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魯班智扶斜寶塔 相傳,魯班是我國(guó)古代最聰明、最能干的工匠。他原名公輸般,因?yàn)槭谴呵锬┢诘聂攪?guó)人,魯班就成了后人對(duì)他的稱謂。
一次,他來(lái)到吳國(guó)姑蘇城,人間天堂,果然果然名不虛傳。古城樓塔,次第排列,茶館酒肆,熱鬧非凡。魯班游興倍增,揣摸著蘇州建筑的特點(diǎn),迷樂其間。 忽然忽然一陣嘈雜的吵鬧聲傳來(lái)。魯班循聲望去,只見前面一塊綠草如茵的空?qǐng)錾?,高高聳立著一座新建的寶塔。塔前圍著一群人,吵吵嚷嚷,不知干什么。他慢慢走過去,撥開圍觀者,看見一個(gè)身穿綢緞、頭戴高冠、腰系香袋的老人正在發(fā)怒,青筋暴綻,瞠目豎眉,大有氣沖斗牛之勢(shì)。老人對(duì)面蹲著的一個(gè)中年人,雙手抱頭,一副垂頭喪氣的樣子。魯班好生奇怪,一詢問才知道事情的究竟。
那位老人是當(dāng)?shù)赜忻母晃蹋瑸榉e善行德,準(zhǔn)備修建一座寶塔,流傳千古。
這項(xiàng)工程由那位工匠承接。運(yùn)木起造,精心籌劃,經(jīng)過近三年的辛苦勞動(dòng),寶塔終于建成??墒遣恢趺锤愕模瑢毸?雖然雖然建成,可不管橫著看,還是豎著看,總是傾斜的。經(jīng)過測(cè)量,寶塔的確傾斜近十度。人們對(duì)此搖頭相視,指點(diǎn)議論。富翁認(rèn)為造塔反招非議,很是生氣,也有損他的功德圓滿,因此,親自找工匠算賬:要么推倒重建,要么把寶塔扶正,否則,要送官府嚴(yán)辦。
這可難住了工匠,如果要推倒重建,自己就是賣兒賣女,傾家蕩產(chǎn)也無(wú)法承受經(jīng)濟(jì)壓力;如果把塔扶正,這也辦不到,因?yàn)閷毸M管是木質(zhì)的,可 依然依然有約百萬(wàn)斤,只能望塔興嘆。
魯班繞著寶塔仔細(xì)瞧了瞧,又看了看一籌莫展的工匠,走過去安慰道:“你不要著急,只要你給我找點(diǎn)木料來(lái),我一個(gè)人用不著一個(gè)月就可以把它扶正!”
工匠一聽,半信半疑,可也沒有別的辦法。于是他扛來(lái)木料,帶著一絲希望等待著。而魯班呢,他也不讓人插手幫忙,將扛來(lái)的木料砍成許多斜面小木楔,一塊一塊地從塔頂傾斜的一面往里敲,使傾斜的一方慢慢抬高。這乒乒乓乓,起早摸黑干了一個(gè)月,寶塔果然直立起來(lái)了。
工匠感激地問魯班:“恩公,你這樣補(bǔ)救為啥能使寶塔直立?”
魯班答道:“由于斜塔是木質(zhì)的,屬穿斗結(jié)構(gòu),各部件之間的拉扯比較結(jié)實(shí),能形成一個(gè)有機(jī)整體,所以可以用打木禊的辦法加以扶正。而木楔又是斜面的,既比較容易往里打,具有‘四兩撥千斤’的作用,打進(jìn)去后又可抬高塔的傾斜面的高度,使塔不再傾斜?!?br />(1)把下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械臋M線上。
忽然 依然 雖然 果然
(2)相傳,魯班是我國(guó)古代 最聰明、最能干最聰明、最能干的工匠,后人稱他為魯班是因?yàn)?他是魯國(guó)人他是魯國(guó)人。
(3)老人發(fā)怒的原因是 寶塔傾斜反招非議,也有損他的功德圓滿寶塔傾斜反招非議,也有損他的功德圓滿;工匠為難的原因是 推倒重建無(wú)法承受經(jīng)濟(jì)壓力,把塔扶正也辦不到推倒重建無(wú)法承受經(jīng)濟(jì)壓力,把塔扶正也辦不到。
(4)魯班是如何把塔扶正的?
把木料砍成許多斜面小木楔,一塊一塊地從塔頂傾斜的一面往里敲。把木料砍成許多斜面小木楔,一塊一塊地從塔頂傾斜的一面往里敲。
(5)斜塔變正的原理是什么?
由于斜塔是木質(zhì)的,屬穿斗結(jié)構(gòu),各部件之間的拉扯比較結(jié)實(shí),能形成一個(gè)有機(jī)整體,所以可以用打木楔的辦法加以扶正。由于斜塔是木質(zhì)的,屬穿斗結(jié)構(gòu),各部件之間的拉扯比較結(jié)實(shí),能形成一個(gè)有機(jī)整體,所以可以用打木楔的辦法加以扶正。
(6)你還知道哪些魯班的故事?簡(jiǎn)單介紹一個(gè)吧!
《魯班造傘》,因看到小孩用荷葉遮在頭頂乘涼,從而受到啟發(fā),發(fā)明了傘。《魯班造傘》,因看到小孩用荷葉遮在頭頂乘涼,從而受到啟發(fā),發(fā)明了傘。
【答案】果然;忽然;雖然;依然;最聰明、最能干;他是魯國(guó)人;寶塔傾斜反招非議,也有損他的功德圓滿;推倒重建無(wú)法承受經(jīng)濟(jì)壓力,把塔扶正也辦不到;把木料砍成許多斜面小木楔,一塊一塊地從塔頂傾斜的一面往里敲。;由于斜塔是木質(zhì)的,屬穿斗結(jié)構(gòu),各部件之間的拉扯比較結(jié)實(shí),能形成一個(gè)有機(jī)整體,所以可以用打木楔的辦法加以扶正。;《魯班造傘》,因看到小孩用荷葉遮在頭頂乘涼,從而受到啟發(fā),發(fā)明了傘。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/6 16:0:1組卷:1引用:1難度:0.8
相似題
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1.養(yǎng)花
老舍 ①我愛花,所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家,因?yàn)闆]有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣,花開得大小好壞都不計(jì)較,只要開花,我就高興。在我的小院子里,一到夏天滿是花草,小貓只好上房去玩,地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
②花雖然多,但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死,是件難過的事。北京的氣候,對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好,冬天冷,春天多風(fēng),夏天不是干旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒有那么大的本事。因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。
③不過,盡管花草自己會(huì)奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們,像好朋友似的關(guān)心它們。一來(lái)二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽(yáng)地里;有的喜干,就別多澆水。摸著門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著、開花,多么有意思??!不是亂吹,這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)決不是壞事。
④我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。我工作的時(shí)候,我總是寫一會(huì)兒就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫一會(huì)兒,然后再出去。如此循環(huán),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶?,使人腰酸腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流??墒牵@多么有意思呀!不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
⑤送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”,這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時(shí)候,約幾位朋友來(lái)看看,更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放。花分根了,一棵分為幾棵,就贈(zèng)給朋友們一些??粗讶四米咦约旱膭趧?dòng)果實(shí),心里自然特別歡喜。
⑥當(dāng)然,也有傷心的時(shí)候,今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上(沒到移入盆中的時(shí)候),下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死三十多種,一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
⑦有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí),這就是養(yǎng)花的樂趣了。
(1)用“______”畫出文中的中心句。
(2)寫出下列詞語(yǔ)的意思。
①置之不理:
②秉燭夜游:
(3)填空:老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因?yàn)?
(4)第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流,是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎?為什么?發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:34引用:1難度:0.5 -
2.課外閱讀。
抬起頭來(lái)做人 ①那一年,那個(gè)小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō):“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要捐錢?!?br /> ②對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),直接想到的“人”,就是自己的家長(zhǎng)。
③小男孩的媽媽取出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說(shuō)什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?“
④小男孩低著頭說(shuō):“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是100塊、50塊?!?br /> ⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?!?,校門外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué),
⑥那一天,小男孩說(shuō),不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō):“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景,非富則貴。我們必須
⑧第二天,小男孩抬起頭,從座位走出去,把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí),小男孩還是抬起頭來(lái)。B
⑨媽媽說(shuō)的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以及別人所不能“捐”到的,自己
(1)在本文第⑤段填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)文中兩處橫線應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是
(3)“自此以后,小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來(lái)做人?!边@是從文中摘出來(lái)的語(yǔ)句,應(yīng)該放在文章的A處還是B處?
(4)結(jié)合第⑥段說(shuō)說(shuō)小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生?
(5)文章說(shuō),小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義,這“捐”的意義是什么?
(6)文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.1 -
3.蝦趣 ①齊白石蝦圖之妙,大可以說(shuō)是前無(wú)古人。我們從各種畫冊(cè)中看到的古代畫家的同題材作品,沒有比得上他的。據(jù)說(shuō)齊白石畫蝦數(shù)十年,七十歲時(shí)達(dá)到了古人的最高水平,他不懈努力,進(jìn)入了更高的境界。
②我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖,那十來(lái)只蝦,畫得生動(dòng)極了。一次,有個(gè)農(nóng)婦肩上挑著水桶,一進(jìn)門,看見那幅畫,(竟 競(jìng))
④齊白石深刻觀察過蝦的生活,所以他蝦圖里的蝦栩栩如生。我曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦。
⑤此后,對(duì)齊白石蝦圖之趣有了更深的認(rèn)識(shí)。
⑥蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦,身上顏色黑些;沙底地帶的蝦,顏色白些。
⑦生命力旺盛的蝦,身體透明,生命力減弱的時(shí)候,透明度就降低了,逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦,它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物?;畋膩y跳的蝦,我們完全可以看到它的頭殼里器官的(搏 博)
⑧蝦是喜歡嬉戲的,常常兩只糾纏在一起,互相用長(zhǎng)鉗逗弄著玩。
⑨蝦前進(jìn)的時(shí)候,伸直了兩只鉗足;當(dāng)它遇險(xiǎn)迅速后退的時(shí)候,兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的鉗足就縮起來(lái)了。
⑩蝦吃食物時(shí)很小心,總是先用鉗足去試探一下,然后趕緊后退,接著再試、再退,最后,它認(rèn)定完全沒有危險(xiǎn)了,就放膽大嚼。吃東西的時(shí)候,用腳爪f? zhù
?觀察了蝦的生活,我逐漸明白,齊白石畫那十幾只蝦,是頗費(fèi)心機(jī)的,它們真?zhèn)€是多彩多姿!既有來(lái)自淤泥地帶較黑的蝦,也有來(lái)自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很突出,顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的,也有正在向后退的,更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋,但是只要看到那些蝦的姿態(tài),仿佛這一切都有了;不知道這位老畫家觀察了多少蝦,畫得這樣出神入化!
(1)讀拼音,在橫線上寫出正確的詞。
(2)用“/”劃去不正確的詞。
(3)閱讀6~10段,補(bǔ)全所缺的內(nèi)容。
“我”曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦,我知道蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化、
(4)對(duì)文中劃線的句子理解正確的是
A、藻類、沙石、溪澗、水紋都藏在蝦的身后。
B、因?yàn)榱私饬宋r,所以能看到畫中的藻類、沙石、溪澗、水紋等。
C、雖然畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋等,但從蝦的情態(tài),能讓人感受到。
(5)文中寫農(nóng)夫擔(dān)子沒有卸肩就站著欣賞齊白石畫的蝦,這是一種什么法?有什么作用?
(6)齊白石畫的蝦“出神入化”的原因是什么?你從中受到什么啟示?發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.4