閱讀短文。
青青翠竹 竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。
青青翠竹，全身是寶：竹竿（gān gǎn） gǎngǎn既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝（lì）和竹茹（rú）可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。
然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。從古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷來為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有銷盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，（穿 刺） 刺刺過頑石，（穿 刺） 穿穿破凍土，剝下層層筍衣，（披 穿） 穿穿上一身綠裝，直插云天。寒來暑往，它迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子的不畏艱難、不懼壓力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。
我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
（1）用“╲”劃去括號中錯誤的拼音或漢字。
（2）給加點字選擇正確的解釋。
【息】：①呼吸時進(jìn)出的氣；②停止；③消息；④休息。
自強不息②② 信息③③ 歇息④④ 氣息①①
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
青青翠竹，全身是寶：竹竿竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可 編織竹器編織竹器；竹瀝（lì）和竹茹（rú） 可供藥用；可供藥用；；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。所以作者稱翠竹是“綠色的寶礦綠色的寶礦”。
（4）用“ ”畫出第三段的中心句。
（5）短文贊美了竹子什么樣的品格？
頑強不屈的品格。頑強不屈的品格。
【考點】記敘文．
【答案】gǎn；刺；穿；穿；②；③；④；①；竹竿；編織竹器；可供藥用；；綠色的寶礦；頑強不屈的品格。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
因為一次醫(yī)療事故，他在四個月大時成了聾兒，在母親竭盡全力的教導(dǎo)下，他終于理解了每個事物都有自己的名字，并慢慢學(xué)會開口說話，普通話說得甚至比一般孩子還標(biāo)準(zhǔn)。
可是一進(jìn)學(xué)校，他的助聽器還是引起了其它孩子的好奇。有時他聽不清楚老師提的問題，答非所問，也會招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學(xué)校。
母親很安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別人不一樣？”母親回答，他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報仇！”母親難過地別過頭：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了!”
他只能接受現(xiàn)實，并比其他同學(xué)更努力。小學(xué)時的聽寫課，同學(xué)們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動一個，他就寫一個，同樣拿了滿分。他甚至報名參加北京市、區(qū)中小學(xué)生朗讀比賽，第一次上臺嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結(jié)果獲得了一等獎。
努力終于總有回報，他一直是學(xué)校骨干，并且日益自信起來。
可是，因為是聾兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時，老師說：“大家都準(zhǔn)備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》?！逼渌耐瑢W(xué)都嘻嘻哈哈的不當(dāng)回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節(jié)奏?；丶液?，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個小時，兩個小時，三個小時過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調(diào)。節(jié)奏很對，但他完全是在“說歌”，一個字一個字無比認(rèn)真地說。母親摸摸他的頭說：“考試時你就這樣唱吧?！彼f好。母親又嚴(yán)肅地叮囑道：“可能大家會笑，但是你自己不能笑，堅持把歌唱完?！?br /> 第二天音樂考試，輪到他上臺了。他舔舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開始“唱”歌。他剛一張嘴，教室里的同學(xué)已經(jīng)笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完。
教室里不知何時已經(jīng)安靜了下來，他突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著，他看到了同學(xué)們在使勁的鼓掌。
他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節(jié)目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時下他正在北京電影學(xué)院攻讀碩士研究生，在攝影界已經(jīng)小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個人攝影展。
至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉OK，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調(diào)，但求能夠唱出個性。他深信，不管歌聲是否動聽，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴(yán)、堅持和快樂……
在失敗的時候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時候，你還會記得最愛的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時候，你會記得且唱且行嗎？
（1）閱讀課文，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目中“歌唱”的理解。
（3）文中第5節(jié)“努力總有回報”指什么事，第6節(jié)“仍然有盡了努力而無法做到的事情”又指什么事？請用簡明的語言概括。這兩句話看似矛盾，你是怎樣理解的。
（4）第8段表達(dá)了老師和同學(xué)們怎樣的思想感情？
（5）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，其實有時殘缺也是一種美，而且美的讓人震驚，讓人感動。請你結(jié)合實際談?wù)剬Α皻埲币彩且环N美”的理解。發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：37引用：2難度：0.1 -
2．把自己忘了的人 她是一個農(nóng)村婦女，普通得像土一樣。她有一個女兒，她對女兒特別的好，像天下所有母親那樣。
孩子會蹣跚走路的時候，卻走失了。她滿世界地找，可是毫無結(jié)果，她的女兒就像水蒸氣一樣蒸發(fā)了。
但她卻不死心，她一直認(rèn)為她的女兒被人收養(yǎng)了。每年幼兒園開學(xué)的時候，她就站在學(xué)校的大門，______著一個個孩子。所有人都以為她的精神有問題。她并不在乎這些，她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡。
這樣的尋找持續(xù)了20年。
20年后，她的家中的墻壁上還張貼著1979年的年畫，因為這張畫是她和女兒一起貼上的。她還留著女兒的一把小雨傘，她說這把傘女兒只用了一次。她把傘打開，卻哭了，說：“這傘太小了，女兒用不著了?！?br /> 這20年，她是為尋找女兒活著，所有的村人都為之動容。
她的事跡終于引起媒體的關(guān)注，在媒體的牽頭下，民政、公安部門為她查找1979年全市所有領(lǐng)養(yǎng)情況的原始記錄。費了很多周折，她的女兒終于找到了--在鄰縣一個普通的農(nóng)戶家中。
她的夢終于可以圓了。但是，領(lǐng)養(yǎng)的人家托人帶信給她，說她的女兒現(xiàn)在生活得很好，她不知道自己的生母是誰。如果為她好，_______。
20年來，她朝思暮想就是為了看女兒一眼?，F(xiàn)在，她卻退縮了，她害怕自己的出現(xiàn)打攪女兒的生活。于是她終于沒有出現(xiàn)。
在這個世界上，把一切都承擔(dān)下來最后卻把自己忘了的人，往往只有母親。
（1）聯(lián)系文章內(nèi)容思考，文中第三自然段橫線上應(yīng)填的詞語是
A．看 B．瞧 C．窺視 D．打量
（2）聯(lián)系上下文思考，文中第八自然段橫線上應(yīng)填寫的句子是
A．還是快點告訴她。 B．還是不要讓她知道這件事最好。
（3）判斷下列說法中有錯誤的一項是
A．與第三段“她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡”相照應(yīng)的句子是第二段中的“她滿世界地找”。
B．文章寫第七段，這表明本文的寫作中心除贊揚母愛外，還說明了人心的善良，贊揚了人世間樂于助人的好品質(zhì)。
C．文章敘述這位農(nóng)村婦女尋女的過程，除揭示本文的主旨外，還可告訴我們一個道理：世間自有公道，付出總有回報。
D．照應(yīng)文章標(biāo)題的語段是結(jié)尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母愛的最主要、最深刻的內(nèi)涵。發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：18引用：1難度：0.9 -
3．短文
一天，手欣賞著自己精心制作的一件作品，驕傲地說：“我確實是萬能的，如果沒有我，怎么能制造出這樣精美的東西，人們哪里有美滿的生活呢？”他得意揚揚，越說越興奮，大有目空一切的氣勢。
大腦聽了很不服氣，大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁胡說你只是空想不做一事哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干制造出無數(shù)有用的東西
他們因為吵了嘴，就誰也不理睬（cǎi chǎi）誰。大腦每天計劃怎樣改良機械（xiè
jiè）、怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用機械來代替人力，減輕人們的辛勞，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣了整天忙忙碌碌（lù lǜ）地工作，可是做出來的東西，總是缺乏良好的性能。至于什么緣（yán yuán）故，他也莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓，又氣又急，就對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類社會才能不斷地進(jìn)步?！?br /> 聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來，他們從此和好如初了。
（1）在括號里選擇正確的拼音，用“__”畫出來。
（2）在短文前面的橫線上給文章加一個題目。
（3）在第2自然段中的“____”處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
（4）聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。
目空一切：覺悟：
（5）手和腦爭吵的原因是：
（6）手和腦擁有怎樣的相輔相成的關(guān)系，請寫下來
（7）讀了這篇短文，你想說什么？聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱母惺埽?!--BA-->發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：13引用：1難度：0.8