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真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選） 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
波義耳是17世紀英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圈時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花園里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸液到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中，誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣競奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題。促使波義耳進行了許多實驗，由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中。
（1）下面詞語和“司空見慣”意思相同的是 CC。
A.不以為然
B.熟視無睹
C.無獨有偶
D.不可思議
（2）文中的“這一特點”指的是 石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸變紅色，遇堿變藍色。石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸變紅色，遇堿變藍色。
（3）根據(jù)文章內(nèi)容填表。
| 人物 | “？” | 把“？”拉直變成的過程 | “！” |
| 波義耳 | 紫羅蘭遇到鹽酸為什 么會變色？ |
進行了許多實驗，發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色。 進行了許多實驗，發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色。
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制成了石蕊試紙。 制成了石蕊試紙。
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材料一：意大利科學(xué)家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德所謂的真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過反復(fù)試驗求證后，伽利略在人們的嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔，用實驗證實了真理。
材料二：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：青蛙的眼睛非常特殊，看動的東西非常敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。經(jīng)過長時間的研究，人們終于制成了“電子蛙眼”，主要用它來監(jiān)視飛機。
我選擇材料
一
一
，我的理由是：這則材料是按照發(fā)現(xiàn)問題——反復(fù)實驗——最終得出結(jié)論的順序來寫的，與選文的論證思路相同。
這則材料是按照發(fā)現(xiàn)問題——反復(fù)實驗——最終得出結(jié)論的順序來寫的，與選文的論證思路相同。
【考點】語段閱讀．
【答案】C；石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸變紅色，遇堿變藍色。；進行了許多實驗，發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色。；制成了石蕊試紙。；一；這則材料是按照發(fā)現(xiàn)問題——反復(fù)實驗——最終得出結(jié)論的順序來寫的，與選文的論證思路相同。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/27 14:30:1組卷：6引用：1難度：0.8
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1．不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的心情跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，學(xué)校開展了“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓我們隨六（2）班再次走進活動，向師友、母校告別。
（1）【感恩母校情】六（2）班宣傳委員向校長發(fā)出邀請函，請校長屆時參加本班的“告別母?！敝黝}班會。下面是他的邀請函，請你仔細閱讀，幫他找出兩處錯誤。
邀請函 尊敬的馬校長：
您好！春華秋實，寒暑六載。轉(zhuǎn)眼我們就將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，踏上新的征程。為了紀念過去的時光，為了感謝母校給予的關(guān)懷和培養(yǎng)，我們六（2）班決定于本月20日上午9時，在本班召開“告別母校”主題班會。在此，誠邀您的參加，對您的到來，我們表示熱烈的感謝和由衷的歡迎。
六年級（2）班
2019年6月20日（2）【朗誦話惜別】六年的小學(xué)生活一晃而過，同學(xué)們感謝了美麗的學(xué)校，感恩了敬愛的老師，告別了親愛的伙伴，下面請你根據(jù)示例續(xù)寫兩句。（每句當(dāng)中須引用一句詩詞）
再見了，親愛的母校，是您給予我豐富的知識，教給我做人的道理，這里的一草一木，一磚一瓦，都記錄著我成長的足跡。離別時刻，就讓我所有的眷戀和感恩，都匯成那一句深情的話：誰言寸草心，報得三春暉！再見了，敬愛的老師，再見了，可愛的同學(xué)，。
（3）【分享成長路】在分享環(huán)節(jié)，小強同學(xué)講述了自己曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)，后來在老師和同學(xué)們的幫助下，逐漸轉(zhuǎn)變行為，獲得了?！拔拿鳂吮钡慕?jīng)歷。我們不由得感嘆，浪子回頭金不換。下面哪個選項與這句俗語表達意思相同。
A.紙上談兵，夸夸其談。
B.知錯能改，善莫大焉。
C.不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。
D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
2．那個星期天（選段） 下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過頭了。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越飄渺，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。
我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
（1）多音字組詞。
晃 huànghuǎng
倒 dǎodào
（2）理解詞語。
①耽擱：
②驚惶：
（3）寫出“一聲不吭”的意思。這個詞語在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，這樣表達有什么作用？
（4）“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越飄渺……”你是如何理解這句話？
（5）《匆匆》和這篇課文都表達了作者真實的情感，這兩篇課文在情感的表達上，有哪些相同點和不同點？
（6）文章以孩子的視角來描寫，富有童真童趣，同時也刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？結(jié)合課文寫一寫你的看法。如果這件事情發(fā)生在你身上，你會如何和母親溝通？發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．故宮（片段） 太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積二千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐殿頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，與臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍圍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著一條矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍飛翔，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。
（1）請概括文段主要內(nèi)容。
（2）文段中多處運用了的說明方法，如“二十八米”“二千三百八十多平方米”等，目的是說明。
（3）“大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺”一句中“約”能否刪去？為什么？
（4）文段哪些地方是對“彩畫絢麗”的具體說明？請找出來。
（5）從這段文字可以看出，作者對故宮的感情基調(diào)是。發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：15引用：1難度：0.6
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