課外閱讀。
夏      ①夏天的氣氛是熱烈的，它好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰一樣。山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的麥地，熱風(fēng)浮動著，飄過天野，吹送著已熟透了的麥香。春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
      ②夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，洋溢著成熟的氣息。夏天，正當(dāng)春華求實(shí)之間，是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢潤，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。
      ③夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，有想著快打，快打.他們早起晚睡也夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，是否起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松口氣了，又得趕快去給秋苗追肥，澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”。他們的肩上挑著夏秋兩季。
      ④夏是熱烈的，金黃的，緊張的，我想大聲贊美這個春與秋之間金黃的季節(jié)。
（1）短文從氣氛、

色彩

色彩

、

旋律

旋律

三方面來描寫夏天的特點(diǎn)。
（2）第①自然段中，“火紅的太陽烘烤著一片金黃的麥地，熱風(fēng)浮動著，飄過天野，吹送著已熟透了的麥香?！边@一句話從人的哪三種感覺角度寫夏天的特點(diǎn)。

B

B

A.視覺、聽覺、味覺
B.視覺、觸覺、嗅覺
C.觸覺、嗅覺、味覺
D.視覺、嗅覺、聽覺
（3）那一聲聲蟬鳴真是那樣使人心煩嗎？作者這樣寫的目的是什么？

不是。作者運(yùn)用對比的手法，把輕飛曼舞的蜂蝶與使人心煩的蟬鳴相對比，渲染了夏天悶熱的氣氛，突出夏天萬物蓬勃生長的景象，表達(dá)了對夏天的喜愛之情。

不是。作者運(yùn)用對比的手法，把輕飛曼舞的蜂蝶與使人心煩的蟬鳴相對比，渲染了夏天悶熱的氣氛，突出夏天萬物蓬勃生長的景象，表達(dá)了對夏天的喜愛之情。

（4）作者將夏天的色彩與春色、秋色比較有什么作用呢？

對比。體現(xiàn)出夏天既是收獲的季節(jié)，又是充滿希望的季節(jié)。

對比。體現(xiàn)出夏天既是收獲的季節(jié)，又是充滿希望的季節(jié)。

（5）第④自然段在全文起什么作用？表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

總結(jié)全文，總寫夏天的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民。

總結(jié)全文，總寫夏天的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民。

（6）請你寫出兩句描寫夏天的詩句。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。