課內閱讀我最棒。
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。
（1）本文作者是蕭紅蕭紅。
（2）根據原文填空。
（3）選段中反復出現(xiàn)的一個詞語是“愿意愿意”，這個詞語體現(xiàn)了所寫景物共有一個特征，即“自由自由”。
（4）文中的“一切都活了”中“一切”具體指花、鳥、蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶花、鳥、蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶。
（5）對本段文字理解不正確的一項是DD
A．讀本段文字要用舒緩的語氣，因為“我”喜歡這種自由的生活狀態(tài)。
B．這一段景物描寫，是從兒童的視角來觀察的，寫出了園中動植物無拘無束的生存狀態(tài)。
C．這段文字抒發(fā)了作者對自由自在的童年生活的熱愛和懷念之情。
D．這段文字表達了作者無所事事、百無聊賴的心情。
（6）祖父的園子是生機勃勃的，是自由自在的?！拔摇痹谶@片樂土上放飛童心，無拘無束，自然的人性與天真的童年相映成趣。請你也來創(chuàng)造一個快樂自由的園子，說說它是什么樣子的。
我有一個園子，那兒是花的海洋，鳥的天堂，更是我的世界。當你推開白樺木門，走進園子，穿過林蔭道，頓時就會被那一陣陣幽香吸引到一大片薔薇花叢中。這些薔薇花有粉色的，黃色的，藍色的……它們猶如一個個落入凡間的精靈，盡情地綻放自己的美麗?？?！籬笆那邊，是成片的向日葵。在太陽的照耀下，向日葵們一個個高高地抬著頭，快樂地舒展著四肢，吮吸著太陽的氣息。忽然，一片花瓣落在肩膀上，抬頭望去，原來是一棵棵櫻花樹。那可愛的精靈隨著微風飛舞，像寒冬紛飛的粉紅色雪花，時而急促，時而悠揚，在不經意間，地面上已似鋪了一層淡粉色的絨毯，花瓣掉落，旋轉，在天空中徘徊。我有一個園子，那兒是花的海洋，鳥的天堂，更是我的世界。當你推開白樺木門，走進園子，穿過林蔭道，頓時就會被那一陣陣幽香吸引到一大片薔薇花叢中。這些薔薇花有粉色的，黃色的，藍色的……它們猶如一個個落入凡間的精靈，盡情地綻放自己的美麗?？矗』h笆那邊，是成片的向日葵。在太陽的照耀下，向日葵們一個個高高地抬著頭，快樂地舒展著四肢，吮吸著太陽的氣息。忽然，一片花瓣落在肩膀上，抬頭望去，原來是一棵棵櫻花樹。那可愛的精靈隨著微風飛舞，像寒冬紛飛的粉紅色雪花，時而急促，時而悠揚，在不經意間，地面上已似鋪了一層淡粉色的絨毯，花瓣掉落，旋轉，在天空中徘徊。
【考點】課文內容分析．
【答案】爬上房就爬上房；開一朵花；一個瓜也不結；蕭紅；愿意；自由；花、鳥、蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶；D；我有一個園子，那兒是花的海洋，鳥的天堂，更是我的世界。當你推開白樺木門，走進園子，穿過林蔭道，頓時就會被那一陣陣幽香吸引到一大片薔薇花叢中。這些薔薇花有粉色的，黃色的，藍色的……它們猶如一個個落入凡間的精靈，盡情地綻放自己的美麗?？矗』h笆那邊，是成片的向日葵。在太陽的照耀下，向日葵們一個個高高地抬著頭，快樂地舒展著四肢，吮吸著太陽的氣息。忽然，一片花瓣落在肩膀上，抬頭望去，原來是一棵棵櫻花樹。那可愛的精靈隨著微風飛舞，像寒冬紛飛的粉紅色雪花，時而急促，時而悠揚，在不經意間，地面上已似鋪了一層淡粉色的絨毯，花瓣掉落，旋轉，在天空中徘徊。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：81引用：2難度：0.8
相似題
-
1．課內閱讀
孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日？請舉手！”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時依然寂靜無聲
（2）這個文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．課內閱讀
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來。”
（1）片段中描寫漁夫動作的詞語有：；描寫漁夫神態(tài)的詞語有：。
（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
3．課內閱讀。
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動物的活動特點。要求：不超過三個字。
海參：
梭子魚：
烏賊和章魚：
貝類：
（5）你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎？試著寫一個。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：7引用：4難度：0.5