不忘。我的外孫打過(guò)一次，從此結(jié)仇。 只要只要他到我家來(lái)，隔著玻璃窗子，一見(jiàn)人影，它 就就做好準(zhǔn)備，向前進(jìn)攻，爪牙并舉，吼聲震耳。他沒(méi)有辦法，在家中走動(dòng)，都要手持竹竿，以防萬(wàn)一，否則寸步難行。
③但是，要說(shuō)這就是虎子的全面，那也是不正確的。除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，這就是溫柔敦厚的一面?；⒆觼?lái)我們家以后的第三年，我又要了一只小貓。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪；虎子則被尊為土貓。這兩只貓并沒(méi)有血緣關(guān)系。但是，不知道是由于什么原因，一進(jìn)門(mén)，虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒。它自己本來(lái)沒(méi)有什么奶，卻堅(jiān)決要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，讓它咂自己的干奶頭，它瞇著眼睛，仿佛在享著天福。我在吃飯的時(shí)候，有時(shí)丟點(diǎn)兒雞骨頭、魚(yú)刺，這等于貓們的燕窩、魚(yú)翅。但是，虎子卻只蹲在旁邊，瞅著咪咪一只貓吃，從來(lái)不同它爭(zhēng)食。有時(shí)還“咪噢”上兩聲，好像是在說(shuō)：“小乖乖，多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)小乖乖，多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)。”
④我們家人看到這樣母子親愛(ài)的情景，都由衷地感動(dòng)，一致把虎子稱做“義貓”。
（選文有刪改）（1）在文中第二自然段括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）展開(kāi)想象，在短文第三自然段空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
（3）老貓之所以被取名為“虎子”，是因?yàn)?身上有虎皮斑紋，兩只炯炯有神的眼睛，虎虎有虎氣身上有虎皮斑紋，兩只炯炯有神的眼睛，虎虎有虎氣。它的脾氣 暴烈如虎暴烈如虎，但也有 溫柔敦厚溫柔敦厚的一面。
（4）短文第三自然段中寫(xiě)到了虎子與“咪咪”并沒(méi)有血緣關(guān)系，但是它們親如母子，具體表現(xiàn)在：
①虎子給咪咪喂奶虎子給咪咪喂奶；②虎子蹲在旁邊瞅著咪咪吃飯，從來(lái)不同它爭(zhēng)食虎子蹲在旁邊瞅著咪咪吃飯，從來(lái)不同它爭(zhēng)食。
（5）你認(rèn)為作者季羨林喜歡老貓虎子嗎？你是從文中哪些地方體會(huì)到的？請(qǐng)至少找出三處來(lái)說(shuō)明。
我認(rèn)為作者季羨林喜歡老貓虎子。①作者開(kāi)頭便說(shuō)喜歡與動(dòng)物相處。②用“虎虎有虎氣”來(lái)寫(xiě)虎子的與眾不同。③說(shuō)老貓虎子有“溫柔敦厚”的一面。④作者和他的家人為虎子對(duì)咪咪的態(tài)度而由衷的感動(dòng)，稱它“義貓”。我認(rèn)為作者季羨林喜歡老貓虎子。①作者開(kāi)頭便說(shuō)喜歡與動(dòng)物相處。②用“虎虎有虎氣”來(lái)寫(xiě)虎子的與眾不同。③說(shuō)老貓虎子有“溫柔敦厚”的一面。④作者和他的家人為虎子對(duì)咪咪的態(tài)度而由衷的感動(dòng)，稱它“義貓”。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】不管；都；只要；就；小乖乖，多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)；身上有虎皮斑紋，兩只炯炯有神的眼睛，虎虎有虎氣；暴烈如虎；溫柔敦厚；虎子給咪咪喂奶；虎子蹲在旁邊瞅著咪咪吃飯，從來(lái)不同它爭(zhēng)食；我認(rèn)為作者季羨林喜歡老貓虎子。①作者開(kāi)頭便說(shuō)喜歡與動(dòng)物相處。②用“虎虎有虎氣”來(lái)寫(xiě)虎子的與眾不同。③說(shuō)老貓虎子有“溫柔敦厚”的一面。④作者和他的家人為虎子對(duì)咪咪的態(tài)度而由衷的感動(dòng)，稱它“義貓”。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀，理解并回答問(wèn)題。
夏天到了，荷花開(kāi)了。雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過(guò)似的。此時(shí)此刻，去西湖散步，實(shí)在是一種美的享受。且不說(shuō)西湖涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說(shuō)西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心曠神怡，留連往返了。一片片荷花亭亭而立尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。荷花雖然閉合了，但卻關(guān)不住一湖清香。
荷花不畏風(fēng)雨，也從不孤獨(dú)，要開(kāi)就開(kāi)滿湖，方圓一片給人一種壯觀的美。
荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開(kāi)花結(jié)果。花兒開(kāi)在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之上。有一朵花就獻(xiàn)出一個(gè)蓮蓬……
荷花毫無(wú)私心它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)毫不保留的全部獻(xiàn)給人類(lèi)。
荷花啊，荷花，你多美呀！人們?cè)趺茨懿毁澝滥恪⒎Q頌?zāi)隳兀?br /> 荷花毫無(wú)私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)，毫不保留的全部獻(xiàn)給人類(lèi)。
荷花啊，荷花，你多美呀！人們?cè)趺茨懿毁澝滥?、稱頌?zāi)隳兀?br />（1）請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)標(biāo)題。
（2）從短文中找出一個(gè)比喻句寫(xiě)在橫線上。
把比作。
（3）仿寫(xiě)詞語(yǔ)
朦朦朧朧涼風(fēng)習(xí)習(xí)
（4）人們贊美荷花是因?yàn)椋?!--BA-->
A、滿湖的荷花給人一種壯觀的美。
B、亭亭而立的荷花能給人一種壯觀的美。
C、喜愛(ài)荷花的清香、美麗、壯觀，更喜愛(ài)它的不孤傲，不嬌貴的性格和毫無(wú)私心、毫不保留的獻(xiàn)身精神。
D、開(kāi)在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之。
（5）把短文中你喜歡的句子寫(xiě)在橫線上。
（6）在大自然中，你還喜歡什么花？把你喜歡的原因?qū)懗鰜?lái)好嗎？發(fā)布：2025/3/9 22:0:2組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章，完成小題。
做一個(gè)在路邊鼓掌的人 女兒的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23號(hào)。久而久之，便有了“23號(hào)”這個(gè)雅號(hào)。我們覺(jué)得這外號(hào)刺耳，女兒卻欣然接受。
中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)四歲半的女孩，也會(huì)說(shuō)將來(lái)要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。
十二歲的女兒正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂(lè)乎。人們忽然想起，只剩她沒(méi)說(shuō)了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：“長(zhǎng)大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師。”
眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問(wèn)她的第二志愿。①她大大方方地說(shuō)：“我想做媽媽?zhuān)┲《．?dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星?！庇H友愕然，面面相覷。丈夫的神情，極尷尬。
回家后，他嘆著氣說(shuō)：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？”
其實(shí)，我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買(mǎi)各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥(niǎo)，從一個(gè)班趕到另一個(gè)班。沒(méi)多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)，恢復(fù)了女兒正常的作息時(shí)間。
周末，一群同事結(jié)伴郊游，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開(kāi)心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家。
野餐的時(shí)候，發(fā)生了一件意外的事。兩個(gè)小男孩，一個(gè)奧數(shù)尖子，一個(gè)英語(yǔ)高手，同時(shí)夾住盤(pán)子里的一塊糯米餅，誰(shuí)也不肯放手，更不愿平分。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒用擲硬幣的方法，輕松打破了這個(gè)僵局。
回來(lái)的路上，堵車(chē)，一些孩子焦躁起來(lái)，可女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車(chē)人都被逗樂(lè)了。她手底下也沒(méi)閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車(chē)時(shí)，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽(tīng)到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。得知女兒的成績(jī)?nèi)允侵械?。不過(guò)，他說(shuō)，有一件奇怪的事想告訴我，語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等。寫(xiě)得最多的是，樂(lè)觀幽默。他感嘆道：“你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jī)一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。”
我開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了?！闭诳棁淼呐畠?，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)：“老師曾講過(guò)一句格言：‘當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌’?！彪S后她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿?，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?br /> 我猛地一震，默默地打量著她。 ②她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。
那一刻，我心里，竟是驀地一暖……
（1）結(jié)合上下文，品味文中的兩個(gè)劃線句，指出其表達(dá)效果。
（2）文中插敘了為女兒的成長(zhǎng)“其實(shí)，我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋……悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)，恢復(fù)了女兒正常的作息時(shí)間?！边@樣寫(xiě)有什么作用？
（3）文章中的“女兒”是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行分析。
（4）拿破侖曾說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，而文中“我”的女兒卻“不想成為英雄，想成為坐在路邊鼓掌的人?！弊x完全文，你贊成哪種觀點(diǎn)？結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)你的理解。發(fā)布：2025/3/9 22:0:2組卷：36引用：1難度：0.4 -
3．課內(nèi)閱讀，閱讀《播種希望的日子》片段，回答問(wèn)題
當(dāng)時(shí)，我并不懂“等待”是怎么回事。那個(gè)下午，我不知跑了多少趟--去查看我的西瓜地。也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰(shuí)知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒(méi)有，晚餐桌上，我問(wèn)爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久？”
爺爺笑了：“你這么專(zhuān)心地等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的?！?br /> 第二天早晨，我醒來(lái)往我的瓜地跑。咦，一個(gè)大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅我笑呢！我興奮極了--我種出世界上最大的西瓜了！
稍大一些，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。因?yàn)樵跔敔數(shù)募亦l(xiāng)種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜時(shí)節(jié)，而且樹(shù)蔭下也不宜種瓜……盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，或是慈愛(ài)的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)地播下的一顆希望的種子。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
等待--慈愛(ài)--哄騙--
（2）給文中括號(hào)的位置選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
A因?yàn)椤浴瑽一……就……C不擔(dān)……而且……D不但……還……
（3）請(qǐng)用橫線畫(huà)出表示“我”等待西瓜長(zhǎng)出來(lái)的急切心情的句子。
（4）當(dāng)“我”看到地里的大西瓜時(shí)，想到了什么？爺爺看到“我”的樣子他會(huì)想到什么？
（5）文中的爺爺是一位的爺爺，他在小孫子的心里播下了這樣一顆希望的種子：
（6）你能用“……不知……也不知……”寫(xiě)一句話嗎？發(fā)布：2025/3/9 21:30:2組卷：1引用：1難度：0.5