當(dāng)前位置：
試題詳情
課后提升。
雪落有聲 ①克魯姆博士是美國密西西比大學(xué)的一位教授，他想研究雪落下來有沒有聲音。
②有一次，他向?qū)W校借了一輛車和一些測聲設(shè)備，連夜出發(fā)追雪去了。到了那個地區(qū)，天氣預(yù)報并不（正確 準(zhǔn)確） 正確正確，降雪的區(qū)域南移了，于是他又往南疾馳，終于在弗吉尼亞州西部的一個城市找到了雪的蹤跡。他住進(jìn)了一個有露天游泳池的旅店，把聲吶傳聲線和傳感器接入游泳池里。
③奇跡發(fā)生了。雪飄在空中是靜寂無聲的，可是傳感器發(fā)現(xiàn)，雪一旦落在水里，它的聲音是長而尖的。由于它的頻率很高，人類的耳朵幾乎聽不到，但是對于海豚以及魚類，簡直就是“震耳欲聾”，就像我們?nèi)祟惵牭筋愃朴谄嚲o急剎車時發(fā)出的尖銳刺耳的聲音?？唆斈钒l(fā)現(xiàn)，雪落在水里的頻率在50到200千赫之間，許多水下動物都可以聽到這一頻段的聲音。他說：“這種發(fā)現(xiàn)太有詩意了?！?br /> ④奇跡常常躲在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個十分好奇的手指捅破的?！把┞溆新暋钡模òl(fā)現(xiàn) 發(fā)明） 發(fā)明發(fā)明，就說明了這一道理。在大自然中，還有許許多多這樣的奇跡，這需要我們不斷地去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
（1）劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）文中形容“沒有聲音”的四字詞語是 靜寂無聲靜寂無聲，形容“聲音很響”的四字詞語是 震耳欲聾震耳欲聾。
（3）第②自然段中，克魯姆博士連夜追雪到了那個地區(qū)，但降雪的區(qū)域南移了，是什么原因促使他又往南疾馳的？發(fā)揮想象，把克魯姆當(dāng)時是怎樣想的寫下來。
……降雪的區(qū)域南移了，克魯姆想：我一定要趕到下雪的地方，弄清雪落下來到底有沒有聲音我一定要趕到下雪的地方，弄清雪落下來到底有沒有聲音。于是他又往南疾馳。
（4）讀懂句子，把你的理解寫在橫線上。
奇跡常常躲在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個十分好奇的手指捅破的。
①文中的“奇跡”是指（誰） 克魯姆克魯姆用 傳感器傳感器發(fā)現(xiàn) 在空中無聲的雪，落在水里的聲音是長而尖的在空中無聲的雪，落在水里的聲音是長而尖的。
②從“一層薄薄的紙”“捅破”兩個詞中，我體會到：奇跡的發(fā)現(xiàn)有時可以很簡單奇跡的發(fā)現(xiàn)有時可以很簡單。
③從“十分好奇”這個詞中，我懂得了：只有從好奇出發(fā)，并努力探索，才能發(fā)現(xiàn)奇跡只有從好奇出發(fā)，并努力探索，才能發(fā)現(xiàn)奇跡。
（5）概括短文第②、③自然段的主要內(nèi)容。 克魯姆追蹤著雪的蹤跡，將聲吶傳聲線和傳感器接入游泳池里，發(fā)現(xiàn)在空中無聲的雪，落在水里的聲音是長而尖的，許多水里的動物都可以聽見。克魯姆追蹤著雪的蹤跡，將聲吶傳聲線和傳感器接入游泳池里，發(fā)現(xiàn)在空中無聲的雪，落在水里的聲音是長而尖的，許多水里的動物都可以聽見。
（6）我用了 22分鐘讀完短文。閱讀時，我使用了 跳讀跳讀的閱讀方法，這樣有助于提高閱讀速度。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】正確；發(fā)明；靜寂無聲；震耳欲聾；我一定要趕到下雪的地方，弄清雪落下來到底有沒有聲音；克魯姆；傳感器；在空中無聲的雪，落在水里的聲音是長而尖的；奇跡的發(fā)現(xiàn)有時可以很簡單；只有從好奇出發(fā)，并努力探索，才能發(fā)現(xiàn)奇跡；克魯姆追蹤著雪的蹤跡，將聲吶傳聲線和傳感器接入游泳池里，發(fā)現(xiàn)在空中無聲的雪，落在水里的聲音是長而尖的，許多水里的動物都可以聽見。；2；跳讀
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：88引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：36引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.3