課內閱讀
“啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求說。他真心把經過的一切說個明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復說：“哎呀，不能說，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學校的功課是非學好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對，這樣作對！”
（1）敘利奧“含著眼淚懇求”父親“不要這樣說”是因為因為他被父親誤解了，所以敘利奧“含著眼淚懇求”父親“不要這樣說”．因為他被父親誤解了，所以敘利奧“含著眼淚懇求”父親“不要這樣說”．
（2）這段描寫刻畫了一個怎樣的敘利奧？刻畫了一人懂事的，對父親 ，對這個家有著深沉的愛的敘利奧．刻畫了一人懂事的，對父親 ，對這個家有著深沉的愛的敘利奧．
（3）作為一個同齡人，你覺得敘利奧哪些地方值得你學習？
【考點】課文內容分析．
【答案】因為他被父親誤解了，所以敘利奧“含著眼淚懇求”父親“不要這樣說”．；刻畫了一人懂事的，對父親 ，對這個家有著深沉的愛的敘利奧．
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/12 2:30:1組卷：7引用：1難度：0.5
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1．課內閱讀，我最棒。
小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！?br /> 不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。
（1）第三段一共有句話。
（2）連一連。
（3）我會照樣子從文中找詞語，寫下來。去有花有草的地方 大雨點兒 讓花更紅，草更綠。 去沒有花沒有草的地方 小雨點兒 讓那里開出紅的花，長出綠的草。
①紅的花
②草更綠發(fā)布：2025/3/12 14:0:1組卷：31引用：2難度：0.5 -
2．課內閱讀，精彩片段賞析。
小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前。快活的腳印在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。
（1）給字注音。
（2）我會從文中找詞補充詞語。笑 去 貝 沙 金
（3）大海的項鏈是的項鏈的海螺和貝殼的項鏈的腳印。（填序號）
①海螺
②貝殼
③孩子們的腳印
（4）用“ ”畫出體現小娃娃玩得開心的詞。發(fā)布：2025/3/12 14:0:1組卷：13引用：1難度：0.8 -
3．課內閱讀。
火燒云（節(jié)選）
天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
（1）選文第二段話采用了的修辭手法，寫出了火燒云不僅顏色，而且變化。
（2）用“ ”畫出文中描寫火燒云顏色的語句，我們可以用這個詞來概括。
（3）“還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色”這句話說明了
A．火燒云的顏色很多。
B．火燒云變化得很快。
（4）請用“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒”寫一段話。發(fā)布：2025/3/12 14:0:1組卷：21引用：1難度：0.5