課內(nèi)閱讀。
《賣木雕的少年》片段
      我捧著象墩，仔細觀察，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”
“啊，不，路太遠，這個太重……”我有些語無倫次。
“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。
      我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。
      ……
“這個小，可以帶上飛機?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。??！原來是一個木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。
“太好了！”我高興地喊起來，掏出錢包就要付錢。
      少年連連擺手，用不太標準的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友?！?br />“我們是朋友！”我感動極了，連聲說，“我們是朋友！”
      他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。
（1）照樣子寫詞語。
一模一樣

一心一意

一心一意

（2）用“--”劃出表現(xiàn)“我”喜歡象墩的句子。用“～～”劃出“我”猶豫的原因。
（3）少年在確認“我”是中國人后“眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，他遺憾

不能把這件精美的工藝品賣給“我”．“

不能把這件精美的工藝品賣給“我”．“

；“我”也遺憾

不能把這件精美的工藝品帶回國

不能把這件精美的工藝品帶回國

。
（4）我是這樣理解“我們是朋友！”的：

中國人曾經(jīng)幫助非洲人民，使非洲的生活得到改善，現(xiàn)在我把小禮物送給你，禮尚往來．

中國人曾經(jīng)幫助非洲人民，使非洲的生活得到改善，現(xiàn)在我把小禮物送給你，禮尚往來．

。
（5）我要夸夸那個黑人少年：

你真是一個知恩圖報，愛國，愛和平的好少年．

你真是一個知恩圖報，愛國，愛和平的好少年．

。