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老師的教誨 小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課也不專心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?br /> 聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
（1）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是 教育教育，“驕傲”的反義詞是 謙虛謙虛。
（2）用波浪線在文中劃出一個排比句。
（3）給文中第三自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。
（4）寫出文中第二自然段的段落大意。
（5）與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“ ”在文中畫出。
（6）為什么我終生難忘老師的教誨？
【考點】記敘文．
【答案】教育；謙虛
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/25 6:0:1組卷：346引用：5難度：0.5
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1．課外閱讀。
龍卷風(fēng) 遭遇過龍卷風(fēng)的人，追述不尋常的經(jīng)歷時，總有談虎色變之感。
在大陸和海洋上都有龍卷風(fēng)，分別叫“陸龍卷”和“海龍卷”。北美中部是龍卷風(fēng)的多發(fā)地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計，每年春（末 未）夏初，約有七百次龍卷風(fēng)襲擊美國，可算是一個“世界之最”。
溫?zé)釤o風(fēng)的雷雨云從天外壓來，遠(yuǎn)處傳來（密 蜜）蜂振翅般的嗡嗡聲。接著，你會看到從沉沉的烏云下，伸出一個大象鼻子似（sì shì）的怪物。它越來越長，聲音也越來越大，像連續(xù)爆炸似的響個不停。這個怪物搖搖晃晃地向前移動，不斷地摧毀建筑物，把汽車隨意拋來擲去，甚至把小木棍兒、草稈兒等像釘子一樣刺入人畜的皮肉……肆虐大約一個小時后，龍卷風(fēng)漸漸消失，隨之而來的是大雨和冰雹。過后，留下的是一片面目全非的大地。
海龍卷要是不掠過航船和海島，就沒有多大破壞性，但它通常比陸龍卷形體更大，氣勢更威猛。1896年8月19日，數(shù)萬名（度 渡）假的人擠在美國馬薩諸塞州一個海灘上，從遠(yuǎn)處觀看一個海龍卷，那是一根直徑四五十米、高約一千多米的水柱。海龍卷的下方與沸騰的海水相連，直徑可達(dá)一百米；與烏云相接的地方直徑有二百多米。在漆黑的天空背（bēi bèi）景下，不間斷的閃電一直照射著它，那恐（布 怖）的景象使人終生難忘。
關(guān)于龍卷風(fēng)，還有許多不解之謎。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，總有一天，人們會清楚地了解龍卷風(fēng)，并找到預(yù)防它的辦法。
（1）在括號里選擇合適的字或音填在橫線上。
（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語。
不解之謎：
面目全非：
（3）龍卷風(fēng)分為“”和“”。形體更大，氣勢更威猛的是“”。
（4）用“---”畫出描寫陸龍卷帶來嚴(yán)重后果的句子。發(fā)布：2025/3/10 21:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀。
海邊的黃昏 陣陣涼風(fēng)吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已離去，海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。
艷麗的晚霞，像是打翻了的顏料，灑在天邊，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的，把藍(lán)色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。
漁船點點，如浪花上的花蕊，在斜陽的陪伴下，在家人的期待中，滿載而歸。
遠(yuǎn)天，歸鳥盤旋海面，翅邊仿佛擦過晚霞，此時正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。啊!海邊的黃昏，真是令人流連忘返。
（1）作者通過對、、、、、、等景物的描寫，描繪了一幅壯美的海邊黃昏風(fēng)景圖。
（2）下列句子，是擬人句的打“√”，不是的打“×”。
①海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印。
②陣陣涼風(fēng)吹皺了平靜的海面。
③洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。
④夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的。
（3）用“----”畫出文中的一個比喻句。這個比喻句把比作。
（4）從文中找出與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”意境相仿的語句。
（5）讀課文最后一句話：“海邊的黃昏，真是令人流連忘返?！彼淖饔檬?!--BA-->。
A．點明中心，點明題目。
B．總結(jié)全文，點明中心。
C．總結(jié)全文，點明題目，點明中心。發(fā)布：2025/3/10 21:0:1組卷：61引用：6難度：0.3 -
3．課外閱讀。
必須遵守原則 我曾經(jīng)是一個漫不經(jīng)心的人，對生活的態(tài)度是“不必太認(rèn)真”，凡事過得去就行，無論對人還是對己。我一直把它看成優(yōu)點，認(rèn)為可以免生許多閑氣。但那短短幾分鐘的經(jīng)歷，竟改變了我的這個看法。
那是1993年的除夕之夜，我在德國的明斯特參加留學(xué)生的春節(jié)晚會。晚會結(jié)束后，整個城市已經(jīng)睡熟了，在這種時候，誰不想早點兒到家呢？我和先生走得飛快，只差跑起來了。
剛走到路口，紅綠燈就變了。迎向我們的行人燈轉(zhuǎn)成了“止步”：燈里那個小小的人影從綠色的、甩手邁步的形象變成了紅色的、雙臂懸垂的立正形象。
如果在另外的時候，我們肯定停下來等綠燈。可這會兒是深夜了，馬路上沒有一輛車，即使有車駛來，500米外就能看見。我們沒有猶豫，走向馬路……
“站住?！鄙砗?，飄過來一個蒼老的聲音，打破了沉寂的黑暗。
我的心悚然一驚，原來是一對老夫妻。
我們轉(zhuǎn)過身，充滿歉意地望著那對老人。
老先生說：“現(xiàn)在是紅燈，不能走，要等綠燈亮了才能走?！?br /> 我的臉忽地?zé)似饋?。我喃喃地說：“對不起，我們看現(xiàn)在沒車……”
老先生說：“交通規(guī)則就是原則，不是看有沒有車。在任何情況下，都必須遵守原則。”
從那一刻起，我再沒有闖過紅燈。我也一直記著老先生的話：“在任何情況下，都必須遵守原則。”
（1）查字典。
漫：用音序查字法，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫。
“漫”的字義有：①水過滿，向外流；②淹沒；③到處都是；④不受約束。在句子“我曾經(jīng)是一個漫不經(jīng)心的人”中，“漫”應(yīng)該選擇第種解釋。
（2）給下面的詞找反義詞。
優(yōu)點結(jié)束猶豫沉寂蒼老遵守
（3）聯(lián)系上下文想一想：“那短短幾分鐘的經(jīng)歷”指的是什么？
（4）“我”以前的生活態(tài)度是怎樣的？后來發(fā)生了什么改變？為什么會有這樣的改變？
（5）讀文中畫橫線的句子，談一談你對老先生所說的那兩句話的理解。發(fā)布：2025/3/10 21:0:1組卷：16引用：1難度：0.3
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