母愛(ài)，踩著云朵而來(lái) 父親對(duì)我說(shuō)：“你媽現(xiàn)在在家門(mén)口都能迷路。”母親小聲爭(zhēng)辯：“是夜里黑，看不見(jiàn)嘛?！?br /> 母親去親戚家做客，夜里搭順風(fēng)車回來(lái)。車子停在離家半里路的河對(duì)岸，過(guò)了新修的橋就到家了?？伤彩钦也恢丶业穆罚±锖康靥ど狭讼喾吹姆较?，越走離家越遠(yuǎn)，幸好遇到晚歸的同村人，把她送回家。
母親老了，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，她再也不像以前那般利索和能干了。我看著母親，百感交集，想起了多年前與她相關(guān)的一件事，我一直覺(jué)得那是個(gè)奇跡。
那年，我在外地上大學(xué)，第一次離家上百里，就像獨(dú)自跋涉在沙漠里，想家想得厲害，便寫(xiě)了一封家書(shū)，字里行間滿是孤寂。母親不識(shí)字，讓父親念給她聽(tīng)，聽(tīng)完，她竟一刻也坐不住了，決定坐車來(lái)學(xué)校看我。
母親從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，大半輩子只圈在她那一畝三分地里。可她決心已下，誰(shuí)也阻攔不了。她去地里拔了我愛(ài)吃的蘿卜，烙了我愛(ài)吃的糯米餅，用雪菜燒了小魚(yú)……臨出發(fā)前，臨了，母親又去和鄰居在嬸借了做客的衣服—一件 鮮艷的碎花綠外套。母親考慮得周到，她不想給在大學(xué)里念書(shū)的女兒丟臉。
左挎右掮的，母親上路了。那時(shí)從家去我的學(xué)校，需要在中途轉(zhuǎn)兩次車。到了終點(diǎn)站還要走十多里路。我入學(xué)報(bào)到時(shí)，是父親一路陪著的，上車下車，穿街過(guò)巷，直轉(zhuǎn)得我頭暈，根本分不清東南西北，記不住路。
然而我不識(shí)字的母親，卻準(zhǔn)確無(wú)誤地找到了我的學(xué)校。我清楚地記得，那是秋末的一天，黃昏來(lái)臨，風(fēng)起，校園里的梧桐樹(shù)飄下片片金黃的葉。最后一批菊花在秋風(fēng)里，燃盡了最后一把熱情，黃的臉蛋、紅的臉蛋，笑得滿是皺褶。我在教室里看完書(shū)，正要收拾東西回宿舍，一扭頭，竟看見(jiàn)母親站在窗外，沖著我笑。我以為是眼花了，揉揉眼，千真萬(wàn)確，是母親?。∷┲r艷的碎花綠外套，頭上扎著方袼子三角巾。三角巾被風(fēng)撩起，黃昏的余暉為母親鍍上了一層橘粉色，她像是踩著云朵而來(lái)。
那日，我的宿舍里像過(guò)節(jié)一般。女生們個(gè)個(gè)都有日福，她們吃著母親帶來(lái)的大蘿卜，吃著小魚(yú)，還有糯米餅，不住地說(shuō)：“阿姨，好吃，太好吃了。”而母親，只是拘謹(jǐn)?shù)刈?，拘?jǐn)?shù)匦χ?。那?huì)兒，一定有風(fēng)吹過(guò)一片莊稼地，母親淳樸安然得猶如一棵莊稼。
一路上，母親是如何上車下車，又是如何七彎八拐到達(dá)我們學(xué)校的；后來(lái)，她又是如何在偌大的校園里，在那么多的教室中找到我的，都成了謎。
我問(wèn)過(guò)母親，但她始終一笑，不答?，F(xiàn)在我想，這些問(wèn)題根本不需要答案，因?yàn)樗悄赣H，所以她的愛(ài)能踩著云朵而來(lái)。
（丁立梅摘自《時(shí)代青年●悅讀》2021年第5期有刪改）（1）根據(jù)文本，以下哪一項(xiàng)不是母親迷路的原因？DD
A.年紀(jì)大了。
B.稀里糊涂。
C.夜里黑，辨不清方向。
D.和同村人聊天，走錯(cuò)了路。
（2）“我一直覺(jué)得那是個(gè)奇跡“，表現(xiàn)了“我”怎樣的情感？AA
A.對(duì)偉大母愛(ài)的贊嘆。
B.對(duì)母親的深深思念。
C.對(duì)母愛(ài)的迫切渴望。
D.對(duì)童年生活的懷念。
（3）以下哪一項(xiàng)不是母親出發(fā)前做的準(zhǔn)備？CC
A.拔大蘿卜。
B.烙糯米餅。
C.做一身新衣服。
D.用雪菜燒小魚(yú)。
（4）“她始終一笑，不答”，母親“不答”的原因是什么？DD
A.她覺(jué)得不好意思。
B.她不識(shí)字，說(shuō)不清楚。
C.事情過(guò)去太久，她記不清了。
D.她覺(jué)得為女兒做任何事都不值一提。
（5）對(duì)“母愛(ài)，踩著云朵而來(lái)”理解正確的是哪一項(xiàng)？DD
A.說(shuō)明母親年輕時(shí)十分利索、能干。
B.用夸張的手法說(shuō)明我特別關(guān)心母親。
C.“踩著云朵而來(lái)”表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)母親的感激之情。
D.“踩著云朵而來(lái)”在文中兩次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)能夠克服一切困難。
（6）“想起了多年前與她相關(guān)的一件事”，請(qǐng)用一兩句話簡(jiǎn)要概括這件事。
大字不識(shí)、從未出過(guò)家門(mén)的母親，轉(zhuǎn)兩次車再走十來(lái)里路，去偌大的校園看望“我”的經(jīng)歷。大字不識(shí)、從未出過(guò)家門(mén)的母親，轉(zhuǎn)兩次車再走十來(lái)里路，去偌大的校園看望“我”的經(jīng)歷。
（7）文章第7自然段劃線部分能刪去嗎，為什么？結(jié)合文本說(shuō)明理由（至少兩點(diǎn)）。
不能刪去。這段話是景物描寫(xiě)，交代了母親到來(lái)時(shí)的季節(jié)和美麗的景色，渲染了當(dāng)時(shí)母女見(jiàn)面時(shí)的溫暖感人的氣氛，烘托了女兒看到的母親是的快樂(lè)和激動(dòng)之情，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。不能刪去。這段話是景物描寫(xiě)，交代了母親到來(lái)時(shí)的季節(jié)和美麗的景色，渲染了當(dāng)時(shí)母女見(jiàn)面時(shí)的溫暖感人的氣氛，烘托了女兒看到的母親是的快樂(lè)和激動(dòng)之情，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
【考點(diǎn)】散文．
【答案】D；A；C；D；D；大字不識(shí)、從未出過(guò)家門(mén)的母親，轉(zhuǎn)兩次車再走十來(lái)里路，去偌大的校園看望“我”的經(jīng)歷。；不能刪去。這段話是景物描寫(xiě)，交代了母親到來(lái)時(shí)的季節(jié)和美麗的景色，渲染了當(dāng)時(shí)母女見(jiàn)面時(shí)的溫暖感人的氣氛，烘托了女兒看到的母親是的快樂(lè)和激動(dòng)之情，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：31引用：1難度：0.8
相似題
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1．等著它開(kāi)花 ①陽(yáng)光暖暖地照著，雖已是初冬，卻如春天般溫暖。小小的蛋糕店里，溢滿了糕點(diǎn)的香味。
②店主是一對(duì)老年夫婦，給我稱好糕點(diǎn)，又開(kāi)始悠閑地聊天。談到門(mén)前那棵不開(kāi)花的丁香樹(shù)，老奶奶的語(yǔ)氣里帶著氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑道：“明天起我就教它開(kāi)花，保證到春天就學(xué)會(huì)了?！?br /> ③我拎著糕點(diǎn)，準(zhǔn)備離開(kāi)。忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的糕點(diǎn)啦！”我轉(zhuǎn)頭一看，一個(gè)面龐稚氣的高個(gè)男孩正沖我喊叫。旁邊的中年男人邊向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的糕點(diǎn)在這里呢！”他打開(kāi)手中的紙袋，里面的糕點(diǎn)與我的一模一樣。少年大叫：“原來(lái)，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了。
④那位父親溫和地解釋了很久，男孩才弄明白大家都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。
⑤父親平靜地告訴我，兒子十五歲了，他一直在努力學(xué)習(xí)說(shuō)話、購(gòu)物等技能，希望再有十五年的努力，他能變成一個(gè)普通人。
⑥父親頭發(fā)斑白，語(yǔ)氣平和。這十五年來(lái)，他們一定有一段漫長(zhǎng)的故事。我目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹(shù)，默默地與我站在一起。
⑦天越來(lái)越冷，丁香樹(shù)只剩纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見(jiàn)這對(duì)幾乎形影不離的父子。他說(shuō)，兒子特別喜歡這家店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。出來(lái)的時(shí)候，男孩喜歡站在丁香樹(shù)下，與樹(shù)比一比身高。老奶奶逗他：“誰(shuí)高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人。
⑧有時(shí)候，父親會(huì)故意拉開(kāi)與兒子的距離，每次似乎只有一步。有一次父親退到店外，兒子扭過(guò)身子，見(jiàn)父親就站在丁香樹(shù)下，才長(zhǎng)吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。
⑨一個(gè)春天的周末，男孩居然獨(dú)自來(lái)到蛋糕店。我不禁一喜，又有幾分擔(dān)憂。今天顧客特別多，有個(gè)小女生過(guò)生日，丁香樹(shù)下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語(yǔ)盈盈的小伙伴。店主邊忙邊說(shuō)：“老伴在樓上，又在為丁香樹(shù)不開(kāi)花的事生氣。沒(méi)辦法，已經(jīng)找人來(lái)挖樹(shù)了。
男孩聽(tīng)了，神色愈發(fā)緊張，嘴唇哆嗦著，不停地?fù)u頭。
⑩不知什么時(shí)候，父親出現(xiàn)在丁香樹(shù)下。男孩目光里充滿了驚喜，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“我在教丁香樹(shù)開(kāi)花，請(qǐng)不要刨掉它?！币苍S是聽(tīng)到了男孩的話，老奶奶匆匆下樓，氣喘吁吁地說(shuō)：“不能挖掉丁香樹(shù)，我們要等著它開(kāi)花?！蹦泻⒖聪虼巴猓∠銟?shù)下的父親正朝著他笑……
（作者劉繼榮，有刪改）
（1）短文題目“等著它開(kāi)花”與文中的哪幾處內(nèi)容相呼應(yīng)？試著摘抄一處。
（2）短文中的這對(duì)父子，雖然身處不幸，卻活得陽(yáng)光而幸福。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劷o你的啟示。
（3）下列對(duì)第①自然段作用的描述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.雖是初冬，但因?yàn)樘鞖馇缋?，所以依然像春天一樣暖和?br />B.寫(xiě)蛋糕店里的溫馨而美好，是為了讓人們心里覺(jué)得溫暖。
C.此處的環(huán)境描寫(xiě)，為下文表現(xiàn)人與人之間的溫情做鋪墊。
D.春天午后的陽(yáng)光，讓小小的蛋糕店里溢滿了糕點(diǎn)的香味。
（4）下列對(duì)第⑨自然段畫(huà)橫線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.我為能在周末遇到了男孩而喜，又為有可能再次與我發(fā)生誤會(huì)而憂。
B.我為蛋糕店里熱鬧的氛圍而喜，又為再次遇到了這個(gè)特殊男孩而憂。
C.我為男孩能獨(dú)自來(lái)店里而喜，又為怕他不能獨(dú)立面對(duì)復(fù)雜環(huán)境而憂。
D.我為能再次遇到了男孩而喜，又為沒(méi)有機(jī)會(huì)與他單獨(dú)相處聊天而憂。
（5）下列對(duì)第⑩自然段中“父親的笑”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.父親因?yàn)槟泻⒄f(shuō)的話被別人理解，感到高興。
B.父親因?yàn)槎∠銟?shù)能夠被保留下來(lái)，感到幸福。
C.父親看到身旁的丁香樹(shù)真開(kāi)花了，感到開(kāi)心。
D.父親看到男孩跟樹(shù)一樣努力生長(zhǎng)，感到欣慰。發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：39引用：1難度：0.9 -
2．暖手銅爐 ①家里珍藏著一個(gè)暖手銅爐，那是清朝早年的一個(gè)老物件。小時(shí)候，一到冬天，農(nóng)村冷得要命，我們就把母親做飯燒過(guò)爐火后的木炭，一塊塊用鐵筷子夾到暖手銅爐里，暖手銅爐立即熱了起來(lái)。放在我們的腳邊，或者桌子邊上，暖暖手暖暖腳，倒是一種奢侈了。
②我們常常先把暖手銅爐送到奶奶的房間，奶奶象征性地烤一下手，說(shuō)暖和了，讓我們趕緊拿走，奶奶知道我們學(xué)習(xí)到很晚，暖手銅爐對(duì)我們來(lái)說(shuō)有更大的用處。
③一個(gè)冬天，每天暖手銅爐在家里每一個(gè)人的手上轉(zhuǎn)一圈，傳遞著一份溫暖，最后放在了八仙桌上。
④我們兄弟幾個(gè)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，誰(shuí)的手冷了，就過(guò)來(lái)暖一下手。或者我們寫(xiě)完了作業(yè)，一家人圍著暖手銅爐，父親給我們講孫悟空三打白骨精，或者武松打虎，或者老戲，或者他自己當(dāng)兵或者當(dāng)武警時(shí)經(jīng)歷的往事，或者是當(dāng)年到大寨參觀和陳永貴握不到手，父親擠進(jìn)人群摸了摸陳永貴的棉襖……讓我們聽(tīng)得津津有味，讓我們也想象著世界的大，男子漢要有走遍天下的雄心。
⑤像這樣的時(shí)光現(xiàn)在想來(lái)愈顯得彌足珍貴了。
⑥物質(zhì)貧乏的年代星光下、月光下我們會(huì)到家廟灣里的冰上滑冰我們找來(lái)木板鐵條做成滑板在兩根木根上楔上釘子，蹲在木板上，用木棍上的釘子插到冰里，一用力，滑板就帶著人飛速地在冰面上打滑，玩得盡興極了。半夜回家時(shí)，手腳凍得麻木。這時(shí)候暖手銅爐派上了用場(chǎng)，用手捂住它，手熱了，再不暖暖凍得紅紅的耳朵，那暖手銅爐怎么不是我們心里的神
⑦后來(lái)離開(kāi)了老家，到了東北，那些冰雪的日子，洗了衣服，拿到室外就凍成了冰片，但東北的房間里是暖和的。夜里醒來(lái)還是經(jīng)常想起那個(gè)暖手銅爐，那個(gè)帶著親情的暖手銅爐，不免有了一份牽掛、思念和憂傷。
⑧以后，每次探家，雖然家里都用上了暖氣，但我還是取出暖手銅爐，給它照相，把玩它，欣賞它。
⑨暖手銅爐依然保持著黃銅的錚亮，提手被摸得亮亮的，底部已經(jīng)被歲月磨得很薄了，一個(gè)邊角還露出了磨損的小洞，網(wǎng)格狀的銅爐蓋的一個(gè)角也有了一點(diǎn)破損。
⑩經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)冬日，溫暖過(guò)祖輩和一代代人的手。祖先的溫暖似乎也保留在這暖手銅爐里了。
???現(xiàn)在又是冬天，突然想到了那個(gè)暖手銅爐，那份親情和溫暖又暖流一樣傳來(lái)，讓這個(gè)飄雪的冬夜不再寒冷。
（1）在橫線上填上最合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）選擇正確的選項(xiàng)填入橫線上。
①朗讀這篇文章的情感基調(diào)是的。
A.悲壯
B.憂傷
C.溫和
D.歡快
②第⑨自然段采用的表達(dá)方式是。
A.描寫(xiě)
B.記敘
C.抒情
D.說(shuō)明
E.議論
（3）文章開(kāi)頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？
（4）想想作者圍繞“暖手銅爐”寫(xiě)了哪些事情，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。（至少三件事）
（5）為什么每次探家，“我”還要取出暖手銅爐照相、把玩、欣賞？
（6）根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)（√）錯(cuò)（×）。
①題目“暖手銅爐”中的“暖”字單指銅爐帶給“我”的熱量。
②畫(huà)橫線句子中“像這樣的時(shí)光”指的是我們和暖手銅爐相處的時(shí)光。
③文章通過(guò)一個(gè)物件寫(xiě)回憶來(lái)抒發(fā)情感，這種寫(xiě)法叫作借物抒情。
④第①自然段寫(xiě)出了暖手銅爐是唐朝早年的一個(gè)老物件，是傳家寶，深受家人的喜愛(ài)。發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：39引用：1難度：0.1 -
3．米粽之憶
一想到端午節(jié)就要到了，心里就不免發(fā)出一些溫馨的情緒來(lái)，一整夜一整夜會(huì)沉進(jìn)回憶里，想的都是家鄉(xiāng)和兒時(shí)的那些事情。
想得最多的，自然是母親。端午的前幾天，母親便趕夜給我做紅布肚兜，又一針針用五彩絲線在那紅布上刺繡一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之類的小動(dòng)物。那時(shí)，并不知繡這些東西有什么用，只是覺(jué)得五顏六色，繡得好看。母親那時(shí)年輕，手巧眼也明亮，一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒，我只是趴在一旁，不眨眼地看著，一聲不吱地聽(tīng)著。
接著是包粽子。早一個(gè)月，媽媽就到遠(yuǎn)處的葦塘里打下一把把寬寬的葦葉，陰干在屋子里。又從路旁的馬蘭草上剪下一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的草葉。紅棗大米紅紅白白泡在瓷盆里；包粽子時(shí)，便一張張捋平葦葉，包上糯米和紅棗，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的馬蘭草葉，一頭用牙咬住，用另一頭去捆那米粽。那時(shí)，媽媽年輕，手腳靈活，干什么活兒都利索。
端午的頭天晚上，開(kāi)始煮粽子。只一陣時(shí)間，滿屋里都是米的清香，棗的清香，以及葦葉、馬蘭草甜絲絲的青草香。從米粽一下鍋，我就像只小蒼蠅，總圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，怎么也轟不走。母親說(shuō)：“睡覺(jué)去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！”我說(shuō)：“不睡，我不困嘛?！?br /> 咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂(lè)唱歌。我沉醉在這歌聲和香味中了，直到眼皮開(kāi)始打架。不知什么時(shí)候被母親抱到炕上，一睜眼，卻天亮了。枕頭邊，是母親放在碗里的一只粽子，香噴噴的味道，直往鼻子里鉆，也不管沒(méi)有洗手洗臉，端起碗就吃。我想我這一生再也沒(méi)吃過(guò)那么香的粽子，媽媽包的粽子。
這時(shí)，父親已站在門(mén)前，手里握著一把鐮刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父親“趟露水”去。
端午時(shí)節(jié)，已是仲夏季節(jié)，草木茂盛，到處是濃密的樹(shù)葉，高深的青草。鳥(niǎo)兒藏在樹(shù)林深處，不管有沒(méi)有人走過(guò)，依舊長(zhǎng)一聲短一聲地鳴叫。麥子已一片一片黃熟，心急的人家已開(kāi)始開(kāi)鐮收割了。在阡陌上行走，不一會(huì)露水就打濕了鞋襪，打濕了褲腳。不管！那時(shí)，父親在前邊割艾草，聞著那帶著苦味的草香，我便想起媽媽給爺爺熬藥的味道來(lái)。
一大捆艾草，父親選了一些插在門(mén)楣上；剩余的，爺爺會(huì)把它擰成草繩。夏夜蚊子多，點(diǎn)燃草繩，聞著苦艾燃燒的味道，蚊子就不敢飛過(guò)來(lái)了。
一想到既往的端午節(jié)，想起那香噴噴的紅棗米粽，我就止不住地回憶起母親和許多往事來(lái)……
（1）文中作者圍繞“來(lái)粽之憶”寫(xiě)了三件往事：①②③
（2）“咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂(lè)地唱歌?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了米粽在鍋里頭跳躍的樣子，表達(dá)了作者對(duì)米粽的。這讓我們想起另一個(gè)孩子，《臘八粥》中的。
（3）課文介紹了端午節(jié)家鄉(xiāng)的習(xí)俗，除了課文中出現(xiàn)的習(xí)俗，你還知道哪些習(xí)俗呢？請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)來(lái)：。
（4）讀完全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文畫(huà)線句子的理解。
（5）文中有多處描寫(xiě)讓我們知道這是作者回憶兒時(shí)生活的文章，除了開(kāi)頭和結(jié)尾，從課文其他部分中找出一處，寫(xiě)下來(lái)。
（6）結(jié)合課文語(yǔ)句，分析母親的人物特點(diǎn)。（先找出語(yǔ)句，再進(jìn)行分析）發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：24引用：1難度：0.5
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